* (для каждого ученика)
Ход урока
I Оргмомент. Эмоциональный настрой к уроку. ( слайд 2, музыкальное сопровождение до начала текста песни – 27 секунд)
Учитель читает стихотворение:
Есть в светлости осенних вечеров
Умильная таинственная прелесть:
Зловещий блеск и пестрота дерев,
Багряных листьев томный, легкий шелест,
Туманная и тихая лазурь
Над грустно-сиротеющей землёю,
И, как предшествие сходящих бурь,
Порывистый холодный ветр порою.
Прощай, прощай, сияние небес!
Прощай, прощай, краса природы!
Волшебного шептанья полный лес,
Златочашуйчатые воды.
— О чём говорится в этом стихотворении? (об осенних изменениях в природе))
Учитель: Осень – печальная пора, время листопада, улетают птицы в дальние края. Но это «дивная пора» у Тютчева, «Славная» у Некрасова, «очей очарованье» у Пушкина.
Я думаю что, наверно, нигде нет такой красивой осени, как у нас в России.
II Сообщение темы урока.
Тема сочинения – «Осенние парашютисты» (записана на доске)
— Как вы считаете, а о чём пойдёт речь? Почему?
(об осенних листьях)
— Кого называют парашютистами?
(ответы детей)
— Давайте заглянем в «Толковый словарь» Ожегова и найдём точное лексическое значение этого слова (слайд 3)
Парашютист – тот, кто совершает прыжок с высоты при помощи устройства с раскрывающимся в воздухе куполом.
— Почему осенние листья так можно назвать?
(они слетают вниз так, как это делают настоящие парашютисты)
Учитель: Листья сравниваются с парашютистами, потому что могут парить и кружить в воздухе, как они.
«Воскресная прогулка в осенний лес» 5 класс
... приедем в выходной день на базу отдыха. Сочинение на тему «Осенняя прогулка» Сочинение ученицы 11 класса МБОУ « СОШ с. Большая Дмитриевка Лысогорского района Саратовской области» Халявиной Дарьи «Осенняя прогулка» Ранняя осень – чудесная, неповторимая пора года. В воздухе, ...
Такой языковой приём, когда 2 предмета сравниваются по какому-нибудь признаку, называется метафора.
А ещё неодушевлённые предметы – листья сравниваются с живыми людьми – парашютистами. Этот приём называется олицетворением.
(слайд 4)
Об этих переносных значениях слов и других мы говорим на уроках литературного чтения. Они делают нашу речь более образной и выразительной.
III Проверка домашнего задания — подбор эпиграфов к сочинению.
(слайд 4)
Эпиграф – точная дословная выдержка из какого-нибудь произведения писателя или поэта, отражающая тему сочинения.
Дети зачитывают свои домашние заготовки.
Учитель подготавливает несколько эпиграфов ( слайды 5, 6, 7)
IV Подготовка к написанию сочинения, составление плана.
Учитель: Мы собирали языковой материал на уроках литературного чтения, наблюдали за погодой, за изменениями в природе, ходили на экскурсию
в парк, рассматривали осенние пейзажи.
Составим план, по которому будем работать. Напоминаю, что он будет состоять из трёх частей.
Работаем на листах, которые есть у каждого (см. ПРИЛОЖЕНИЕ ) – слайд 8. (По мере составления плана они заполняются. Помогут в написании сочинения и опорные слова, данные в правой части таблицы.)
— О чём напишем во вступлении ?
(О том, что наступила осень, какая она красивая, печальная, дождливая, чародейка, как и зима)
— Не забудьте написать о том, как красиво стало в осеннем лесу, парке.
Запись в план :
(к I) Оглянись вокруг! Какая красота! ( слайд 9)
Далее проводится орфографическая работа с опорными словами и составляется несколько предложений.
— Тема раскрывается в основной части сочинения
— О чём должны написать? (описать красоту и необыкновенную прелесть золотой осени)
— Дайте название этой части.
Запись в план :
(кo II) 1.Осенняя фантазия. Осенняя зарисовка.
Осенняя сказка. (слайд 10)
- Мы должны представить себе осень так, как мы её видим, чувствуем, понимаем. Передать, как меняется природа осенью.
Какое чудо мы можем наблюдать с приходом осени? (Листопад. Как осень без кисти и красок разукрасила все листья. Осень соткала яркий разноцветный ковёр на земле. Укрыла её тёплым лоскутным одеялом).
Слайд-презентация для -сочинения по картине презентация по русскому ...
... образы. 3. Живописец обращает особое внимание на детали, за счет чего картина наполнена добротой, светом и теплом. Меню Слайд 23 Пишем сочинение! 1. В. Волегов – современный художник 2. ... Ж и в о писец Ябл очк о Ра сц ветка Меню Слайд 18 План. 1. В. Волегов – современный художник 2. «Красавица с яблоком» - удивительная сцена ...
- Какие листья вы видели осенью? (Ответы детей, можно использовать опорные слова)
Проводится также орфографическая подготовка.
- С чем можно сравнить листопад? ( С золотым дождём; листья летят, как птицы; если ударить по дереву, то хлынет сверкающий водопад).
- Прочитайте название темы сочинения. С кем ещё сравним летящие с дерева листья? (с парашютистами)
- Дополните название основной части.
Запись в план :
(ко II) 2.. Листопад! Настоящий осенний десант! (слайд 10)
— Прочитайте эти глаголы (слайд 11). Какие используете в своём сочинении, чтобы передать действия «своих парашютистов»?
(Проводится орфографическая подготовка)
— А какова цель этого десанта? Не просто же так разбросала осень листья.
(Осенний десант с целью украшения города; разноцветный ковёр из листьев украсит город; опавшие листья годятся для составления букетов, композиций, панно и будут радовать глаз всю долгую зиму)
Сочинение нельзя оборвать на полуслове, как дом нельзя оставить без крыши.
- Как вы его закончите ?
- Как осень влияет на ваше настроение?
- За что вы любите это время года?
Запись в план :
(к III) Осень – любимое время года.
Грущу вместе с осенью – скоро зима.
(слайд 12)
V Напутствие перед самостоятельной работой
Каждый по своему видит осень, поэтому каждый будет писать то, что ему самому нравится в осеннем пейзаже.
Помните: чтобы сочинение получилось хорошим, необходимо добиваться связности в изложении, красочности в описании,
правильности в построении предложений, грамотного написания.
VI Самостоятельная работа
Самопроверка (дети пользуются орфографическими словарями)
VII Чтение сочинений . Анализирование.
- Что понравилось?
- Что можно посоветовать автору?
- Чем дополнить сочинение?
VIII Подведение итогов
Домашнее задание : подготовиться к выставке работ (сочинения оформляются в один альбом, можно записать свои работы на листах необычной формы)
Приложение*
(есть у каждого ученика, таблица заполняется во время работы на уроке)
Осенние парашютисты
|
Части плана |
Слова-«помощники» |
|
I Вступление (дети могут записывать свои варианты) Оглянись вокруг! Какая красота! |
волшебница, красавица, золотая, дивная, славная, очаровательная, чародейка, как и зима Лес, точно терем расписной! |
|
II Основная часть (дети могут записывать свои варианты) 1. Осенняя фантазия. Осенние зарисовки. Осенняя сказка. |
без красок и кисти раскрасила янтарем и рубинами загорелись листья покрылись лимонной желтизной пылают багрянцем пурпурные |
|
2. Листопад! Настоящий осенний десант! |
Глаголы (на слайде 11 ) композиции панно будут радовать глаз для украшения города соткала для земли яркий разноцветный ковёр укрыла тёплым лоскутным одеялом Настоящее чудо! |
|
III Заключение (дети могут записывать свои варианты) Осень – любимое время года. Грущу с осенью – скоро зима. |
жаль расставаться природа готовится к зиме пролетела, как яркая птица До свидания, осень! |
Работы учеников.
Осенние парашютисты.
Утром мы во двор идём,
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят,
И летят, летят, летят…
Наконец-то наступила долгожданная осень. Какая красота вокруг! Деревья одели праздничный наряд. Листья берёзы блестят, словно золото. А какими красивыми стали листья клёна – бордово-жёлтого оттенка. Только у ёлочки листочки остались такими же зелёными.
Вдруг подул озорной ветер. Как же красив листопад. Листья кружатся, парят в воздухе и кажется, будто золотые капельки падают с деревьев. Мы видим, как листья плавно опускаются на дорожки парков, садов, школ и покрывают землю разноцветным ковром.
Во время листопада дети собирают разноцветные листья и делают из них поделки, которые дарят своим родным и близким.
Таким образом, листья выполнили свою миссию. Они украсили город и подарили радость их жителям.
Галиева Эльмира.
Осенние парашютисты.
Вот и осень пришла. Ещё стоят тёплые деньки, но по утрам уже чувствуешь лёгкий осенний морозец. Листья на деревьях постепенно меняют окраску. Если день стоит солнечный и небо голубое, то всё вокруг кажется, покрыто золотом. А если пойти в лес, то сразу заметишь, что он стал как терем расписной. В лесу стало тихо, не слышно птичьих голосов. В лесу все деревья, как на празднике в своих осенних платьях. Берёза в жёлтом наряде, а рядом с ней красуется оранжевая, как апельсин, рябина. Даже в безветренную погоду с деревьев опадают листья и, как осенние парашютисты, плавно опускаются на землю. Земля кажется покрытой красивым, пёстрым ковром.
Птицы собираются в стаи и улетают в тёплые края. Иногда можно услышать, как курлыкают журавли, они прощаются с нами до будущей весны.
Совсем скоро прилетят с севера тяжёлые серые тучи, закроют всё небо и пойдут холодные осенние дожди. А пока светит нежаркое солнце, только деревья душу и радуют.
Сергеев Александр
