Сочинение на тему: «Книга — Наш друг и советчик»
Книга – друг и советчик в жизни каждого человека. Еще до рождения малыша многие мамы начинают читать сказки и стихи будущему ребенку, а после его появления на свет, книга становится незаменимым атрибутом, помогающим ему правильно развиваться и получать речевые, зрительные и мыслительные навыки.
Следующими этапами становятся детский сад, школа, институт, где без книги не проходит ни одного занятия и урока. Именно в это время у большинства людей прививается любовь к литературе, появляются любимые книги, писатели и поэты, которые вдохновляют его на чтение. По окончании учебных заведений, человек остается один на один с литературой, которая не является учебной и именно тогда он делает вывод, будут ли книги сопровождать его в дальнейшей жизни или нет.
Литература способна менять восприятие, погружать в другой мир, давать советы в личном и бытовом плане. Вдумчиво читая книгу, человек погружается в предложенный писателем мир и начинает жить жизнью героев. Очень часто, во время прочтения, книга становится хорошим отвлечением от многих трудностей и проблем.
При должном отношении к литературе, книга может превратиться в настоящего друга, с которым никогда не скучно, который даст совет в самый нужный момент и подарит огромное многообразие возможностей. С таким другом можно путешествовать во времени, побывать в разных уголках мира и за его пределами, не вставая с дивана. Книга никогда не придаст, не перестанет быть интересной и будет постоянно учить чему-то новому.
При появлении вопросов и сложных жизненных ситуаций, люди во все времена обращались к литературе, и это не удивительно. Именно книги хранят в себе мудрость времен и описывают жизненный путь самых разных людей, начиная от вымышленных героев, заканчивая биографией великих личностей.
Влияние книги на человека
... хорошем, обращать внимание на позитив или заставлять задуматься над, как говорится, вечными вопросами. И ведь у книги (истории) может быть как раз и цель как-то повлиять на людей. Так что ... я согласен с таким высказыванием. Желаю всем хорошим книгам хорошей судьбы. Если ...
Имея в душе сомнения и вопросы, читатель начинает отожествлять себя с любимыми героями. Ему начинает казаться, что они имеют такие же проблемы и их мучают похожие терзания. Это позволяет человеку искать советы по их решению именно в книге и, как правило, находить их.
Для того чтобы книга превратилась в друга и советчика, нужно уметь фантазировать, пытаться понять не только общий смысл произведения, а поступки и слова всех действующих лиц. Правильно понятая мудрая книга, способна во многом изменить жизнь читателя, научить его лучше понимать других людей и относится к ним терпимее. Вдумчивое чтение, попытка вжиться в образ героя, проведение анализа произведения и некоторых его моментов – залог крепкой дружбы читателя и книги.
Урок развития речи «Подготовка к сочинению «Книга-наш друг и советчик»
УРОК развития речи в 7 классе Тема:
Подготовка к сочинению-рассуждению.
Цели:
- вспомнить все части рассуждения как типа речи;
- — развивать умение определять все части текста-рассуждения: тезис, основную мысль , вывод, строить рассуждение на заданную тему;
- — воспитывать чувство языка, умение сопереживать, ощущать позитивные чувства и выражать их словами. На доске
записаны тема и эпиграф:
Для того, чтобы совершенствовать,развивать ум, надо больше рассуждать,чем заучивать.
Рене Декар, 16 век, французский физик, математик, философ.
1. Орг. момент
Я приветствую всех на нашем уроке. Желаю успехов и хорошего настроения. А если оно у кого-то не очень хорошее, постараемся его поднять
2. Мотивация учебной деятельности
- Покажите друг- другу свои карточки — мотиваторы ,
состоят из одного слова или фразы: у
лыбнись! Всё хорошо! Я тебя люблю! Радость! Солнце. Радуга. Каникулы. Друг. Помощь. Свет. Любовь. Песня. Цветы. Дом. )
Улыбнитесь. Когда мы улыбаемся, то настраиваемся только на позитивные эмоции!
Можно приступать к нашему уроку.
Попробуйте убедить меня в том, что оно действительно создаёт радостное настроение.
- Когда я произношу слово КАНИКУЛЫ, мне становится радостно.
Во-первых, я смогу утром подольше поспать, а вечером подольше почитать интересную книгу и никто мне не сделает замечание.
Во-вторых, я смогу навестить своих друзей и родственников, которые живут в других городах и сёлах., В-третьих, я смогу попутешествовать и набраться впечатлений от встреч с новыми людьми., В-четвёртых, я смогу теперь больше времени тратить на свои любимые занятия., Следовательно, КАНИКУЛЫ – это очень приятное слово!
3. Сообщение темы и целей урока
—
Определите, к какому
типу речи
относится данное сообщение ученицы?
- Рассуждение.
тема нашего урока
- Запишите в тетради: число. Урок развития речи. Подготовка к сочинению-рассуждению
Оставьте место для темы. Вы узнаете чуть позже, о чём будете рассуждать (слайд 1, 2)
Слово учителя.
— Сегодня мы будем учиться рассуждать, доказывать свою мысль. (слайд 1, 2) Одно дело — думать иначе, чем остальные, другое — убедить в своей правоте, отстоять свое мнение. Оказывается, и этому можно и нужно учиться. Читаю эпиграф, комментирую его.
Текст рассуждение в научном стиле урок русского языка
... в научном стиле речи». Подготовила учитель русского языка Сацко Елена Ивановна закрепить навыки построения простого плана к тексту- рассуждению; отработать лингвистические термины и конструкции, необходимые для написания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему в научном стиле ...
4. Лингвистическая разминка, РАССУЖДАТЬ, Морфемный, Морфологический, Синонимы(
толковать соображать говорить разглагольствовать мыслить размышлять, строить умозаключения)
5. Актуализация опорных знаний
Мы знаем три типа речи. Какие? (описание, повествование, рассуждение).
Как различаются типы речи?
Вступление Завязка Развитие
действия Кульминация Развязка
Общая характеристика Детали Оценка, Тезис Аргументы Вывод, Тренировочные упражнения
Послушайте тексты, определите тип речи. Работа в парах
Текст 1:
(Слайд 3)Никита распахнул дверь и сел на крыльцо. К самым ногам подкатился ручеек, коснулся ног и побежал дальше по своим делам. Никита осторожно опустил в его воды кораблик-щепку и долго смотрел ему вслед. А потом резко встал, улыбнулся солнышку, ручейку. Боль отступила, и в душе запело стозвоном: «Весна пришла!” (А. Толстой)
это повествование
, так как есть сюжет, развивается действие. К повествованию ставится вопрос:
что произошло?
Текст 2:
(слайд 4)На солнце нельзя было смотреть. Лохматыми, ослепительными потоками оно лилось с вышины. По синему-синему небу плыли облака, словно кучи нерастаявшего снега. По краям они золотились, разбрасывая по небу искорки. (А. Толстой)
Это описание
, так как нет движения, картина статичная, словно фотография, только словесная. Есть эпитеты, метафоры (подтверждают текстом).
К описанию:
какой?
Текст 3:
(слайд 5)Самое лучшее время года — весна. Тает снег, солнышко греет ласково, приветливо. Просыпается земля, пробуждается природа. Все цветет и ликует! Весну нельзя не любить! К рассуждению:
почему?)
Это рассуждение,
так как в начале текста есть
утверждение,
затем его
доказательство и вывод
(слайд 6)
Записать
6. Работа по теме урока, Отработка структуры текста-рассуждения.
Рассуждение начинается с утверждения, то есть с ТЕЗИСА
(слайд 7)
Поработаем с небольшими текстами (в парах) (Слайд 
Предлагаю классу найти тезис в следующих текстах. (Тексты можно читать вслух всему классу, а можно раздать детям распечатанные разные тексты, которые они потом сами вслух зачитают и назовут тезис)
Текст 1:
Родина всегда прекрасна! Потому что она одна у человека. Потому что ты часть ее. Она всегда с тобой: в осеннем пламени лесов и в снежном раздолье, в первых весенних цветах и в золотом разливе хлебных полей.
Текст 2:
Мама — самое священное слово на земле! Человек рождается и умирает с этим словом. Хлебороб благодарно произносит: «Спасибо, кормилица-мать». Солдат, смертельно раненный, шепчет:»За Родину-мать!» Все самые дорогие святыни названы и озарены именем матери.
Текст 3:
Война — всегда горе! Потому что не может быть войны справедливой. Ведь это всегда несчастье, беда человеческая. Это разорение городов и сел, это горе и слезы, это смерть! Находить тезисы в тексте вы научились.
Способы формулировки тезиса. Тезис: пример для школьного сочинения ...
... реалиста в неисправимого романтика. Курсовой или сочинения важной составляющей становятся тезисы. Перед тем, как их составлять, нужно разобраться, как же пишется тезис. Не все и учителя объясняют, что такое тезисы. Наша ...
специальные слова и языковые обороты, помогающие оформить рассуждение.
Начать можно так
(слайд 9) Записать
следующий вопрос: «Достаточно ли только тезиса, чтобы все поверили?»
Оказывается, нет, нужно свое утверждение еще и доказать.
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО» (слайд 10), Самыми сильными
считаются аргументы, основанные на жизненном опыте
(слайд 11)
Записать
А из любого доказательства обязательно следует вывод
(Слайд 12)
Записать
Таким образом
, в рассуждении обязательны части: тезис (утверждение, которое нужно доказать), доказательство (объяснения, доводы), вывод (как и в любом сочинении).
Физминуткапод музыку
Как вы думаете, о чем мы будем писать сочинение? (слайд 14)
На протяжении всей жизни человек стоит перед выбором: в детстве мы выбираем любимого друга, в юности – жизненный идеал, а, повзрослев, – выбираем жизненный путь и профессию. Когда необходимого опыта недостает, мы обращаемся за советом к книгам, видя в них мудрого наставника.
«Чтение хороших книг – это разговор с самыми лучшими людьми прошедших времен» — считал Рене Декарт. Любимому книжному герою хочется подражать, хорошую книгу перечитываешь по нескольку раз, ищешь в ней ответы на сложные вопросы.
К. Паустовский писал:
Человек, умеющий и любящий читать, — счастливый человек. Он окружен множеством умных и добрых друзей. Друзья эти — книги. В них можно найти ответы на все волнующие вопросы. В книгах мы читаем о прошлом и находим картины будущего. Читайте больше и будете счастливы!
- Друг – кто это? Учащиеся:
Друг – тот, кто связан дружбой, сторонник, защитник, близкий человек. Тот, кого мы любим. Тот, к кому прислушиваемся. Тот, у кого ищем совета. Кому доверяем. Тот, с чьим мнением считаемся.
Учащиеся:
Посочувствует, поможет выйти из трудного положения. Научит, подскажет, как решить возникшую проблему. Порадуется вместе с нами. Поделиться своими знаниями. Помечтает вместе с тобой.
Учитель:
Кто такой советчик? Советчик – тот, кто советует, дает советы
Выставка (слайд 15)
Какие книги ваши любимые? (общее рассуждение и примеры книг: названия и авторы).
Как и когда эти книги помогли вам?
— В минуты грусти….. — Заставили задуматься о…… — Научили…….. — Помогли разобраться в…….. — Дали знания о …….
Учитель:
Можно ли книгу назвать другом? Найдём ответ в высказываниях
пословицы и поговорки
о книге, что же в них говорится (опрос
(слайд 16)О книгах говорили с любовью многие великие люди. (Давайте прочитаем некоторые из них.) Пословицы и поговорки, цитаты вы можете использовать в работе над сочинением и как тезис, и когда будете делать вывод (
слайд 17)
интересные факты
о чтении
(слайд 18)
Алина и Славик приготовили несколько фраз о пользе чтения, А теперь предлагаю немного подискутировать
Я – его величество Интернет..Я прочно вошел в вашу жизнь, делая ее намного легче и интереснее. Со мной вы можете побывать в любой точке мира, не выходя из дома. В скором будущем я заменю все книги!
Ответы детей:
В электронном виде удобно пользоваться только справочной литературой. Художественную лит-ру ничего не заменит
«Книга дает человеку возможность подняться над самим собой» /по ...
... по своему влиянию художественная литература неоценима. На актуальный вопрос: какая книга даёт человеку возможность подняться над собой– думаю, поможет ответить моя любимая книга Стивенсона «Вересковый мёд». Баллада ... – война, во время которой были покорены племена пиктов, – легло в основу баллады «Вересковый мед». ... этот момент? Наверное, герои думают о жизни, о смерти, о том, как сохранить тайну, ...
Книгу не смогут съесть вирусы
Не излучает вредных полей. Намного меньше сажает зрение. Не тратит электроэнергию.
Она не зависит от вай фая
Книгу не сотрёт невнимательный пользователь,
Книга не забросает электронной почтой и не зависнет на самом интересном моменте.
Если на покупку книг не хватает денег, их можно взять в библиотеке бесплатно.
Я послала вопрос «Что лучше: книга или интернет?» в одну из социальных сетей и вот что мне ответили:
Пользователи соцсетей:
Книги – лучшее средство от одиночества. Их можно читать, где угодно и когда угодно.
Чтение – великая вещь, но к пониманию этого нужно прийти. Жаль, что некоторые эту дорогу так и не находят. Не представляю, как можно обходится без обыкновенных книг! Ни с чем не сравнимое удовольствие – взять любимую книжку и, уютно устроившись, не торопясь читать ее…
Очень жаль, что сейчас молодежь практически перестает читать. Интернет заменяет все. А без книг и без чтения жизнь становиться бедной, а речь скудной.
ничто не сравнится с шелестом страниц и запахом типографской печати.
Были несколько ответов типа Интернет все, книги для ботанов,
Учитель:
Если вы хотите добиться успеха в бизнесе, в политике, на руководящих должностях, то вы должны быть очень начитанны, чтобы вести переговоры, быть лидером и вести за собой людей.
Я понимаю, что отказаться от телевизора и компьютера невозможно. Но постарайтесь хотя бы на два часа в день уменьшить время, проводимое за ними и уделить это время чтению хорошей литературы. Вы заметите существенные изменения в Вашей жизни в лучшую сторону.
(Работа с учебником, если останется время!!!! с. 158
Синквейн книга)
Книга Увлекательная, притягательная. Заинтересовывает, переносит, одухотворяет. Книга – лучший друг и советчик. Цените!
7. Итог урока (включить музыку)
Сегодня на уроке вы узнали ?
Мы говорили…(о сочинении-рассуждении, о сильных аргументов, поговорили о пользе книг., Полученные знания пригодятся вам в написании сочинения.
домашнее задание
: черновик сочинения – рассуждения
(слайд 19)
оценки (слайд 20)
… Ребята, всем спасибо за работу. Урок окончен, можете идти на перемену.
