Какабелиева Людмила Георгиевна
2015 год
Тема урока.
Цель . Обобщить знания классификации сложноподчинённых предложений; совершенствовать пунктуационные навыки расстановки знаков препинания в сложноподчинённых предложениях. Познакомить уч-ся с особенностями живописи как вида искусства. Учить понимать картину, воспитывать художественный вкус.
Оборудование:
Ход урока
Прошу рассказать ребят о строении сложноподчиненного предложения. (В спп выделяются главная и придаточная части. Придаточная часть является поясняющей, в ней находится подчинительный союз или союзное слово, прикрепляющее ее к поясняемой (главной) части).
Какова функция союзов и союзных слов?
(Подчинительные
союзные слова –
Назовите виды придаточных.
(Придаточные
изъяснительные
обстоятельственные
Задание №1
В.Г. Перов – замечательный русский художник, творчество которого повествует о тяжелой народной жизни.
[сущ],
Его картины так правдивы, что зритель не может оставаться равнодушным.
[у.с. так],
Каждый, кто смотрит на картины В.Г. Перова, проникается жалостью и состраданием.
[ ,
Практическая часть нашего урока будет посвящена творчеству В.Г. Перова. Будьте внимательны, потому что материал, предложенный вам на уроке, сможете использовать при написании сочинения – миниатюры. Хочу начать с небольшой заочной экскурсии. Приглашаю вас в Перовский зал нашей картиной галереи. На экране – репродукции картин В.Г. Перова.
Слово экскурсоводам
-
Василий Григорьевич Перов – крупнейший русский художник 60х годов XIX века, творчество которого повествует о тяжести народной жизни. Его картины с беспощадной прямотой рассказывают правду о бедственном положении народа, о жестоком, бесчеловечном отношении к слабым и беззащитным.
7 стр., 3298 словПрезентация по литературе в 6 классе «Картины жизни русского ...
... завидовали согласию между ними, но один случай все расстроил и переменил. Троекуров – “старинный русский барин”, отставной генерал-аншеф – первый, с кем мы знакомимся, читая произведение. ... в повести Дубровский он рисует образы представителей русского барства, наиболее ярким из которых является Кирила Петрович Троекуров. Троекуров старинный русский барин , отставной генерал-аншеф первый, с кем ...
60 – 70е годы – период творческого расцвета художника. Повышается его живописное мастерство. В это время созданы произведения, выдвинувшие Перова в число известнейших не только в России, но и в Европе.
-
Пишет картину «Приезд гувернантки в купеческий дом», в которой поднимает один из самых острых вопросов общественной жизни России 60х годов о бесправном и тяжелом положении женщин.
Об этой картине писали: «Не трагедия покуда, но настоящий предлог к ней». На картине изображено первое знакомство купеческой семьи с приехавшей гувернанткой. Молодая девушка стоит, потупя взор, посреди комнаты и вытаскивает из сумки рекомендации. Её в упор рассматривает купеческая семья. Тяжело будет приезжей здесь, где признаётся и уважается только одна сила – сила денег.
-
Им созданы проникнутые лирической грустью картины, среди которых «Последний кабак у заставы».
Про картины Перова говорили, что они «больно кусаются». По широкому снежному полю шагает рыжая крестьянская лошадёнка. В дровнях — грубо срубленный гроб, перехваченный верёвкой и прикрытый рогожей. Рядом примостились дети. Мать сидит спиной. Но и этого достаточно, чтобы понять боль её утраты, её тяжёлую думу о завтрашнем дне. «Глядя на одну эту спину. Сердце сжимается, хочется плакать», — сказал писатель Григорович. Картина «Проводы покойника».
Слово учителя
На многих картинах художника есть дети. Перов страдал, оттого что дети живут так плохо. Он хотел, чтобы люди помнили об их тяжёлой доле. Но сегодня мы более подробно остановимся на одной из картин – «Тройка».
Какие представления вызывают у вас название картины?
(Лихая тройка, резвая тройка, как в песнях).
А на картине Перова – тройка измученных детей. Это одна из популярнейших картин В.Г. Перова, которая вызывает сочувствие и сострадание к детям.
Картина была уже начата, а Перов никак не мог найти для неё среднего мальчика. А от этого зависело многое: он сразу привлекал внимание зрителей.
Однажды художник, по обыкновению, бродил близ заставы, приглядываясь к прохожим. Вдруг он заметил женщину с мальчиком. Подошёл. Мальчик точь-в-точь, какого он искал. Разговорились. Новые знакомые из рязанской деревни идут в монастырь. Добрались до Москвы, а переночевать негде. Перов привёл их в мастерскую, показал начатую картину и попросил позволения написать с мальчика портрет. Женщина согласилась.
Описание картины Перова Тройка 4, 6 класс
... дети не совсем бедны, но каким трудом они добиваются этого! Губят своё здоровье! За ними вдали церковь виднеется. Её заметает снег… В общем, грустная картина. Сочинение-описание Тройка Перова Перов ... жизни и погибали. 4 класс Занков, 6 класс обществознание Описание настроения картины Тройка ... платье в горошек белый. Оно лишь немного оборвано по краю… На голове повязан платок. (У мальчиков кепки.) ...
Пока Перов работал. Женщина рассказала о своей жизни. Звали её Марья. Судьба её не
Художник слушал грустную повесть, а на холсте с каждым движением кисти всё явственнее показывалось лицо мальчика. Запряжённый в тяжёлые неподъёмные сани, Вася теперь будет напоминать зрителям о трудной доле многих детей вокруг…
Прошло около четырёх лет. Картина «Тройка» давно висела в Третьяковской галерее. Однажды утром к Перову пришла нежданная гостья – деревенская старушка в полушубке и больших, покрытых грязью лаптях. Перов с трудом узнал Марью.
Она рассказала, что её единственный сынок прошлый год заболел и умер, а она продала весь свой скарб и пришла купить картину, где нарисован Васенька. Перов объявил гостье, что картину купить нельзя, а посмотреть можно. Он повел её к Третьянову.
— Родной ты мой! – воскликнула женщина и опустилась на колени перед картиной.
Перов оставил её одну. Спустя несколько часов он вернулся в зал. Тётка Марья всё ещё стояла на коленях и молилась. Художник своим искусством сумел подарить её сыну вечную жизнь.
Перов пообещал написать портрет Васи и послать в деревню.
-
К названию картины – «Тройка» — Перов приписал: «Ученики-мастеровые везут воду». В ту пору тысячи детей работали на фабриках, в мастерских, в магазинах и лавках. Их называли «учениками». Вот что вспоминал один из таких учеников о своём каторжном детстве:
«Нас заставляли таскать ящики весом 2-3 пуда из подвала на третий этаж. Мы носили ящики на спине с помощью верёвочных лямок. Поднимаясь по винтовой лестнице, мы часто падали и разбивались. А ещё управляющий подбегал и тащил к хозяину, а тот бил головой о чугунную лестницу.
Отдыхать нам не давали. Мы кололи дрова, топили печи, бегали в булочную. Утром и вечером ходили с большим ушатом к бассейну за водой и привозили каждый раз по 10 ушатов».
Такова была участь многих детей. Так жили и дети, изображенные на картинах Перова.
Картина и сегодня волнует нас, вызывает сочувствие, жалость к тем, кто был лишён детства. Она учит доброте и человечности.
Как вы думаете, на что нужно обратить внимание при написании сочинения?
Предлагаю план или составляем вместе.
-
Пейзаж
-
Изображение детей:
а) их одежда
б) выражение лица
3. Что говорит картина о жизни детей
Нестеров «на руси. душа народа» описание картины, анализ,
... внедрение христианства на Руси было очень сложным и болезненным этапом. Лучшие картины Нестерова М.В. Певец «Святой Руси » —картины Михаила Васильевича Нестерова Певец « ... Абрамцево. Этюд к Варфоломею Александр Невский Два лада Родина Аксакова Осенний пейзаж в деревне Философы Начало ... 1862 году, и был по счету десятым ребенком в купеческой семье Василия и Марии Нестеровых. С необыкновенного чуда ...
4. Ваше впечатление о картине.
(Рассматриваем картину)
Предлагаю опорные слова (при наличии времени – словарный диктант):
популярнейшая к
сочу
бедстве
состр
бе с человечное отношение,
страшная усталость,
уп а дёт ничком,
старае
непосильный труд.
Под диктовку записываем начало сочинения, комментируя постановку знаков препинания.
Хмурый зимний день клонится к вечеру. Колючий ветер кружит позёмку. Насквозь пронизывает троих детей, которые изнемогая от усталости, тащат обледеневшую большую бочку.
(Ребята работают над сочинением, используя сложноподчиненные предложения)
Зачитывается сочинение одним –двумя учениками.
Подводится итог урока.
