Один лишь цветок жил на холме уверенно

Реферат

Подобный материал:

  • , 47.51kb.
  • , 10.23kb.
  • , 29.97kb.
  • , 119.62kb.
  • , 115.31kb.
  • , 160.53kb.
  • , 109.08kb.
  • , 92.93kb.
  • , 70.48kb.
  • , 98.56kb.

Часть 1

Прослушайте текст и выполните задание C1 на отдельном подписанном листе. Сначала напишите номер задания, а затем текст сжатого изложения.

C1

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.

Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объём изложения – не менее 90 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Когда окружающая действительность стремительно меняется, язык именно в силу своей стабильности остается один поддержкой и опорой, позволяет сохранять собственную идентичность и культурную преемственность. Поэтому люди реагируют на языковые новшества весьма болезненно. Легко заметить, что в любой радио- или телепередаче, где говорят о языке или культуре, кто-нибудь обязательно начинает восклицать: «Как мы стали говорить! Зачем столько заимствований? Мы забываем хорошие русские слова, теряем духовность… Скоро вообще не сможем читать Пушкина без перевода!» То, что язык оказывается переменчивым и пугающе незнакомым, люди нередко воспринимают как утрату последнего прибежища и окончательный крах.

Между тем оснований для таких панических настроений в общем-то нет. Язык – организм очень живой и живучий. Он чрезвычайно чувствителен и восприимчив, но ему не так-то просто что-нибудь навязать. Если новое слово или новое значение слова прижилось, значит, это зачем-то языку нужно: в нашем сознании, в культуре появился новый смысл, новое понятие, для которого недостает словесной оболочки. А если нет потребности в такой оболочке – как новое слово ни насаждай, язык его либо отторгнет, либо переосмыслит и вложит в него то содержание, которое ему нужно. Однако это не означает, что нет смысла вообще говорить о том, правильно ли мы употребляем те или иные слова, выражения.

Например, метаморфозы претерпело слово амбиции. До недавнего времени амбициозным называли человека с завышенной самооценкой и безосновательными притязаниями. Так язык отражает укорененное в русской культуре представление о том, что гордому человеку следует смиряться. И вот все изменилось. Появилось поколение успешных и амбициозных молодых людей, которые отвечают на вызовы жизни – делают карьеру. И ничего в этом плохого язык уже почти не видит. Слово амбиция приобрело иную, скорее положительную окраску. Удержится ли она – покажет время. (264 слова)

(По материалам журнала «Наука и жизнь»)

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания A1 – A7; B1 – B14. К каждому заданию A1 – A7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком.

(1)Весна в изломе. (2)Вот-вот перейти ей в короткое быстротечное заполярное лето, да отчего-то медлила, тянулась весна, и, когда истаяла, утекла в озера и реки, людей шатало от голода.

(3)По дымящейся сизым паром, мокрой тундре брел парнишка в больших изодранных броднях, часто наклонялся, обирая с кочек и со мха-волосца, зеленого зимой и летом, прошлогоднюю, перемерзлую клюкву, почти уже вытекшую…

(4)На обогретом, с боков заголённом серебристой мерзлотою холмике парнишка увидел мокрое перо, хотел побежать скорее: может, сова или песец задавили линялого гуся, косточки да остались от него, но сапоги, хоть в них и было толсто подвернуто, хлябали, вязали ноги. (5)Парнишка упал, отдышался, стал подниматься на руках и замер, увидев перед носом цветок на мохнатой ножке. (6)Вместо листьев у цветка были крылышки, тоже мохнатые, два крылышка в слабом, дитячьем пере, и мохнатый, точно куржаком охваченный, стебелек подпирал чашечку цветка, в чашечке мерцала тоненькая, прозрачная ледышка.

(7)Солнце, выпутавшееся из густого меха зимы и поднявшееся уже высоко над тундрой, вдавливало всякое растение в мягкий ворс тундры, загоняло в заросли стлаников, смахивало к озерам, в поймы рек. (8)А этот цветок дерзко стоял на обдувном холме, где не отошла еще, лишь отпотела тонкая корочка земли, питая робкие, паутинно-тонкие всходы мхов, нити сухоросной травки, сереньких, как бы вымороженных до погибельной сухости кустиков голубики. (9)Один лишь цветок жил на холме уверенно, вызывающе, не прячась в благостное затишье, дерзко выйдя навстречу зазимкам, ветрам, таким частым тут в весеннюю пору.

(10)Цветок караулил солнце. (11)Коснувшись ледышки, солнечные лучи собирались в пучок, будто в линзе, и грели маковку, тоже укутанную в мохнатую паутинку на дне чашечки цветка. (12)Льдинка подтаивала, оседала, шире распирая празднично сияющие лепестки цветка, будто створки ворот, и тогда чашечка, почти выворачиваясь живым зевом, подставляла маковку солнцу, а льдинка оборачивалась в светлую каплю, освежая и питая собою цветок и назревающее в нем семя. (13)До ухода солнца, до самой последней секунды заката, цветок дышал теплом светила, поворачивая вслед ему яркую головку, после чего лепестки, с исподу отепленные шерстью, сразу плотно закрываются, грустно опадает головка, но внутри цветка, под лепестками, не кончается неприметная работа. (14)Жилкой вонзившегося в мерзлоту корешка цветок вытягивает влагу, дышит и обращает свое дыхание в зеркально-тонкую, прозрачную льдинку, которая утром снова поймает и соберет в пучок лучи солнца.

(15)Из утра в утро, изо дня в день идет невидная миру работа, пока не созреет маковка. (16)И тогда поблекнут, тряпично свернутся и опадут лепестки, сухо треснет, обломится былка стебелька, уронит наземь погремушку-маковицу, ветром ее покатит по тундре, соря черненькой пыльцой семян 1 .

По В. Астафьеву

А1

Какое из высказываний, приведённых ниже, содержит ответ на вопрос: «Что имел в виду автор, когда написал: «… обломится былка стебелька, уронит наземь погремушку-маковицу, ветром ее покатит по тундре, соря черненькой пыльцой семян »?

^ 1) Цветок погибнет от холода, его стебель обломится.

2) Люди сломают цветок.

3) Цветок сломается и превратится в сухой мусор.

4) Созревшая коробочка упадет и будет кататься по тундре, чтобы разбрасывать семена .

А2

Почему рассказчик, описывая солнце, написал: «… выпутавшееся из густого меха зимы и поднявшееся уже высоко над тундрой»?

^ 1) Закончилась полярная ночь, во время которой солнца не было.

2) Зимой солнце светило, но не грело, а с весной его лучи стали теплыми.

3) Зимой солнце было в холодном тумане, а теперь вышло на небо.

4) Это был полдень, поэтому солнце было высоко над тундрой.

А3

Как характеризует мальчика информация, заключённая в предложениях 3 – 6?

^ 1) Больше всего на свете мальчик любил цветы.

2) Мальчик был истощен от голода.

3) Мальчик стеснялся старых сапог.

4) Мальчик заблудился в тундре.

А4

Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово « дерзко » (предложение 8)

1) непочтительно

2) оскорбительно

3) смело

4) грубо

А5

Ниже даны пары предложений из прочитанного текста. В какой из этих пар в первом предложении называется причина того, о чём говорится во втором?

1) 4 и 5.

2) 7 и 8.

3) 15 и 16.

4) 10 и 11.

А6

Выберите верное продолжение ответа на вопрос: «Почему рассказчик в предложении 3 мальчика называет « парнишка »?»

^ Такое наименование говорит о…

1) тёплом, добром отношении рассказчика к герою.

2) пренебрежительном отношении рассказчика к герою.

3) значительной разнице в возрасте героя и рассказчика.

4) разнице в социальном положении героя и рассказчика.

А7

Укажите, какое средство речевой выразительности используется в выражении « робкие, паутинно-тонкие всходы мхов» ?

1) метафора

2) метонимия

3) эпитет

4) синекдоха

Ответы на задания B1 – B14 записывайте словами или цифрами, разделяя их, если нужно, запятыми.

B1

Замените слово ХЛЯБАЛИ из предложения 4 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

ООдин лишь цветок жил на холме уверенно 1 твет:

B2

Из предложений 2 – 3 выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне.

ООдин лишь цветок жил на холме уверенно 2 твет:

B3

Из предложений 7 – 8 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется , если после неё следует буква, обозначающая глухой согласный».

ООдин лишь цветок жил на холме уверенно 3 твет:

B4

Из предложений 4 – 6 найдите слово, в котором правописание буквы –Е- в суффиксе определяется тем, что оно образовано от инфинитива на –ИТЬ

ООдин лишь цветок жил на холме уверенно 4 твет:

B5

В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения.

Солнце(1), выпутавшееся из густого меха зимы и поднявшееся уже высоко над тундрой,(2) вдавливало всякое растение в мягкий ворс тундры,(3) загоняло в заросли стлаников,(4) смахивало к озерам,(5) в поймы рек.

ООдин лишь цветок жил на холме уверенно 5 твет:

B6

В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.

Льдинка подтаивала,(1) оседала,(2) шире распирая празднично сияющие лепестки цветка,(3) будто створки ворот,(4) и тогда чашечка,(5) почти выворачиваясь живым зевом,(6) подставляла маковку солнцу,(7) а льдинка оборачивалась в светлую каплю,(8) освежая и питая собою цветок и назревающее в нем семя.

ООдин лишь цветок жил на холме уверенно 6 твет:

B7

В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.

А этот цветок дерзко стоял на обдувном холме,(1) где не отошла еще, (2) лишь отпотела тонкая корочка земли,(2) питая робкие, (3) паутинно-тонкие всходы мхов,(4) нити сухоросной травки,(5) сереньких,(6) как бы вымороженных до погибельной сухости кустиков голубики.

B8

Замените словосочетание ПОЙМЫ РЕК (предложение 7), построенное на основе связи управление , синонимичным словосочетанием со связью согласование . Напишите получившееся словосочетание.

Один лишь цветок жил на холме уверенно 7

Ответ:

B9

Выпишите грамматическую основу предложения 11.

ООдин лишь цветок жил на холме уверенно 8 твет:

B10

Среди предложений 1 – 6 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения.

Ответ:

Один лишь цветок жил на холме уверенно 9

B11

Среди предложений 1 – 6 найдите предложение с обособленными определением и обстоятельством . Напишите номер этого предложения.

Один лишь цветок жил на холме уверенно 10

Ответ:

B12

Укажите количество грамматических основ в предложении 2.

ООдин лишь цветок жил на холме уверенно 11 твет:

B13

Среди предложений 10 – 16 найдите сложные бессоюзные предложения. Напишите номера этих предложений.

ООдин лишь цветок жил на холме уверенно 12 твет:

B14

Среди предложений 1 – 6 найдите сложное предложение с сочинительной, бессоюзной и подчинительной связью . Напишите номер этого предложения.

ООдин лишь цветок жил на холме уверенно 13 твет:

Часть 3

Используя прочитанный текст части 2, выполните на отдельном подписанном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий: С2.1 или С2.2. Перед написанием сочинения запишите номер задания: С2.1 или С2.2.

Н

С2.1

Что такое диалектизмы

Обдумывая ответ на вопрос, прочитайте ещё раз текст.

Найдите и приведите 2 примера из прочитанного текста, иллюстрирующие роль диалектных слов в тексте.

^ Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование (избегайте чрезмерного цитирования).

Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов.

^ Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

С2.2

Напишите сочинение-рассуждение.

Объясните, как вы понимаете смысл фразы «Один лишь цветок жил на холме уверенно, вызывающе, не прячась в благостное затишье, дерзко выйдя навстречу зазимкам, ветрам ».

Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения.

^ Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование (избегайте чрезмерного цитирования).

Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов.

^ Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Ответы В24:

А1

4

А2

1

А3

2

А4

3

А5

1

А6

1

А7

3

В1

болтались

В2

наклонялся, обирая

В3

всходы

В4

охваченный

В5

3, 4, 5

В6

4, 7

В7

1

В8

речные поймы

В9

лучи собирались грели

В10

4

В11

3

В12

5

В13

16

В14

4

Вариант 25