Учебное пособие для студента

метки: Особенность, Какать, Сформулировать, Неверно, Жанровый, Оценка, Научный, Реферат

отражает ключевые предложения текста и использует также глагольные формы (Роль информации в жизни общества чрезвычайно велика, так как тот, кто владеет информацией, владеет ситуацией).

В практике вуза, а также в профессиональной деятельности требуется умение написать тезисы. Тезисы – кратко сформулированные основные положения статьи, доклада. Они могут быть первичными и вторичными .

Первичные тезисы, Вторичные

В тезисах кратко и логично излагается развитие темы. Каждый тезис освещает микротему и составляет, как правило, отдельный абзац. Тезисы раскрывают решение проблем, вопросов, тогда как план их только называет. В них отсутствуют цитаты и примеры. Как правило, предложения с тезисами строятся с употреблением отглагольных сказуемых, безличных предложений.

Аннотация

• информационные (дается описание, но нет оценки),
• рекомендательные (дается характеристика и рекомендации для практического применения),
• групповые (характеристика нескольких произведений).

Перед текстом даются выходные данные (автор, название, место и время издания) в номинативной форме (в именительном падеже).

Аннотация состоит из 2-х главных частей: в первой дается библиографическое описание, формулируется тема, во второй перечисляются основные проблемы или положения. В конце может указываться адресат. Используются следующие речевые кли­ше:

В книге исследуется (что?); показан (что?); большое место занимает рассмотрение (чего?); в монографии дается характерис­тика (чего?); в книге приведены примеры, иллюстрации; в книге анализируется (что?); главное внимание обращается (на что?); в работе нашли отражение проблемы; в заключении кратко раз­бирается (что?); сборник рассчитан (на кого?); статья рекоменду­ется, предназначена…

Схема аннотации

Реферат

Основные требования к написанию реферата – объективность изложения и выявление нового, существенно важного . Изложение одной работы обычно содержит указание на тему и композицию реферируемой работы, перечень ее основных положений с приведением аргументации. Такой реферат называется простым информационным .

В России издаются специальные реферативные журналы, которые содержат рефераты из разных областей науки.

Правда, это основная тема книги «Архипелаг ГУЛАГ

... "Раковый корпус", "Архипелаг ГУЛАГ". Это преследовалось всей мощью государственной карательной машины. Время забвения прошло. Заслуга Солженицына в том, что ... для культа личности. Органы также были сильны тем, что сделали ставку на самое сильное в человеке — природные инстинкты. ... сороковые годы. В преамбуле своего повествования Солженицын так и говорит: «В этой книге нет ни вымышленных событий, ни ...

Студенты пишут рефераты на определенные темы, т.е. тематические рефераты. Для их описания могут быть привлечены 2-3 научные работы. Такой реферат будет обзорным . Простой информативный реферат может содержать оценку положений, высказываемых автором работы. Эта оценка обычно выражает согласие или несогласие с точкой зрения автора.

Особенность реферата заключается в его объективности: он не должен отражать субъективных взглядов или субъективной оценки. Реферат содержит иллюстративный материал в отличие от аннотации. Объем реферата колеблется от 5 до 15 печатных листов через 2 интервала.

продуктивные и репродуктивные. Продуктивные

1. Репродуктивный – реферат-конспект, реферат-резюме;
2. Продуктивный – реферат-обзор, реферат-доклад.

Реферат-конспект, Реферат-резюме, Реферат-обзор, Реферат-доклад, В структуре реферата выделяют три главных компонента

1. Вводная часть – библиографическое описание

   [Электронный ресурс]//URL: https://litfac.ru/referat/kakaya-janrovaya-osobennosta-sformulirovana-neverno/

   .

2. Собственно текст , состоящий из вступления, основной части и заключения .
3. Выводы, справочный аппарат .

Критерии оценки реферата: соответствие содержания теме, глубина проработки материала, правильность и полнота использования источников, использование речевых клише.

Как правило, используются речевые клише, необходимые для создания реферата:

• библиографическое описание

  [Электронный ресурс]//URL: https://litfac.ru/referat/kakaya-janrovaya-osobennosta-sformulirovana-neverno/

  («в статье, помещенной в журнале, в сборнике», «статья носит название»);

• тема статьи, книги («предлагаемая книга посвящена теме», «проблеме», «выбор темы закономерен», «статья представляет собой изложение, обобщение»);
• композиция («статья делится на 3 части»);
• основное содержание («автор затрагивает», «касается», «останавливается», «ставит вопрос о том…», «автор доказывает справедливость утверждения», «автор опровергает», «в подтверждение своей точки зрения автор приводит факты, доказывающие справедливость…»);
• заключение, выводы автора («автор подводит к выводам», «несомненный интерес представляют выводы автора о том, что выполненные исследования показывают», «на основании полученных данных был сделан вывод о том…»);
• оценка референта (автор убедительно доказывает, к недостаткам работы можно отнести).

титульный лист, план-оглавление, введение, основную часть, заключение, библиографию.

Титульный лист содержит следующие сведения

• название вуза,
• название кафедры,
• тема реферата,
• данные о студенте и руководителе,
• указание на место написания и год написания.

Еще одна разновидность реферата, который выполняют студенты, — это изложение имеющихся в научной литературе концепций по заданной проблемной теме. Преподаватель оценивает умение работать с научной литературой, вычленять проблему из контекста, навыки логического мышления, культуру письмен­ной речи, знание правил оформления научного текста, ссылок, составления библиографии.

Жанр официально делового стиля реферат конспект диссертация басня коммюнике

... этапы мыслительной работы над текстом документа: осмысление Официально-деловой ситуации —> подбор соответствующего ей жанра документа —> уяснение соответствующих жанру документа норм ... унификации текстов деловой документации. I. Общая характеристика Официально-делового стиля Деловой стиль — это совокупность языковых средств, функция которых — обслуживание сферы Официально-деловых отношений, т. ...

Реферат часто путают с научным докладом. Доклад предназначен для устного выступления, поэтому надо различать его письменный вариант и само выступление.

Рецензия (лат. рассмотрение) – письменный разбор текста, предполагающий комментирование основных положений работы (т.е. толкование авторской мысли, выражение своего отношения к проблеме, аргументацию и оценку, выводы о ценности работы).

В структуру рецензии входят

• введение , указывающее на проблемы и задачи (в последнее время появилось много работ на заданную тему, автор статьи – известный ученый),
• характеристика ,
• краткое содержание (статья посвящена теме, проблемам, в статье рассматриваются, автор описывает методы),
• оценочная часть — достоинства и недостатки (к достоинствам работы отно­сятся, необходимо отметить творческий характер исследований, выводы),
• выводы (оценивая работу в целом, необходимо отметить, следует подчеркнуть).

Конспект – конспектирование – письменная фиксация основных положений читаемого или воспринимаемого на слух текста . При конспектировании происходит компрессия первичного текста. Запись позволяет восстановить, развернуть исходную информацию, при этом отбирается только нужный и важный материал.

Различают

• конспект-план,
• конспект-схему,
• текстуальный конспект.

Чтобы написать конспект, необходимо

• выделить смысловые части , где собрана информация по теме; в каждой смысловой части сформулировать микротему с опорой на ключевые слова и ключевые фразы;
• выделить в каждой части главную и дополнительную информацию , главная информация фиксируется в конспекте, избыточная убирается;
• записать важную информацию своими словами или с использованием цитат и сокращений .

При конспектировании надо записать все выходные данные источника (год, место издания, автор, название).

На странице выделить поля, лучше справа и слева. Слева отмечаются страницы оригинала, структурные разделы, формулируются основные проблемы. Справа записываются собственные выводы, ссылки на другие источники. В центральной части страницы записывается краткое изложение содержания текста. Оно включает цитаты, факты, расчеты.

Тест на знание текста романа И.А,Гончарова «Обломов»10класс

... ничего главного. Мне тут недавно пришло письмо, письмо от моего старосты, неприятного содержания. Тот ... обломовых на немецкого мальчика» В душе Штольца соединились с немецкими элементами Обломовка и княжеский ... проводимого исследования, сделать вывод. Наблюдая над текстом романа И.А. Гончарова «Обломов», доказать, что ... всякая истинная любовь приводит, по мнению автора, к спокойной тихой жизни, каким бы ...

Использованная литература

[Электронный ресурс]//URL: https://litfac.ru/referat/kakaya-janrovaya-osobennosta-sformulirovana-neverno/

Русский язык и культура речи: Курс лекций/Г.К. Трофимова – М.: Флинта: Наука, 2004 – 160с. (стр. 77– 85).

ВОПРОСЫ для самопроверки

? По какому признаку выделяются научные жанры?

? Что представляет собой конспект?

? Чем тезисы отличаются от развернутого плана?

? Какие операции надо проделать, чтобы написать реферат?

? Можете ли вы сказать, что реферат имеет ту же основу, что и другие виды аналитико-синтетической переработки исходного текста – конспект и тезисы? Если – да, то какую?

? Чем аннотация отличается от рецензии?

Задания для самостоятельной работы

Задание 1. Напишите краткое определение каждого жанра научного стиля, используемого вами в процессе учебы.

Задание 2. Напишите на основе одного научного текста по вашей специальности: а) тезисы; б) аннотацию; в) рецензию.

Задание 3. Запишите в виде конспекта первые два абзаца текста, сокращая слова так, как это принято в русском языке.

ТЕСТЫ

Тест 1. Какому жанру научного стиля присущи следующие признаки: изложение основных положений, отсутствие прямых цитат, четкая рубрикация?

1. Реферат;
2. аннотация;
3. конспект;
4. тезисы.

Тест 2. Какой жанр научного стиля предполагает критический разбор какого-либо научного произведения и содержит аргументированную оценку?

1. Рецензия;
2. аннотация;
3. конспект;
4. тезисы.

Тест 3. Какому жанру научного стиля соответствует определение: Это краткое изложение в письменном виде содержания научного труда.

1. Реферат
2. Аннотация
3. Конспект
4. Тезисы

Тест 4. Какой пункт не является композиционной частью научной статьи?

1. Сведения об авторе.
2. постановка задачи, обоснование актуальности темы;
3. процесс исследования фактов;
4. формулировка выводов.

Тест 5. Какое из утверждений является неверным: Конспектирование – это процесс…

1. отбора информации;
2. переформулировки информации;
3. фиксации важной и новой информации;
4. оценки информации.

Тест 6. Какой из признаков не относится к конспекту?

1. Содержательная целостность;
2. смысловая целостность;
3. структурная целостность;
4. эмоциональная целостность.

Тест 7. Какому жанру научного стиля соответствует следующее определение: Это вторичный текст, который представляет собой сжатую характеристику первоисточника.

Доклад на историко-литературную тему по одному источнику; составлять ...

... тип и стиль текста, создавать тексты разных стилей и типов речи; подготовить и сделать доклад на историко-литературную тему по одному источнику; составлять тезисы или конспекты небольшой литературно-критической статьи ... систематизировать материалы к сочинению на определенную тему с учетом замысла, адресата и ситуации общения; создавать тексты разных смысловых типов и стилей речи и использовать ...

1. Реферат
2. аннотация;
3. конспект;
4. тезисы.

Тест 8. Отметьте, какая черта не присуща тезисам?

1. Изложение основных положений;
2. выделение главной информации;
3. «компрессия» (сжатие) информации;
4. привлечение фактического материала.

Тест 9. Автор научного текста обычно пишет от имени:

1. 1-го лица единственного числа;
2. 1-го лица множественного числа;
3. 2-го лица множественного числа;
4. 3-го лица единственного числа.

Тест 10. Для научного стиля речи не характерна лексика:

1. Общеупотребительная;
2. общенаучная;
3. просторечная;
4. терминологическая.

Тест 11. Отметьте предложение, предпочтительное для письменной научной речи.

1. Архейская эра, по-видимому, характеризовалась вулканической деятельностью.
2. Архейская эра, видно, характеризовалась вулканической деятельностью.
3. Кормить клеста лучше сосновыми да еловыми шишками.
4. Эта пшеница хорошо растет и дает много зерна.

Тест 12. Назовите причину возникновения ошибки в тексте рецензии: задача, поставленная исследователем, достигнута.

1. Нарушение сочетаемости слов;
2. нарушение стиля;
3. неоправданный повтор слова;
4. неразличение паронимов.

Тест 13. Найдите предложение, которое не содержит речевой ошибки.

1. Рецензия о прочитанной книге должна быть сдана на следующей неделе.
2. Конспекты лекций по специальности надо сохранить.
3. Тезисы к статье получились очень неудачными.
4. Аннотация к монографии написана научным руководителем.

Тест 14. Какое значение реализует глагол «считать» в научном тексте: Мы считаем возможным изложить свою точку зрения на данный вопрос.

Коррекция моторных нарушений у детей с ОНР посредством логопедической ритмики

... числа детей с ОНР с нарушениями двигательной сферы и недостаточностью методических средств коррекции. Оказать эффективную помощь в этом вопросе могут логоритмические занятия. Логопедическая ритмика ... физическому воспитанию, логопед, психолог, воспитатель. В методико-педагогической литературе можно найти самые разные подходы к проведению логоритмики с дошкольниками. Двигательная активность ...

1. Называть числа в последовательном порядке;
2. определять точное количество кого-чего-нибудь;
3. делать какое-нибудь заключение, признавать, предполагать;
4. принимать в расчет, во внимание.

Тест 15. Найдите языковую формулу, соответствующую норме рецензии.

1. Автор использовал богатый опыт по изучению костного мозга своего руководителя;
2. верное содержание уничтожает скверное изложение;
3. произведя ряд расчетов, задача была решена;
4. в заключении представлены выводы по проделанной работе и намечены её перспективы.

Тест 16. Отметьте фразу, содержащую положительную оценку научного сочинения.

1. Мы придерживаемся другой точки зрения…
2. Трудно согласиться с автором…
3. Представляется ошибочным…
4. Следует признать достоинство такого подхода к решению…

Тест 17. Найдите фразу, содержащую отрицательную оценку научного сочинения.

1. Автор справедливо указывает на…
2. Автор критически относится к…
3. Автор упускает из вида очевидное несоответствие…
4. Можно согласиться с автором, что…

Тест 18. Найдите языковую формулу, неуместную в научной речи.

1. Мы довольны полученными результатами…
2. Мы жутко довольны полученными результатами…
3. Результатами, полученными в ходе исследования, мы довольны.
4. Результаты нас вполне удовлетворяют.

Тест 19. Найдите причину возникновения ошибки в отзыве на научное сочинение: Научная работа выполнена на скорую руку.

1. Употребление слова в несвойственном ему значении;
2. нарушение правил сочетаемости слов;
3. нарушение стиля;
4. нарушение паронимов.

Тест 20. Что означает знак P.S.?

1. Так!
2. Хорошо, заметить себе.
3. Приписка к тексту.

Очень важно.