Предмет: русский язык 2 «А» класс УМК В. П. Канакина, В.Г.Горецкий «Школа России»
Учитель: Богданова Н.А.
Сочинение по результатам собственных наблюдений и воспоминаний «Первый снег».
Тип урока:
Цель:
Создать условия для формирования умения писать сочинение на материале непосредственных наблюдений и воспоминаний.
Планируемые образовательные результаты, Предметные:
— составить план сочинения;
— составить словарик слов, используемых для описания снега;
— применять знания об окружающем мире при написании сочинения;
Метапредметные, Познавательные
-ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;
— анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков;
—
— осуществлять синтез как составление целого из частей;
— проводить сравнение и классификацию изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям (критериям)
Коммуникативные:
— выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками:
— воспринимать другое мнение и позицию; формулировать собственное мнение и позицию.
Регулятивные:
— самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения;
— составлять план собственной деятельности совместно с учителем.
— работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.
Личностные:
-формирование самооценки на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.
Как составить текста?
... изложения. Применим этот вариант и в веб-райтинге: вы анализируете пласты информации, формулируете пункты плана в виде вопросов, пишете текст в виде ответов на них. Кстати ... сравнению с предыдущими вариантами и служит, скорее, для «представительских» целей. Пересказывать текст по нему проблематично, но зато из него можно сформировать названия разделов и пунктов повествования. ...
Ресурсы
-
Учебник В.П.Канакина Русский язык 2 класс
-
Презентация к уроку «Первый снег».
Запись произведения Чайковского П. И. «Времена года.
Этапы урока
Формируемые
УУД
Деятельность учителя, Деятельность учащегося
1.Самоопределе-
ние к учебной деятельности (мотивация)
Регулятивные:
формирование способности к организации своей деятельности
Громко прозвенел звонок –
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки хорошо открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минутки не теряем.
Я хочу пригласить вас на прогулку
Прочитайте четверостишие:
«Белый снег, пушистый,
В воздухе кружится,
И на землю тихо
Падает, ложится».
Как вы думаете, какую прогулку мы совершим?
Правильно, а после путешествия напишем сочинение.
Слайд 1
Настраивается на активную работу на уроке.
Отвечают на поставленный вопрос.
-Прогулку по заснеженным улицам города.
-Прогулку по снежному лесу.
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности Постановка учебной задачи., Регулятивные
коммуникативные:
самостоятельное формулирование цели.
Как вы думаете, какая тема будет у нашего сочинения?
Не просто о снеге, а о первом снеге.
Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока.
— О снеге.
3. Работа по теме., Регулятивные
Рассказ учителя сопровождается показом слайдов.
— В произведениях поэтов и писателей часто рисуются картины наступления зимы, первого снега, который одел землю «точно пеленою», расстелив «блистательный ковёр» на земле.
Урок развития речи в 7 классе « в жанре дневниковой записи на ...
... (Написание сочинения-дневниковой записи на основе картины Игоря Попова «Первый снег») Правильно! Сегодня ... по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; Средством формирования регулятивных ... картинами мастеров живописи. (Слайды) Но предмет нашего разговора полотно художника Игоря Попова «Первый снег». ... урока. Вступительное слово учителя. Начинаем урок развития речи, и я ...
— Послушайте строчки о первом снеге и постарайтесь запомнить отдельные слова, словосочетания, предложения, которые помогут вам выразить ваши мысли при написании сочинения. Слайд 2
« . . . недавно шёл первый снег, и всё в природе находилось под властью молодого снега. В воздухе пахло снегом, под ногами мягко хрустел снег… Всё было мягко, бело, молодо…»
Чтение отрывка из стихотворения Н.Брауна:
-Разве снег, с высот летящий
На леса, поля и чащи,
Разве он, как мёртвый мел,
Только бел, бел, бел?
Весь игольчатый с мороза,
На заре он нежно-розов.
Он вдали, в тени, в низине
Голубой и даже синий!
— С чем сравнивается зима?
— Как описывается снег?
— С чем сравнивается снежинка?
— Как описывается падение снега?
— Вспомните, а какая была погода, воздух после первого снегопада?
— О снеге можно рассказать не только словами. Художники заменяют слова красками, фотографы – фотографиями. Слайд 3
Как животные относятся к первому снегу?
А люди? Слайд 4
Попробуйте рассказать, какой вы видите снег на репродукциях? Слайд 5
(ответы учащихся)
Композиторы заменяют слова нотами, из которых складывается музыка. Прослушайте запись произведения Чайковского п. И. «Времена года. Декабрь» и попробуйте рассказать о своих ощущениях.
Покрывал всю землю, с утра
Хлопья снежные падают с неба.
Сочинила зима сама
Еле слышную музыку снега.
(прослушивание записи, ответы учащихся)
Прослушивают и прочитывают тексты, прослушивают запись музыкального отрывка. отвечают на вопросы учителя.
-
4. Физминутка
Личностные:
умение применять правила охраны своего здоровья
Слайд-презентация для -сочинения по картине презентация по русскому ...
... образы. 3. Живописец обращает особое внимание на детали, за счет чего картина наполнена добротой, светом и теплом. Меню Слайд 23 Пишем сочинение! 1. В. Волегов – современный художник 2. ... его картин «Красавица с яблоком». Меню Слайд 20 Как можно начать сочинение? 2. Перед нами картина выдающегося художника Владимира Волегова «Красавица с яблоком». Автор картины обращает особое внимание на детали ...
Давайте отдохнём вместе со снежинками и потанцуем.
Физминутка
5. Лексическая подготовка, Познавательные ,, Регулятивные:
Выберите в парах карточки, которые помогут ответить вам на вопросы.
— Давайте подведём итог и скажем КАКОЙ может быть первый снег?
(обращается внимание на правописание этих слов)
— С чем можно СРАВНИТЬ первый снег?
(обращается внимание на правописание этих слов)
— Что ДЕЛАЕТ первый снег? Слайд 6
(вывешивание наглядной карточки с набором слов, обращается внимание на правописание этих слов)
Составим план сочинения.
План сочинения.
1. Вот и зима.
2. Описание первого снега.
3. Что я чувствую, когда вижу первый снег. Слайд 7
— Перед вами карточки индивидуальные с набором слов для написания сочинения. Попробуйте сформулировать предложения, которые вы будете использовать во вступлении, в основной части, в заключении.
Отвечают на поставленные вопросы. Работают в парах по подбору подходящих слов для описания первого снега. Соблюдают правила взаимоотношений и сотрудничества, аргументируют свои ответы, используя полученную информацию и имеющиеся знания.
6.Самостоятельная работа.
– Попробуйте про первый снег рассказать так. Чтобы слушатели угадали, какое настроение он у вас вызывает. Сегодня вы будете писать как художники. Ведь художники не рисуют, а пишут картину. И вы с помощью «белых», «зимних слов» будете писать картину, приводя свои мысли в порядок.
7. Подведение итога урока. Рефлексия., Личностные:
самоконтроль, устанавливать связь между целью деятельности и её результатом
Регулятивные:
совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке
Коммуникативные:
строить монологическое высказывание.
— Прочитайте ваше сочинение.
— Проверьте каждую часть.
— Нравится ли вам ваше сочинение? Дети по желанию зачитывают вслух.
Подведение итогов.
— Что было интересно?
— Что было новое?
— Что понравилось на уроке?
Анализируют и оценивают свою деятельность на уроке.
«Лишь слову жизнь дана…» ( Уроки словесности: из опыта работы ...
... настоящих янтарных украшений. ꞌ Существенным элементом такого урока является вступительное слово учителя, яркое, интересное. Цель: подготовить учащихся к восприятию темы сочинения, увлечь предметом описания, объяснить задачи работы. ... ежедневной работы души. "Верным помощником" в нелегком писательском труде, “постоянным спутником жизни” называл Л.Н. Толстой свой дневник и считал, что его "путь в ...
8.Домашнее задание
Упр.3 стр.48 дидактический материал.
