Конспект по русскому языку: по картине В.Д. Поленова «Первый снег» («Ранний снег»)

метки: Картина, Ранний, Первый, Поленов, Осень, Поздний, Формирование, Вызывать

формирование умения раскрывать тему;

отбор словаря по теме;

развитие речи детей, орфографической зоркости, наблюдательности и любознательности;

вызов желания делиться своими впечатлениями;

формирование умения строить предложения и связывать их между собой;

обучение построению связной письменной речи;

воспитание любви к родной природе;

Ход урока

1. Сообщение темы урока.

— Сегодня на уроке будем учиться писать сочинение по картине. Работать будем два урока. На первом уроке будем готовиться, на втором – писать сочинение.

2. Подготовка учащихся к восприятию картины

а) — Какой сейчас месяц? (ноябрь)

• К какому времени года относится ноябрь? (к поздней осени)
• Какие изменения происходят в природе, характерные

Небо, солнце, осадки, почва – неживая природа, Деревья, люди – живая природа.

б) Упражнения при подготовке к сочинению.

• Подберите к словам признаки поздней осени.

Осень: золотая, ранняя,

Небо: яркое,

Ветер: ласковый, резкий,, Снег: мокрый, серый,, День: солнечный,

в) — Прочитайте отрывки из произведений о поздней осени, приготовленные вами дома. (6-7 человек).

г) – Прочитайте стихи об осени, подготовленные дома. Обратите внимание на слова, которые характеризуют именно позднюю осень.

д) – Чем поздняя осень отличается от золотой осени? (красками)

• Вы хорошо поработали дома, ваш материал могут использовать другие дети в своих работах.

3. Рассматривание картины под музыку П.И.Чайковского «Времена года. Ноябрь»

• Молча рассмотрите картину, полюбуйтесь ею, подумайте над ее содержанием.

4. Анализ картины. Беседа.

• Какое время года изображает художник? Назовите признаки поздней осени. Опишите берега реки.
• В каких красках нарисована картина?
• Почему выбраны такие краски?
• Какой день изображает художник? (пасмурный осенний день, тучи тяжелые, серые, мутные)
• Какое настроение вызывает картина? (грустное, печальное, тихую грусть)
• Почему даже без подписи мы могли бы догадаться, что изображен первый день осени, а не

последний день весны? (краски неба, кустов, берегов реки и т.д.)

Сочинение правда ли что осень лучшее время года

... даже в относительно пасмурный день, никакого случайного загара по форме майки и футболок, пропитанных потом. 2. Стало легче следить за своей формой Осень - лучшее время, чтобы наконец заняться ... засмеется. Вешняя пора - поел да со двора. Вешний день - что ласковое слово» . Русский дом. (Универсальный свод календарей 1994 - 2000 гг.) - Нижний Новгород: Нижний Новгород, 1994, с. 34-35. ...

• Чем вам понравилась картина?

5. Составление плана сочинения.

— О чем напишем в начале сочинения? (о том, что на картине изображена… поздняя осень, русская природа поздней осенью)

I. Скромная русская природа.

— Какие признаки поздней осени можно увидеть на картине? Обратите внимание на передний план картины: на реку, на то, как она поворачивает вправо и теряется среди бескрайних просторов, на ее берег, заросший небольшим лесом и кустарником, на дерево, одиноко стоящее в глубине.

— Перечислите другие приметы поздней осени, характерные для пасмурного осеннего дня. Опишите небо, тучи, снег.

• Озаглавьте второй пункт плана.

II. Пасмурный осенний день.

• Какое настроение вызывает эта картина? (тихую грусть вызывают картины поздней осени)

— Озаглавьте третий пункт плана.

III. Настроение человека в дни поздней осени.

6. Устное рассказывание по плану и словарная работа.

Учащиеся подбирают слова, необходимые для точного описания картины. Учитель их записывает на доске, рядом с планом.