Почему человек, предмет такой?Почему он поступает так, а не иначе?Почему мы утверждаем это?
Доказательство «от противного», «от обратного»
Рассуждение строится как опровержение какого-то тезиса. При этом аргументация может начинаться словами: допустим, что…, предположим, что…, представим, что…, если бы…, не будь в нашей жизни…
Языковые средства
Почему? Вот почему, во-первых, обобщим сказанное, кроме того, именно поэтому, во-вторых, таким образом, и наконец, приведем доказательства, а главное, это можно доказать таким образом, в- третьих, следовательно, значит, итак.
Лексико-орфографическая работа
Называние автора: мастер слова, писатель, классик литературыДействие автора: описывает, обрисовывает, рисует, изобразил, показал, рассказывает о…, знакомит с…, вводит в…, высказывает, призывает…Общее выражение оценки: понравиться, взволновать, произвести неизгладимое впечатление, запомниться, остаться в памяти…
Успеха в написании сочинения!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Открытый урок русского языка и литературы проводился в 6 классе на базе нашей школы в период моей аттестации. На сайте размещена разработка урока и электронная презентация.
Основной из главных задач учителя является организация учебной деятельности таким образом, чтобы у учащихся сформировались потребности в осуществлении творческого преобразования учебного материала с ц.
Урок русского языка в 5 классе по теме «Подготовка к изложению».
Цель: совершенствовать навык применения основных типов орфограмм “Правописание частиц / приставок НЕ и НИ с разными частями речи”, изученных в 5-9-х классах.
1).На материале повести И.С. Тургенева “Первая любовь” систематизировать, обобщить и закрепить знания о синтаксисе сложного предложения; помочь учащимся разобраться в нравственных проблема.
Подготовка к сочинению-рассуждению
Оборудование: мультимедийная техника
Ход урока
Урок сопровождается презентацией (приложение 1)
1. Организационный момент.
2. Оформление тетрадей.
“Есть только одно средство стать культурным человеком- чтение…”
Урок развития речи по русскому языку в 7 классе. Подготовка к ...
... в Самоанализ урока Урок входит в учебный блок по развитию речи учебной программы по русскому языку 7 класса под ред. Т.А. Ладыженской. Цель: подготовка к сочинению-рассуждению на заданную тему. ... зрения). 2.Осмысление. Беседа по тексту упражнения. Возможные вопросы. Почему стремление давать прозвища стало «опасной эпидемией»?, Как Алик относится к прозвищам? Если Алик одобряет прозвища, то почему ...
“Скажи мне, что ты предлагаешь читать своему народу- и я скажу тебе, кто ты.”
? Как вы понимаете фразы, записанные на доске и в тетрадях?
? О чем мы будем писать сочинение?
? Какого типа речи будет наше сочинение?
3. Составление схемы сочинения-рассуждения (на доске + слайд презентации).
? Какие языковые средства мы будем использовать при написании сочинения?
4. Работа с текстом (Устно, текст на слайде).
5. Закрепление материала.
1) Работа с учебником упр. 294.
? Прочитайте текст, какого он стиля?
любимые книги должны быть всегда рядом
2) Работа у доски (запись и анализ 1, 2, 3 предложения).
? При раскрытии основной мысли автор использует форму прямого или обратного доказательства.
6 . Релаксационная пауза.
? Какие пословицы на заданную тему вы можете вспомнить?
7. Знакомство с формой доказательства “от противного”.
Существует форма доказательства “от противного”, когда рассуждение строиться как опровержение какого-либо тезиса (просмотр слайда).
Каждое положение обосновывается конкретными примерами. Вывод необходим, как и при прямом доказательстве.
8 . Упражнение в использовании доказательства от противного .
“Что важнее в учебе- трудолюбие или способности”
Обосновать свой ответ в форме доказательства от противного и записать это доказательства.
? Какими словами оно может начинаться?
1)Я считаю, что важнее в учебетрудолюбие. Допустим, что это не так, что важнее способности. Тогда почему я учусь плохо? Ведь все учителя говорят, что я способный. И правда, я быстро схватываю, все могу повторить за учителем. А часто получаю двойки. Что толку от моих способностей? Знаний-то настоящих у меня нет. Значит, важнее трудолюбие.
2) Мое мнение: важнее всего в учебе способности. Если бы способности не имели значения, тогда все усидчивые учились бы на “4” и “5”. И мало того, по всем предметам. А это не так. Я делаю все уроки, а по физике больше “3” не получаю.
9 . Запись тем сочинения.
“Книга- наш друг и советчик”.
“Книги в моей жизни”.
“Об этой книге хочется рассказать”.
“Книга, которая оставила неизгладимое впечатление”.
10. Лексико-орфографическая работа.
? Какую ошибку вы чаще всего допускаете при написании сочинений? (повтор)
Чтобы не было такой ошибки, запишите следующие слова.
Действие автора— описывает, обрисовывает, рисует, изобразил, показал, знакомит с…, вводит в…;
- Называние книги— книга, произведение, повесть, роман, рассказ…;
- Оценка какого-либо эпизода— интересный, увлекательный, занимательный, любопытный…;
Вообще выражение оценки— понравиться, взволновать, оставить неизгладимое впечатление, запомниться, остаться в памяти…
11 . Домащнее задание.
Какие книги читают подростки 12-16 лет – и другим советуют
... „Пик“). Укажите автора и название предлагаемого произведения, коротко объясните свою точку зрения". Книги, которые были предложены участниками и утверждены экспертом Адамс Д. "Автостопом по галактике" ... А. "Затерянный мир" Корниенко Т. "Херсонеситы" Кракауэр Дж. "Эверест. Кому и за что мстит гора?" Кристи А. "Коттедж „Соловей“" Кристи А. "Убийство в „Восточном экспрессе ...
Скачать:
Предварительный просмотр:
Материалы для подготовки к сочинению « Книга – наш друг и советчик». 7 класс.
Рекомендации учителя русского языка и литературы Мироновой Л. Н.
1. Схема композиции сочинения-рассуждения
Книги собирают жемчужины человеческой мысли и передают их потомству. Айбек (Муса Ташмухамедов, узбекский писатель)
Люди перестают мыслить, когда перестают читать. Д.Дидро (фр. философ, писатель)
Книга—чудо еще и потому, что в самой невзрачной обложке, в самом мизерном виде она может аккумулировать в себе энергию, перед которой меркнут все адовы силы плутония и стронция. Книга движет историю, направляет общественную жизнь и народное чувство, формирует человека. Юрий Нагибин
(русский писатель).
3. «Правильно ли, что чтение — роскошь?». Как можно начать это сочинение? (С прямого ответа на вопрос; с мнения одного из героев романа И. А. Гончарова — именно оно приведено в тексте упражнения; с «выдуманного» диалога о пользе чтения между ребятами и т. д.)
Во всех случаях важно: 1) определить основную мысль (тезис) своего рассуждения; 2) подобрать убедительные доказательства и определить последовательность их использования;
3) подумать о том, нужен ли вывод, и сформулировать его (если он нужен).
Главное — уметь привести веские доказательства в пользу своего мнения, при этом они могут быть различными по существу и по форме (не только обратные — от противного).
«Что же это могут быть за доказательства?» (Примеры из своей жизни и жизни других людей; примеры из книг; высказывания авторитетных людей по затронутому вопросу; пословицы; различные рассуждения.) Сочинение должно быть написано так, чтобы читатель почувствовал заинтересованность автора, проникся его убежденностью.
Редактирование. Текст 1. Мы ходим в школу, учимся читать и писать, начинаем “дружить” с книгами. Что может быть занимательнее, чем чтение хорошей книги? Читая, попадаешь в таинственный и волшебный мир, переносишься в далекое прошлое или будущее.
Наша учительница говорит, что книги отвечают на многие наши вопросы, заставляют думать и сопереживать героям. Я очень люблю читать книги современных авторов: Распутина, Белова, Астафьева; они рассказывают о наших сверстниках, показывают, как поступают ребята в той или иной ситуации, какие проблемы встают перед ними.
Мне очень нравится герой рассказа Валентина Распутина “Уроки французского”. Писатель показывает одаренного мальчика, которому сложно живется. Поражает сила воли ребенка. Меня поразила фраза мальчика, что он не представляет себе, что можно прийти в школу, не выучив какой-то урок.
А что делается сегодня в школе? Многие ребята месяцами не делают заданий, надеются на товарищей, соседей по парте, что те дадут списать, помогут на контрольной.
Книг много, они учат нас наукам, помогают ориентироваться в жизни. Я люблю читать книги, это помогает в учебе.
У меня много друзей. Как хорошо! Если мне скучно или грустно, то друг меня обязательно развеселит. Мы очень часто вместе мечтаем и фантазируем. Мне было очень тяжело, если бы у меня не было друзей. Неважно, сколько их. Главное, чтоб они были настоящими друзьями.
Проблема роли книги в жизни человека сочинение по бондареву
... пишем непрерывно и неустанно...» (Ю.В. Бондарев) Сочинение Автор прочитанного мной текста, писатель Ю. Бондарев, поднимает проблему роли книги в жизни человека, прежде всего самого писателя. По мнению автора, у каждого из них есть ... вас ждет старый, вернувшийся издалека, умный друг. (13)Этот друг — книга. (14)Вы читаете ее не залпом, не сразу. (15)Вы читаете ее не спеша, по нескольку раз одну и ту ...
Книга – мой лучший друг с самого детства. Когда я был маленьким, я очень любил читать сказки и приключения. Моей любимой сказкой была книга Виталия Бианки «Мышонок Пик». В ней рассказывается о маленьком мышонке, с которым всё время случались разные приключения. Эта книга научила меня, как быть отважным, смелым, находчивым. Когда я читал о мышонке Пике, мне казалось, что мы были с ним всегда вместе. Я очень переживал за мышонка, когда он попадал в беду. Я и сейчас часто вспоминаю эту книгу и своего замечательного героя мышонка Пика. Стараюсь быть таким же добрым и умным. Теперь я не допускаю таких ошибок, какие допустил он.
Книга – это не только друг, который учит меня жизни. Книга Юрия Дружкова «Приключения Карандаша и Самоделкина» научила меня быть всегда весёлым и жизнерадостным. Я очень люблю шутки, улыбки, смех. В этом эта книга мне очень помогла.
Сейчас я читаю уже более серьёзные книги: о космосе, о животных, фантастику, приключения. Но больше всего мне нравятся книги, которые дают мне знания, учат чему-либо. В последнее время, кроме художественной литературы, я прочитал такие книги, как «Общая информатика», «Мой первый компьютер» Сергея Симоновича, «. В этих книгах рассказывается об устройстве компьютера, о его возможностях и сферах применения. Я узнал много нового, интересного и полезного для себя из этих книг. Я понял, что на компьютере можно не только играть в различные игры, но и превратить его в рабочее место бухгалтера, конструктора, художника, музыканта, мультипликатора. На компьютере можно прослушивать музыкальные произведения, смотреть видеофильмы. Например, с помощью компьютера, можно сочинять музыку и прослушивать, как Ваше сочинение исполнит, например, симфонический оркестр.
Я был удивлён, когда узнал, что есть программа, с помощью которой можно использовать компьютер в режиме телефона-автоответчика. Раньше я об этом даже не догадывался.
Приобрести новые знания мне помогают книги. Я думаю, что книга действительно является моим другом и советчиком. Книга воспитывает меня, учит меня совершать только хорошие поступки, меняет в лучшую сторону мой характер.
Даже в древние времена книги помогали людям. Но много лет назад люди относились к книгам лучше, чем в наше время. Они были очень тяжёлыми, книги были увешаны бриллиантами, изумрудами и другими драгоценными камнями. Книги очень ценили и берегли. Сейчас я понимаю, почему. В книгах можно узнать обо всех исторических событиях, о взаимоотношениях людей, о подвигах и мужестве, о мудрости и любви. Многие произведения оставили свой след в истории человечества. Я думаю, что книга – это величайшая ценность. Она помогла воспитать и ещё, будет воспитывать не одно поколение людей!
