Сегодня проблема экологии волнует всех и каждого. В XXI веке перед русскоязычным населением стоит проблема экологии языка, который «загрязнили». Из-за этого приходит в упадок и духовная культура человека, потому что русский язык – это «живое средоточие отраженного в слове интеллектуально-практического и духовного опыта русского народа, русской «языковой картины мира» Я коснулась проблемы экологии языка, потому что она не надумана и решение её должно стать одной из приоритетных задач на сегодня.
Экология слова охватывает слой всех «некультурных» слов, противопоставляя его «культурному», тем самым выступая за «экологически чистый» русский язык без мата, слов-паразитов, жаргонизмов и т.д. Именно поэтому и появилось выражение «экология языка», которая нам необходима, чтобы защитить, спасти, очистить язык от нежелательного лексикона. Обращение к этой проблеме позволяет накопить новое , проанализировать и оценить состояние речевой культуры современного общества, разглядеть некоторые опасные процессы, протекающие в ней. Таким образом, хорошее владение русским языком, правильная речь были, есть и будут актуальными.
§1. Понятие экологии языка
Что такое экология слова — определить не просто ввиду широты и юности этого понятия. Экология слова:
- это сохранение родного языка, его словесного богатства, чистоты, здоровья;
- это наука о целостности языка, о его связи с культурой своего народа;
— это понятие о духовном значении слова , о глубокой взаимосвязи с личностью, с характером и судьбой народа, с высшими духовными сферами.
Предметами лингвистической экологии являются культура мышления и речевого поведения, воспитание лингвистического вкуса, защита и «оздоровление» литературного языка, определение путей испособов его обогащения и совершенствования, эстетика речи.
Слово «экология» составлено из двух греческих слов: oikos + logos. Первая часть означает «дом», «родина», отсюда — и более широкое современное значение: «среда обитания». Вторая часть многозначна, обозначает: «слово», «понятие», «мысль», «определение», «речь», «учение». Следовательно, экология может трактоваться как «домостроительство», как «родное слово», «домашняя речь» или «словесная (языковая) среда обитания».
Заимствованные слова в речи подростков
... языке; 3. Классифицировать наиболее употребляемые заимствованные слова по сферам общения; 4. Выявить использование заимствованных слов в речи учащихся МБОУ «Карпогорская СОШ №118» 5. Составить словарь наиболее употребляемых школьниками заимствований. Объект исследования: заимствованные слова в речи современных ...
Человек живет и работает, действует и взаимодействует с другими людьми в определенной языковой среде. Речевое взаимодействие — непременное условие социального взаимодействия.
§2.
На сегодняшний день экология языка находится в проблемном состоянии. Филологи часто задаются вопросом «Что происходит с нашим языком?»
Я постараюсь выявить причины экологических проблем языка.
Я назову самые главные из них:
Резкое снижение количества читающих людей.
Снижение общекультурного уровня общества.
«Клиповое сознание» у современников ( многие люди видят картинками).
Перенасыщение русской речи жаргонизмами и арготической лексикой. Жаргонизмы (франц. Jargon) – социальная разновидность речи , характеризующаяся, в отличие от общенародного языка, специфической (нередко экспрессивно переосмысленной) лексикой и фразеологией, а также особым использованием словообразовательных средств1.
В нынешней речи происходит замена повседневных, привычных нам слов жаргонизмами: деньги «бабки», тысяча «штука», пачка «кусок», сто рублей «стольник», десять «чирик», миллион «лимон», доллары «зеленые», «баксы», хорошо «кайф, балдеж», вымогать «выкачивать», делать «отмывать», давать «отстегивать», дурак «дерево».
Русский язык. Энциклопедия/гл.ред.Ю.Н.Караулов.–6-е изд., перераб. и доп. – М.: Большая Российская энциклопедия; Дрофа, 2009. – с. 128.
Действительно, ругательства, «матерный язык», «непечатное слово» сегодня можно встретить на страницах независимых газет, свободных изданий, в текстах художественных произведений.
Вымирает эпистолярный жанр. Уже, наверное, самая малая часть населения нашей страны пишет письма и отправляет их почтой, не считая электронной. По ней люди отправляют официально-деловые письма, которые очень коротки. Многие не знаю правил написания письма, особенностей эпистолярного жанра.
Теряются навыки устного общения. Всё чаще мы сидим дома за компьютером или телевизором , в школе больше решаем тестовые задания и практически совсем не общаемся друг с другом.
В нашей речи перестаёт присутствовать цензура, что приводит к раскованности и более открытому разговору.
Молодежь постоянно совмещает русский и иностранные языки, что «режет слух», например: прикольный фэшэн, пойду на шопинг, топ-модель, прайс-лист. Массовый характер заимствований, их интенсивность и стремительность адаптации в русском языке вызывает крайне негативную реакцию многих членов общества, обычно тех, чья профессиональная деятельность так или иначе связана со словом: преподавателей, переводчиков и лингвистов.
Интернет и мобильные телефоны. Молодежь, общаясь в социальных сетях, сокращает слова да полного не понимания. Попробуй пойми, одни убирают гласные буквы в словах, а ты читай, например: спасибо (спс), не за что (нзчт).
«Язык и речь в сопоставительной системе»
... Речь. 2016 – 110 с. Введенская, Л.А. и др. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов/Л.А. Введенская. - Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2002. – 544с. Николаева, В.В. Эстетика языка и речи/ ... предметы, их действия и признаки или указывающих на них: аудитор, акционерный, ... и его глубоким смыслом, соглашаясь с тем определением, которое дал знаку Соссюр. Кроме этих двух учёных проблемами языка ...
Другие не дописывают слова: привет (прив).
§3.Меры борьбы за экологию языка
Все выше упомянутые проблемы глобальны, и с ними надо бороться. Ведь, если в скором времени мы не примем меры , то на каком же языке будем общаться друг с другом? Сейчас более чем у 75% населения словарный запас «костный» (низкий уровень словарного запаса).
А значит, мы просто обязаны знать язык, повышать культуру речи, обогащать свой словарный запас новыми словами, читая лингвистические словари, и образными выражениями. Если, конечно, не хотим, чтобы нас обвинили в «бескультурщине». Хотя уже есть предпосылки для этого. Даже на телевидении можно заметить, что некоторые ведущие слишком быстро говорят, такое ощущение, что это скороговорка, и на ум приходит лишь одна пословица «Кто не успел, тот опоздал». При этом самым лучшим считается тот, кто сказал больше слов в минуту и кто кого громче перекричал. Нынешняя молодёжь не замечает ускоренной речи и считает это нормальным.
От чего же надо защищать язык? Самое главное — от бездумного использования иностранных слов, от элементарного незнания родного языка. К сожалению, современные технологии — «язык» компьютеров и сотовых телефонов — не могут способствовать развитию языка. Молодежь, в основном, общается посредством SМS — сообщений, которая в целях денег на счету , пишет без переносов и знаков препинания. Если школьник пару лет понажимает кнопки «мобилы», то окончательно забудет об элементарных правилах русского языка.
Для выхода из языковых проблем нужно совершенствовать преподавание русского языка, выделяя больше времени этому предмету в учебных заведениях. Мы должны вести пропаганду русского языка, больше читать книг. И просто обязаны следить за собственной речью. И тогда наш язык станет «чище».
Заключение
Русский язык требует к себе особого внимания. Я считаю, что надо начать с себя. Мы должны больше читать, тщательно следить за своей речью. Да, это трудоёмкий и длительный процесс, который требует огромного напряжения. Мы должны повышать, тренировать свою речевую компетенцию, этим и внесём ощутимый вклад в реализацию пропаганды русского языка
Актуальность этой проблемы и побудила исследовать эту тему, так как экологическое образование и воспитание может проходить через сочинения, словари, художественные тексты.
Список Литературы
[Электронный ресурс]//URL: https://litfac.ru/referat/ekologiya-slova-i-kultura-rechi/
1. В. К. Журавлёв. Русский язык и русский национальный характер. Доклад на «Рождественских чтениях» 2006 г. Наст. сборник. — с. 7-30.
2. Вопросы филологии. Выпуск 7. Сборник статей. Под ред. Е.А.Зачевского, А.В. Хохлова. – Изд-во СПбГТУ, Санкт-Петербург, 2005.
3. Русский язык. Энциклопедия/ гл.ред. Ю.Н. Караулов. – 6-е изд., перераб.и доп. – М.: Большая Российская энциклопедия; Дрофа, 2009.
4. Современный русский язык: Учеб.для студ.вузов, обуч.по спец. «Филология»/ П.А.Лекант, Е.И. Диброва, Л.Л.Касаткин и др.; Под ред. П.А. Леканта. – М.: Дрофа, 2006.
5. Трубецкой Н. С. Общеславянский элемент в русской культуре // Вопросы языкознания , 2005, № 3.
Развитие речи учащихся на х русского языка
... длительный и кропотливый, требующий определенной организации, системы, методической смекалки и выдумки, практического опыта. На уроках русского языка и не только надо научить ребят пользоваться русским словом, понять и почувствовать его, стремиться развивать свою речь, ...
6. Челышев Е. П. Культура России в мировом контексте //Образ России. Русская культура в мировом контексте. М., 2007.
