Эссе учитель как исполнитель социального заказа

Эссе

Призвание учителя есть призвание высокое и благородное.

Но не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть,

должен быть и не может быть иным.

Л.Н.Толстой

Я – учитель

Профессия учителя всегда была одной из сложнейших в мире. Во все времена учитель для детей − это особенный человек. И уж тем более в наше время. Облик современного учителя постоянно меняется! Современный учитель должен не только учить детей, не только закладывать большой багаж знаний, но и быть партнером, соучастником и, наконец, другом, понимающим детские проблемы.

«Сеятели разумного, доброго, вечного, – говорят об учителях, –

Говорят, самая простая формула счастья, это когда с радостью идешь на работу и с радостью возвращаешься домой. Если судить по ней, я счастлива. Действительно, профессия стала моим призванием, передо мной никогда не стоял вопрос, куда я пойду учиться и кем буду работать. Все мое детство и в юности меня окружали педагоги: моя мама, сестра. Именно они способствовали выбору главной дороги моей жизни – профессии учителя. Это и придавало уверенности, что только здесь, именно в воспитании и в обучении детей я могу принести пользу обществу. Школа стала для меня вторым домом.

Закончив факультет

Теперь, через призму своего педагогического опыта я с полной уверенностью могу вывести главные составляющие учительского труда. Это всегда кропотливая подготовка к урокам, творческие работы, ответственность за результат. Г рамотный педагог должен четко планировать время, безупречно ориентироваться в материале, отлично владеть компьютером, быть в курсе последних новинок техники, должен уметь признавать свои ошибки, быть честным с детьми и не терять чувства юмора. Важно интересоваться психологией, уметь слушать ребенка, находить свою уникальную «дорожку» к каждому. Сердце каждого ребенка открывается по-разному. Надо только найти ключик. С классом надо подружиться, видеть в учениках не объект воспитательной деятельности, а маленьких людей, со своими проблемами и сомнениями, успехами и неудачами . Учитель, по моему твердому убеждению, – это тот человек, в котором школьник может обрести друга, помощника и советчика. А учитель только благодаря общению с детьми может перенять творческий взгляд на решение проблем, получить положительный заряд эмоций от совместных успехов и стремление самосовершенствоваться, «расти», учиться, следить за своим настроением и внешним видом ежедневно и при любых условиях.

3 стр., 1278 слов

«Сельский учитель -мое призвание» материал

... Да, профессия учителя - одна из самых уважаемых и почитаемых на селе, но и самая ответственная на селе. Здесь учитель у всех на ... красотой заснеженных сосен. Как на картине великого художника! А потом на уроках литературы писали сочинения об увиденном, читали ... учителем начальных классов. Конечно, никто не будет спорить с тем, что внутренний мир человека закладывается в школе, и я уверена, что детям, ...

Свои уроки я стараюсь провести не просто интересными, а именно увлекательными для ученика – вот та вершина, к которой мы все должны стремиться. Я стараюсь достичь это посредством вдумчивого труда, усидчивости и применения на уроках различных форм и приемов работы. Учителю важно уметь разнообразить свои уроки, дети не принимают однообразия! Надо оживлять занятия ролевыми играми, видеофрагментами, презентациями, проектной работой, творческими задумками.

На уроке особое внимание я уделяю проблемно-поисковому методу, педагогическим технологиям развития критического мышления, проблемного обучения. И я знаю, что делаю это не зря! Это сейчас мои дети ищут ответы, верные решения на поставленные мною вопросы, но придет время, и они с легкостью смогут найти выход из ситуации, которую преподнесет им жизнь. А пока фантазия моих детей выдает такое, о чем взрослый человек не догадался бы ни за что!

Не могу не сказать, что в становлении личности педагога мне также помогло классное руководство. Каждый день широко раскрытые глаза смотрят на меня весело и внимательно. Но самое главное в этих глазах – безграничное доверие, которое так важно оправдать. Я счастлива, что мой ежедневный, кропотливый труд находит признание у детей и их родителей. Встречаться каждый день со своими учениками, учить детей добру и справедливости, порядочности и честности, «делать прививку» на всю жизнь от равнодушия и хамства, злобы и бесчеловечности – это не профессия, это состояние моей души.

Любопытные глаза учеников, активность и интерес, которые они проявляют на моих уроках, а в конце – слова: «Спасибо за урок! Было так интересно!»… Это то, чего ждет каждый учитель, и ради чего он работает.

Всю внеурочную и внеклассную работу стараюсь строить так, чтобы ученик полюбил все, что он делает. Для достижения этой цели необходимо педагогическое мастерство, профессиональное умение, опыт и, особенно, любовь к детям. У детских врачей есть правило: перед встречей с детьми согрей руки. Думаю, что учителю необходимо не только думать о тепле рук, но и тепле своей души. Поэтому стараюсь относиться к своим ученикам, как к родным детям, и следовать самому высокому в нравственном плане правилу: возлюби ближнего, как самого себя, потому что воспитывать человека, которого не любишь, труд мучительный и бесполезный.

7 стр., 3148 слов

Копия 2 распр.нарушения у детей

... кратчайший срок. Иногда агрессия проявляется в пассивно‑агрессивной форме: ребенок старается совершить все негативные действия и поступки (толкается, щиплется) ... авторов предлагают проводить коррекцион‑ную работу с аутичными детьми в следующих основных направлениях. 1. Развитие ощущений и восприятия, ... это чувство, а на того, кто подвернется под руку, кто слабее и не сможет дать отпор. Такое ...

Не бояться брать на себя ответственность, быть постоянно в поиске, не опускать руки, если что-нибудь не получается; стремиться больше знать, чтобы лучше разобраться, глубже понимать, находить решения, дающие лучший результат. В этом я вижу свой педагогический долг!