Основний зміст теми.
Генезис нової культурної форми — музею зайняв не одне століття. Основні етапи його розвитку: 1) передмузейній (протомузейное) збиральництво — з найдавніших часів до рубежу XIV — XV ст .; 2) становлення музею як соціокультурного феномену, виділення колекціонування в особливу галузь культури, створення елітарних («закритого» типу) музеїв — рубіж XIV — XV ст. — До кінця XVIII ст .; 3) становлення музейної справи як самостійної галузі культури, поява нових профілів музеїв; перетворення музею в публічний; рецепція музею за межами Європи — кінець XVIII — XIX ст. 4) музей як інструмент пропаганди в тоталітарних суспільствах; створення міжнародних координуючих організацій в сфері музейної справи; пошук шляхів оновлення та демократизації музею — XX ст.
Перший етап.
Перші «колекції» природничо-наукового характеру формувалися при філософських школах (Академія, засновник Платон, 338 м до н.е .; Ликей, засновник Аристотель, 335 м до н.е.) і використовувалися для досліджень. При відомих філософських школах були мусейони — святилища муз, які вважалися покровителька мистецтва, літератури і наук, що дарують творчу наснагу і тому шановані в спільнотах вчених.
Подальший розвиток культу муз пов’язано з появою Мусейоні як релігійних і наукових об’єднань в найбільших центрах елліністичного світу — Олександрії, Пергамі, Антіохії. Славу найвидатнішого серед них здобув Мусейон в Олександрії (Єгипет), задуманий Птолемей I Сотером (305-283 рр. До н.е.).
Ця установа була створена за дорученням царя Деметрієм Фалерського. Олександрійський мусейон замислювався аналогічним афінському Лікею. Мусейон славився найбільшим на той час зборами рукописів на різних мовах, своїм ботанічним садом і звіринцем, а також великою колекцією натурали[7] .
римської культури
середньовіччя
скарбницях світських правителів
другий період
галереї, кабінети, кунсткамери, студіоло, антиквари
XVII століття.
Просвітництва
експозиції
Третій період: кінець XVIII -XIX ст.
науково-технічних музеїв
Однак, в подальшому, ідея публічного музею прижилася на новому грунті і знайшла своє втілення в культурному житті країн Сходу. Причина цього полягала в здатності музею викликати і підтримувати своїми експозиціями почуття національної гордості, виступати в якості символу національної слави. Більшість нових музеїв з’явилося в країнах Сходу на хвилі національно-визвольного руху.
Основні напрямки в розвитку музеїв в XX в.
Поза тоталітарних суспільств вектор еволюції музею був направлений в сторону демократизації та оновлення. Велику роль в цьому процесі зіграла консолідація зусиль всіх зацікавлених сторін на міжнародному рівні. Перше професійне об’єднання музейних фахівців виникло в структурі Ліги Націй в 1925 р — Міжнародна музейна служба. Її спадкоємцем після припинення діяльності Ліги націй в 1946 р став Відділ музеїв (нині — Відділ культурної спадщини) в Організації Об’єднаних Націй з питань освіти, науки і культури (ЮНЕСКО).
У 1946 р в Парижі був заснований Міжнародний рада музеїв, відомий під англійською абревіатурою ІКОМ (International council of museums, скорочено — ICOM).
Він поставив собі за мету організацію співпраці і взаємодопомоги між музеями та музейними професіоналами всього світу. Також займається технічним забезпеченням програм ЮНЕСКО в галузі розвитку музеїв та музейної справи.
У музейній практиці в останній третині XX ст. приділялася увага розробці нових, більш доступних для сприйняття способів подачі музейного матеріалу, розроблялися нетрадиційні програми культурно-просвітницької діяльності. А також особливу увагу стало приділятися дітям та інвалідам. У 20 столітті набув поширення новий тип спеціалізованого музею, який призначався спеціально для дитячої аудиторії. Перший дитячий музей з’явився в США в 1899 р в нью-йоркському районі Бруклін. В Європі такі музеї стали засновуватися з 1970-х рр. Завдання дитячих музеїв — допомогти дітям пізнавати навколишній світ. Експозиції таких музеїв включають поряд з унікальними експонатами, звичайні предмети, з якими діти стикаються в повсякденному житті, макети, моделі, реконструкції. В останній третині 20 століття музейне співтовариство стало приділяти більше уваги людям з обмеженими можливостями. З’явилися і перші досліди створення спеціалізованих музеїв для інвалідів. Так в 1984 р відкрився в Афінах Тактильний музей (Музей для сліпих).
Експозиція присвячена античного мистецтва і в ній представлені предмети, які легко піддаються «прочитання» на дотик: статуї, вази, барельєфи тощо. Експонати в основному представлені копіями.
В останній третині 20 століття з’явилися культурні центри, що включають виставкові площі, бібліотеки, концертні зали, кінотеатри, книгарні та музеї. Прикладом установи такого типу може служити що відкрився в лютому 1977 р Парижі Національний центр мистецтва і культури Жоржа Помпіду. У Центрі Помпіду розміщується Національний музей сучасного мистецтва.
На початку 20 століття виразно окреслилася і з кожним десятиліттям набирала силу тенденція до збереження in situ історичного оточення: архітектурних пам’яток, ансамблів, фрагментів культурно-історичного середовища. У поєднанні з ідеями регіонального розвитку та пошуками шляхів демократизації музею вона привела до появи нового типу музейного закладу, який отримав назву «Екомузей». Родина феномена — Франція, де в 1967 р завдяки об’єднанню зусиль сільських громад, які отримали фінансові кошти для свого економічного і культурного розвитку, були створені регіональні природні парки: Мон д’Арре, Уеса, Гранд-Ланд, Камарг, Нижня Сена. Стараннями музеолога Ж. А. Рів’єра вони стали втіленням на французькій землі ідеї скандинавського скансену, на відміну від скансенів, будівлі не переміщали на заздалегідь підготовлену територію, а відновлювали в своєму споконвічному місці у відповідному оточенні. Нові установи відрізняли більш широкої просвітницької діяльністю, яка спрямована не тільки на поширення знань про пам’ятки історії та культури, а й на вдосконалення відносин між людиною і його оточенням. Термін «Екомузей» був введений у вжиток Ю. де Варін в 1971 р і його не прийнято розшифровувати як «екологічний музей».
Важливою особливістю екомузеев є те, що вони створюється, підтримується і використовується спільно жителями певного району та місцевими органами влади. Основний принцип екомузея полягає в тому, що він повинен будуватися з урахуванням екології, тобто він повинен відображати розвиток культурної, економічної життя даного регіону і її зв’язок з природним оточенням. Його діяльність охоплює регіон (сільськогосподарський район, промислову зону і ін.), Що представляє єдине ціле в силу спільності традицій, природного середовища і виробничої діяльності. Складаються екомузеї зазвичай з інформаційного центру, об’єктів показу (замки, садиби, каплиці і т.п.) і мережі позначених маршрутів. Крім того, в екомузеях регулярно проводять різні майстер-класи та різноманітні свята. В рамках екомузеев зберігається і актуалізується нематеріальна культурна спадщина, наприклад, старовинні ремесла та професії, традиції та ін. На основі теоретичного узагальнення досвіду розвитку громадських музеїв, екомузеев та інших музеїв нового типу, в зарубіжній музеології в 1980-і рр. виник напрям «Нова музеологія». В рамках цього напрямку, музей став розглядатися, перш за все, як форма, націлена на вирішення актуальних проблем місцевої громади. «Нова музеологія» надає певний вплив на сучасну музейну практику в нашій країні.
| Музеї в Росії в 20 столітті. | діяльності. |
