Класс по стихотворению тютчева листья

Урок-проект

Ф.И. Тютчев «Листья». Обучение анализу стихотворения Цель урока: обрисовать зрительные образы при чтении стихотворения, понять настроение, чувства поэта, определить способы создания образов.

Ф.И. Тютчев «Листья» Анализ стихотворения

Стадия вызова

Какое время года вам больше нравится? Опишите его. Какие чувства оно у вас вызывает? (3-5 фраз).

Заполнить таблицу

Зима

Лето

Осень

Время года

Чувства и настроение ученика

Чувства и настроение поэта

Выразительные средства ученика

Выразительные средства поэта

Стадия осмысления

Выразительное чтение стихотворения. Пусть сосны и ели Всю зиму торчат, В снега и метели Закутавшись, спят. Их тощая зелень, Как иглы ежа, Хоть ввек не желтеет, Но ввек не свежа. Мы ж, лёгкое племя, Цветём и блестим И краткое время На сучьях гостим. Всё красное лето Мы были в красе, Играли с лучами, Купались в росе!

Выразительное чтение стихотворения

Но птички отпели, Цветы отцвели, Луга побледнели, Зефиры ушли. Так что же нам даром Висеть и желтеть? Не лучше ль за ними И нам улететь! О буйные ветры, Скорее, скорей! Скорей нас сорвите С докучных ветвей. Сорвите, умчите, Мы ждать не хотим… Летите, летите! Мы с вами летим!..

Система знаков

V — картины, образы, чувства совпали с теми, что были у вас; + — новое, неожиданное, яркое; ! — картины, образы, вызвавшие особые чувства у вас; ? — следует прояснить, не вполне понятно.

Образы и картины

Вечнозелёные сосны и ели — символ постоянства, безмятежности, покоя Яркая жизнь листьев.

Пересказ-анализ

Первая строфа: Стоит зима. Зимний лес весь в снегу. Снега очень много. Ели и сосны «закутавшись, спят».

Пересказ-анализ

Вторая строфа: Картина весёлого лета. Листья цветут и блестят во всей своей красе, играют с лучами, купаются в росе!..»

Пересказ-анализ

Третья строфа: Картина увядания природы. Лето прошло, «птички отпели. Цветы отцвели, Луга побледнели…»

Пересказ-анализ

Четвёртая строфа: Картина подвижной, беспокойной жизни листьев. Листья просят ветер взять их с собой, унести, чтобы жить полной радостной жизнью.

Настроение

Радостное, светлое настроение сменяется грустью, связанной с увяданием природы. Чувствуется жалоба листьев, что лето так быстро проходит. Но в конце стихотворения настроение опять меняется. Листья просят ветер взять их с собой, чтобы жить полной радостной жизнью.

Стадия рефлексии

Картины и чувства детей и поэта

Поэтическое мастерство Ф.И.Тютчева, Яркие картины Глаголы, подчёркивающие эти картины Олицетворение Метафора Эпитеты Сравнение

Заполнить таблицу

Зима

Лето

Осень

Время года

Чувства и настроение ученика

Чувства и настроение поэта

Выразительные средства ученика

Выразительные средства поэта

Радость, восторг, смех, игры. Мороз, холодно.

Эпитет – глубокие сугробы

Радость, смех, игры, походы

Радостное, светлое

Эпитет – тёплое солнышко однородные члены —

Восхищение пестротой листьев

Грусть, жалоба листьев Опять радуются жизни

Эпитет- разноцветные олицетворение — шуршат

Олицетворение – сосны и ели, закутавшись, спят Сравнение – как иглы ежа

Метафора – лёгкое племя Эпитет – красное лето

Олицетворение – луга побледнели, зефиры ушли Восклиц.предлож-е – Летите, летите!

Приёмы и выразительные средства языка

Основной авторский приём – антитеза. Вечному однообразию жизни сосен и елей противопоставлена недолговечная, но яркая жизнь листьев.

Зимний пейзаж

Метафора Олицетворение Сравнение Эпитеты

Сосны и ели, закутавшись, спят как иглы ежа тощая зелень ввек не свежа

Весёлое лето

Лёгкое племя Цветём, блестим, гостим Играли с лучами, Купались в росе! Красное лето

Авторский приём: монолог листьев. Метафора Олицетворение Глаголы Восклицательное предложение Эпитеты

Увядание природы

Луга побледнели Зефиры ушли Даром висеть и желтеть И нам улететь!

Метафора Олицетворение Восклицательное предложение

Беспокойная жизнь листьев

Скорей нас сорвите Сорвите, умчите Буйные ветры Скорее, скорей Летите, летите! Мы с вами летим!

Олицетворение Эпитет Повторы слов Восклицательные предложения

Итоги урока

Чем занимались на уроке? Чему научились? Что больше понравилось? Выставление оценок. Домашнее задание. Написать мини-сочинение по описанию природы летом, осенью или зимой (на выбор).