Описание натюрморта

метки: Натюрморт, Описание, Канэфер, Чэчэге, Картина, Толстой, Предмет, Бабочка

УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ С ИКТ, В 5 КЛАССЕ, Сочинение — описание предметов по картине, Ф.П. Толстого

«Цветы, фрукты, птица»

Тема: Сочинение — описание предметов по картине Ф.П. Толстого

«Цветы, фрукты, птица»

Цели урока:

1. Ознакомить детей с особенностями натюрморта как жанра живописи

2. Учить писать на заданную тему, раскрывая основную мысль

3. Развитие орфографической зоркости учащихся

4. Расширить словарный запас учащихся, познакомить с жизнью и творчеством Ф.П.Толстого

5. Развитие эстетических чувств, воображения, памяти и любви к природе и живописи

Оборудование:

Натюрморты Ф.П. Толстого, русских и зарубежных художников (презентация)

Красота есть гармония;

в ней залог успокоения…

Ф.М. Достоевский

ХОД УРОКА

1. Сообщение темы и цели урока. Вступительное слово учителя.

— Рассматривая картину, нужно стремиться понять замысел художника, попробовать оценить, насколько ему удалось этот замысел реализовать. Вот почему наша задача – научиться рассказывать о том, что и как изображено на картине. Сегодня мы познакомимся с жанром живописи, который называется натюрмортом.

Натюрморт – слово французское, и значит оно буквально – «мертвая природа». Это картины, на которых изображены различные предметы, фрукты, цветы или снедь (рыба, дичь и т.д.).

Впервые натюрморт появился в Голландии в начале 17 века. В России этот жанр живописи стал известен сравнительно поздно – в 18 веке.

Натюрморты, написанные когда-то художниками, не только запечатлели вещи, они очень многое могут рассказать нам об их владельцах, о жизни и быте эпохи, о людях и их привычках.

Изображение прекрасного мира вещей и даров природы увлекало очень многих живописцев, и в каждом натюрморте – мир глазами художника.

1. Слово учителя о художнике и его картинах.

   3 стр., 1298 слов

   По картине «Цветы, фрукты, птица» Ф. Толстого

   ... и любить прекрасное во всех проявлениях. Краткое сочинение по картине «Цветы, фрукты, птица» 5 класс Есть очень ... живописью и скульптурой. Больше всего любил писать Ф.П. Толстой цветы, бабочек, чудесных птичек, фрукты. Одним из самых его известных творений по праву можно считать картину «Цветы, ... Они парят рядышком в радостном вальсе. Ф. П. Толстой создал из хаотического разнообразия живого мира ...

— Фёдор Петрович Толстой (1783-1873) — замечательный русский художник и скульптор. Родился в семье графа П.А.Толстого в 1783 году. Будущий художник, как было принято в то время, с рождения был записан в Преображенский полк в чине сержанта. После окончания Морского корпуса в 1802 году молодой мичман Фёдор Толстой поступил в Академию художеств, где потом долгие годы преподавал. В последние годы жизни художник потерял зрение.

Скончался великий мастер в 1873 году.

Ф.П. Толстой был человеком большой культуры и глубокой эрудиции, художником разносторонних профессиональных интересов.

Его способности к рисованию проявились очень рано. Прекрасно рисовала и старшая сестра Толстого, Вера Петровна, а мать, хотя и не обладала талантом художницы, искусно вышивала пейзажи и чудесные цветы.

Кроме живописи Ф.П. Толстой увлекался энтомологией (Энтомология – наука, изучающая жизнь насекомых) и был «образованным ботаником».

Наиболее самобытную область творчества Толстого составляет большая коллекция акварелей с блистательным изображением цветов и фруктов. Художник рисует стрекоз, бабочек с фантастическими крыльями, птичек с необычным оперением. Созданные «Толстого кистью чудотворной» (А.С. Пушкин) натюрморты стали произведениями большого искусства.

Натюрморты Ф.Толстого – это попытка запечатлеть чарующую

красоту природы. Наиболее известные работы в этом жанре – «Букет цветов», «Бабочка и птичка», «Цветы, фрукты, птица».

1. Словарная работа.

Натюрморт – картины, изображающие ягоды, фрукты, сорванные цветы, продукты и т.д.

Композиция картины — расположение предметов в пространстве, выделение главного в изображении.

IV. Беседа по картине

• Перед нами натюрморт Ф.П. Толстого «Цветы, фрукты, птица». Какие предметы изобразил художник?
• Что поместил художник в центре своей картины?

( В центре картины — стеклянная ваза с красивыми белыми и нежно-розовыми цветами на длинных стеблях. Причудливо изогнуты узкие темно-зеленые листья. Оранжевая настурция дополняет этот изысканный букет. Тщательно выписаны красные тычинки цветов и тонкие прожилки листьев.)

• Как художник показывает прозрачность воды в вазе?

Отчетливо виден каждый стебель цветка, сквозь стекло просвечивает фон картины)

• Все предметы расположены на столе. Что мы видим на самом краешке стола, перед вазой?

(На самом краешке стола лежат веточки красной и белой смородины. Ягоды кажутся подсвеченными. Они свежие и прозрачные, внутри видны зернышки.)

• Что изобразил художник на картине слева от вазы?

( Два спелых краснобоких яблока. От третьего осталась половинка. На бело-розовой мякоти видно темно-коричневое семечко. )

• Что мы видим справа от вазы?

(Рядом с вазой лежит румяное яблоко. За ним – большая кисть спелого винограда. Крупные ягоды, темно-синие в тени и голубоватые на свету. Кажется, брызнут сейчас сладким соком.)

По картине Толстого Цветы, фрукты, птица

... картине Толстого Цветы, фрукты, птица представлен красочный рисунок-натюрморт. Также хорошо известны его натюрморты «Ягоды красной и белой смородины», «», «Ветка винограда». Сочинение по картине Толстого Цветы, фрукты, птица: описание и анализ рисунка На картине Толстого Цветы, фрукты, птица ... птичка очень оживляют рисунок. У художника получилось очень реалистично изобразить все персонажи и предметы ...

• Как художник изобразил птичку? Какая она?

(На верхней части виноградной кисти сидит изящная птичка с необычным оперением. Она наклонила свою голубую головку к яблоку, и что-то высматривает на его блестящей кожице. Может быть, увидела муху, которую привлек аромат спелого плода?)

• Что еще на картине привлекает ваше внимание?

(Слева и справа от букета Ф.П. Толстой изобразил красивых бабочек, которые порхают над цветами и фруктами.)

• Какой фон выбрал для своего натюрморта художник? Почему?

(Желтый фон создает впечатление, как будто все предметы освещены тёплым летним солнцем, согреты его яркими лучами.)

• Итак, мы увидели, что на картине очень важно, где и как расположил предметы художник, какие цвета подобрал для того, чтобы полнее и глубже выразить свое отношение к изображенному.
• Давайте определим основную мысль автора натюрморта.

(Ф.Толстой прославляет красоту мира вещей, предметов, которые окружают человека и украшают его жизнь.)

• Если мы будем передавать содержание картины другим людям, то какой вид сочинения используем?

(Описание)

• Какое: деловое или художественное?

(Художественное. Картина — произведение искусства.)

• Какова же будет основная мысль нашего описания ?

( Мир, окружающий человека, прекрасен, только надо уметь видеть эту красоту.)

V. Составление плана описания картины.

I. Краткая информация о художнике.

II. Композиция натюрморта:

• а) цветы;
• б) фрукты;
• в) бабочка;
• г) птичка.

III. Мысли и чувства, которые вызывает натюрморт.

VI. Устное описание картины 1-2 учащимися, редактирование и обсуждение высказываний

Опорная лексика:

Передо мной картина …

На переднем плане замечательного полотна…

В центре картины художник изобразил…

Цветовая гамма очень разнообразна:…

При создании картины мастер использовал…

Художнику удалось…

Опорные фразы и словосочетания

Стеклянная ваза,

фиолетово-розовая лаватера,

морковно-красный с жёлтыми полосками бархатец,

веточка душистого горошка,

пушистая головка ало-красного мака с белой каёмочкой на кончиках лепестков,

сине-голубой с золотыми серединками дельфиниум,

разноцветная птичка,

лимонно-жёлтая бабочка.