Творчество — это процесс воплощения идеи в символической системе и растущей на ней совокупности образов, процесс материализации мысли в тексте, процесс отчуждения идеи от художника и передачи ее через произведение читателю, зрителю, слушателю.
Художественное творчество — это создание непредсказуемой художественной реальности. Искусство не повторяет жизнь (как говорит теория рефлексии), но создает особую реальность.
Художественная реальность может быть параллельна истории, но она никогда не является ее копией. Разные люди склонны к художественному творчеству в разной степени: способность — одаренность — талант — гениальность. Художник, который находится на высшем шаге этой творческой лестницы, сохраняет те качества, которые присущи тем, кто расположен на нижних ступенях, но, безусловно, должен обладать рядом дополнительных технических достоинств.
Художественное творчество является неотъемлемой частью культуры человека на каждом этапе его становления. Именно благодаря развитию и направлению художественного творчества в тот или иной период жизни человека, можно говорить о том какая культура преобладает сегодня. Такой симбиоз дает нам право говорить о том, что художественное творчество занимает одну из главных позиций в отношении культуры человека.
1. Главные аспекты художественного творчества
Творчество — это процесс деятельности, который создает качественно новые материальные и духовные ценности или результат создания субъективно нового. Основным критерием, отличающим творчество от производства, является уникальность его результата.
Творчество:
- Деятельность, которая порождает нечто качественно новое, никогда прежде не существовавшее;
- Создание чего-то нового, ценного не только для этого человека, но и для других;
- Процесс создания субъективных ценностей.
Художественное творчество затрагивает шесть основных тем: творчество и свобода; творчество и личность; творчество и умение: творчество и природа; творчество и красота; творчество и общества, на которых мы и остановим свое внимание.
Эстетическое воспитание учащихся в процессе занятий физической культурой
... человека. содержания. По этому признаку выделяют умственное, гражданское, нравственное, трудовое, эстетическое и другие направления воспитания. Умственное развитии воли, памяти, сообразительности как основ познавательного, воспитательного и образовательного процессов формирование культуры ...
1) Творчество и свобода
Художественное творчество свойственно человеку, а свобода творчества — одно из его неотъемлемых прав. Благодаря художественному творчеству человек выражает себя как свободный человек и освобождается от любого внешнего влияния:
- а) от ограничений, связанных с физическими возможностями человека;
- б) от ограничений общественной жизни.
Очевидно, что художественное творчество не происходит за пределами времени: человек-создатель является продуктом социальной среды, социально-экономических, политических условий, уровня культуры, географического положения, всей группы действующих эстетических принципов. Но только тогда мы можем говорить о творчестве, когда в этих предустановленных условиях происходит акт творчества свободного человека, который подавляет все условности. Свобода одна из ключевых характеристик не только культуры, но и правового и этического общества. Таким образом, на мой взгляд, творчество и свобода являются основополагающими явлениями в структуре культуры.
2) Творчество и личность
Создатель, сейчас мы понимаем здесь человека, который поднялся над естественной средой, пройдя через века изучения наук, повторяя неоднократно простые истины, этот процесс привел к постоянному прогрессу в социальной и технической жизни потребителей.
Благодаря художественному творчеству человек выходит за рамки создания только технически необходимых продуктов. Он создает, то есть создает что-то новое, чего раньше не существовало — его творения уникальны, также как сама личность. На протяжении веков теоретический подход к произведениям искусства изменился (например, в Европе: номинализм или реализм), но само искусство всегда позволяло человеку утверждать себя как уникальное и свободное существо, оно побуждает людей следовать по пути человеческого освобождения
В этом отношении художественное творчество, как и любая другая человеческая деятельность, помогает человеку избавиться от конвенций окружающего мира. Личность может гармонично развиваться именно благодаря влиянию художественного творчества. Об этом наглядно говорят методики работы с детьми, которые имеют нарушения в работе центральной нервной системы или патологии развития. Огромное количество методик связано с работой мелкой моторики.
3) Творчество и умение
Работа, умение, профессионализм необходимы и даже достаточны для художественного творчества. Искусство всегда было вопросом техники. Творческая работа состоит в постоянном поиске всех видов умных связей, структурного, словесного, графического, доселе неизвестного; ему нужна выразительность и контрасты, одним словом, все техники, характерные для различных видов искусства.
В распоряжении создателя есть целый арсенал современных инструментов и теоретических позиций, а в процессе создания новой работы достижения прошлого начинают преломляться таким образом, чтобы обеспечить индивидуальный характер работ. Но в процессе воплощения личности в созданной работе не может быть никакой технической предопределенности. Акт творчества неотделим от акта мысли, и это проявляется даже в самом примитивном ремесленном ремесле, воспроизведенном, казалось бы, чисто механически.
4. Творчество и окружающий мир
Устное народное творчество — начало искусства слова
... характеристику, секреты. Поэтому в сочинении на тему «Народные промыслы» рассказать можно о любой из них. Главное, задаться целью. Жанры устного народного творчества Жанрами фольклора являются былины, ... сказок, поговорок и притч, помогающих человеку получить ответы на самые разные интересующие его вопросы. Русские народные промыслы: художественная роспись Металлические изделия, мебель и ...
В предыдущем пункте мы сказали, что в отношении художественного творчества сам человек является главным творцом. Но эта позиция весьма спорна, ведь лавры главного создателя принадлежали и будут принадлежать природе. Природа создала человека. В отношении этого вопроса существует две позиции:
а) первый подход достаточно прост в том плане, что не человек и не природа не являются главными источника вселенской мысли на земле. Здесь главенство отдается теологическому началу, а роль природе соотносится с ролью художественного творчества в жизни человека. Хотя многие предпочитают воспринимать такой подход просто по аналогии: если развивается и изменяется природа, то вместе с ней меняется и искусство и это логично. Если меняется общество искусство также претерпевает изменения. Стоит просто вспомнить направления кубизма, импрессионизма, футуризма.
б) очень часто природа рассматривается в качестве бесконтрольной разрушающей силы, а не созидательным инструментом. Человеческий фактор выступает в роли сдерживания природных сил. Это буйство жизни и будет главной формой искусства, которая доступна человеку, но она так прекрасна и непостижима, что человек просто не понимает ее.
5) Творчество и красота
В двадцатом веке понятие вечной красоты было поколеблено. Плоды художественного творчества не всегда прекрасны.
Таким образом, творчество стало ареной борьбы между бытием и способом существования. Эта свобода, характерная для художественного творчества, дает ему черты основного, экзистенциального или даже всемирного процесса. Кризис гуманизма, крах идеалов современного человека, тревога перед всеми видами угроз превратили искусство в ритуал экзорцизма злых духов, в котором нет места концепции «красоты» в традиционном смысле.
6) Творчество и общество
С эпохи романтизма создатель и общество находятся в непримиримом противоречии. Преувеличение индивидуализма, истоки которого лежат в эпоху Возрождения, особенно усугубляется возникновением капитализма. Спор между творчеством и обществом еще не закончился. Известный обществом чиновник, искусство оказалось академичным, погрязшим в конформизме и рутине, оно не могло создать повсеместно значимых произведений
