Интервью. Биографическое интервью. Понятие и виды
интервью биографический социология собеседник
Интервьюм
1. Допрос. Особенности: (а) жесткая, властная иерархия общения (б) очень высокая степень недоверия интервьюера (следователя) к показаниям, (в) интервьюируемый заинтересован в сокрытии правды. достоверность таких интервью сомнительна.
2. Интервью при приеме на работу. Интервьюер, представляющий работодателя, единственный режиссер, общение не имеет иерархического характера, как при допросе, носит открытый, доверительный характер. допускается искажение информации
3. Терапевтическое интервью. Цель не получение информации, а лечение интервьюируемого.
4. Исследовательское интервью, биографическое. цель — получение достоверной информации. оно должно быть лишено всяких признаков иерархического общения.
Биографическое интервью
1. Лейтмотивное интервью
2. Нарративное интервью
3. Открытое интервью., Классификация «историй»
биографические
Полная «история жизни», Тематическая «история жизни», Отредактированная «история жизни», Определение биографического метода в социологии, Биографический метод, Биографические данные
основное внимание уделяется конкретным аспектам или стадиям жизни — карьере, межличностным отношениям и т.п. Некоторые предлагают терминов «биографический метод» или «история жизни» использовать термин «история отдельного случая» подчеркивающий избирательный, селективный характер жизнеописания.
В социологии «истории жизни» использовались для изучения социальных меньшинств
Истоки биографического метода в социологии
В 1920-40-х гг. биографический применялся представителями Чикагской школы. в 1920-е гг. чикагский социолог К. Шоу изучал подростковую преступность, используя написанные по его просьбе автобиографические заметки юного правонарушителя, дополненные полицейскими и судебными документами, результатами медицинских освидетельствований и т.п. Всю совокупность этих данных он рассматривал как «историю случая».
Первой собственно социологической работой, «узаконившей» использование личных документов, писем и автобиографий в анализе социальных процессов, стала опубликованная в 1918-1920 гг. книга У. Томаса и Ф. Знанецкого «Польский крестьянин в Европе и в Америке». Томас и Знанецкий предполагали, что исследование, базирующееся на «историях жизни», позволит выйти к более широким обобщениям, касающимся социальных групп, субкультур, классов и т.п.
Жизнь, история и судьба Печорина 9 класс
... молодым человеком. Судьба Григория Печорина — судьба глубоко несчастного человека, потерявшего любовь к жизни и самому себе. Смерть настила Печорина слишком рано, но, вероятно, она подарила ему освобождение. Сочинение: Жизнь Печорина ... куда попал. Печорина чуть не убили. Он нарвался на контрабандистов. После этой истории он решил покинуть Тамани. Приключения случались с ним на каждом шагу. Однажды ...
Особенности и значение биографического метода
По мнению Мещеркиной, понять и изобразить себя в собственном развитии и изменении, описать эти процессы с учетом наблюдающих и оценивающих партнеров по интеракции — все это совмещено в концепции биографического как диалектике индивидуального участия и институционального влияния.
социальное биографическое исследование направлено на то, чтобы изучить и реконструировать биографические ориентации и формы упорядочения биографий в коммуникации и институциональной сфере.
Н. Дензин «… биографический метод представляет переживания и определения одного лица, одной группы или одной организации в той форме, в которой это лицо, группа или организация интерпретируют эти переживания.
фундаментальная особенность биографического метода
Направленность биографического метода на то, чтобы представить субъективный опыт деятеля через его собственные категории и определения, требует какого-то переосмысления критериев объективности исследования. Сопоставление точек зрения и сведений, полученных с помощью разных методов и (или) из разных источников, позволяет полно и достаточно объективно воссоздать не только внешнюю картину событий, но и их субъективный смысл для участников . Такой тип исследовательской стратегии обозначают как множественную триангуляцию. (Н.К. Дензин: триангуляция — это использование «разносторонних методов в анализе одних и тех же эмпирических событий», поскольку каждый метод «предполагает различную линию действия по отношению к реальности» и «каждый метод позволяет открыть ее различные аспекты», необходимо использовать различные методы, чтобы дать проявиться этим различным аспектам.)
Подготовка и проведение интервью
Четкая формулировка цели уменьшает вероятность непонимания со стороны. Цели интервью определяются многими факторами.
время и место
Классификация вопросов
целевая направленность прямых вопросов — побуждают собеседника к прямому и конкретному ответу. Прямой вопрос эффективней непрямого. непрямой вопрос бывает полезным для замены прямого, нелицеприятного вопроса. Прямые вопросы и конкретные ответы на них — самый эффективный вариант вопросно-ответного общения.
Вопросы делятся на: открытые и закрытые.
открытые вопросы
- побуждает собеседника отвечать, ни в чем его не ограничивая;
- дает собеседнику возможность добровольно передать информацию, свободно говорить о своих чувствах, комментировать события;
- ориентирует человека на размышления, анализ своих поступков;
- ставит интервьюера перед необходимостью внимательно слушать и наблюдать.
Недостатки открытых вопросов:
- могут спровоцировать длинный ответ, не всегда применимы в условиях лимита времени;
- способны смутить собеседника, не привыкшего отвечать на общие вопросы;
- могут вызывать сбивчивый и сумбурный ответ, сложный для понимания;
- необходимость задавать уточняющие вопросы,
закрытые вопросы
Жанр интервью в журнале ‘Русский репортер’
... в себе интервью. Цель данной работы: выявить значение жанра интервью в журнале «Русский репортер» Задачи: 1) изучить ... интервью. Собеседника просят подробно рассказать историю своей жизни в свободной форме, но в хронологической последовательности событий; Открытое интервью. ... Теоретики выделяют следующие виды биографического интервью: Лейтмотивное интервью. Респонденту помогают сразу подойти ...
Преимущества закрытых вопросов:
- позволяют репортеру получить конкретную информацию, не дожидаясь размышлений собеседника;
- экономят время, т.к. предполагают быструю реакцию и краткие ответы;
- дают возможность «разогреть» собеседника, не требуя от него серьезной работы ума.
Недостатки закрытых вопросов.
не стимулируют развитие диалога. Большинство закрытых вопросов биполярны. Закрытые вопросы оказываются слишком примитивными для серьезных, мыслящих собеседников, влекут за собой череду дополнительных вопросов.
Открытые вопросы предпочтительнее, т.к. в речи собеседника могут возникнуть образы и картинки. могут всплыть драматические сюжеты, истории из прошлого., ответы на открытые вопросы выигрышнее цитировать.
Чтобы избежать возможных негативных последствий закрытого вопроса, стоит использовать комбинированный вопрос — «закрытый + открытый .
Технология ведения интервью в форме открытых вопросов основана на шести вопросительных местоимениях, которые оформляют вопросительные предложения, побуждающие собеседника к передаче определенной позитивной информации: кто? что? где? когда? как? почему? (в отечественной традиции нередко добавляется — зачем)
Первичная функция вопроса — побуждение собеседника к позитивному обмену информацией.
В зависимости от функциональных задач второстепенные вопросы можн
Уточняющие вопросы. задавать после неясного или двусмысленного ответа на основной, чтобы не выдвигать предположения в связи с недостатком или искажением информации. можно задавать в разных формах:
- перефразировать сказанное собеседником Из всех уточняющих вопросов этот самый надежный.
- Запросить пример для иллюстрации сказанного.
- Запросить дополнительную информацию или данные.
Развивающие вопросы.
— Для развития разговора собеседнику предлагается расширить тему
Контрольные вопросы, Уличающие вопросы., Количественные вопросы., Гипотетические вопросы, Проективные вопросы., Переходные вопросы., Пассивные и мимические вопросы, Молчаливые («немые») вопросы.
Во
Риторические вопросы.
Подсказывающие (упреждающие) вопросы
- включать в себя избыточные слова, подробности, исходящие не от собеседника;
- содержать лимитированное количество вариантов ответа;
- выключать оценочный компонент в ответе собеседника.
Льстивые вопросы., Регистрация ответов опрашиваемых, Запись в процессе интервью
Ведение записей во время разговора отвлекает собеседника, вызывает беспокойство. Возможен вариант разделения труда между интервьюером и протоколистом.
Механическая звукозапись, Запись по памяти, Реконструкция рассказанных историй жизни
первый анализ ведет к предварительной типизации рассказчиков
Отбор при теоретической выборке ориентирован на теоретически интересный случай с целью выделить при контрастном сравнении различные типы. Контрастное сравнение отдельных случаев — следующий шаг анализа после проведения анализа случая.
Транскрипция.
фрагментации.
Виды текстов
Рассказы содержат отдельные цепочки прошлых событий (реальных или воображаемых), которые связаны или временем или причиной-следствием. подвиды рассказов:
Жизнь прожитая не зря примеры из литературы. Вопрос: Какую жизнь ...
... Достоевского. Прогулки по булгаковской Москве. Путешествие по Росси с (героями). Путь поиска, познания, духовных исканий: Каковы цель и смысл жизни человека? Как достичь цели своей жизни? Какую жизнь можно считать прожитой не зря? Как противостоять ...
- сообщение как изложение событий с малой проработкой ситуаций и выделением однолинейной цепочки событий («телеграфный стиль»);
- истории, отражающие незаурядные события и отмечены значительной проработанностью деталей;
- они локализованы во времени, пространстве и связаны с конкретным человеком;
- эпические рассказы ограничиваются описанием главного события, вокруг которо остальные события с множеством описательных расширений, уплотняющих время;
- драматические рассказы соединяют в общую линию несколько событийных цепочек;
- рассказ — доказательство служит цели укрепления аргументации, убеждения собеседника;
- оценка, особенно вводная, служит оправданию самого факта рассказа; более ясно раскрывает смысл событий и оправдание описываемых событий.
Описания отличаются от рассказов тем, что представляют собой статичные структуры, имеющие характер моментального снимка. Уплотнение описания связано с насыщением событий деталями, но при этом отсутствует их процессуальный ход.
Аргументации, Оценка историй жизни, Реконструктивный анализ
принципом селективности
В случае биографического анализа рассказанных историй жизни секвенциональный анализ мыслится в двух аспектах: генетический анализ, т.е. анализ процессов воспроизводства и трансформации в биографии, и текстуальный анализ, т.е. анализ биографии как конструкта в плоскости рассказа.
генетическом анализе
Секвенциональный текстуальный анализ
При генетическом анализе реконструируется последовательность событий жизни, а при текстуальном — на какие секвенции разделен или расслаивается текст. Генетический анализ текста, предполагает анализ целостного образа рассказа и его структуры соответственно этим основам.
После секвенционального анализа текста и генезиса биографии оба уровня анализа сравниваются. на пересечении или на различиях между биографическим опытом и пережитым, темпоральными и тематическими связками современной перспективы рассказчика обнаруживается структура случая / биографии.
Сложности, возникающие в процессе анализа и интерпретации биографического материала, Применение причинных моделей
Все респонденты, рассказывающие свои «жизненные истории», анализируют свое прошлое (и предугадывают будущее) с точки зрения конкретного, «вот этого», момента своего личностного развития, обычно стремясь дать социально-одобряемую и согласованную картину жизни как целого.
первичные
концепция «идеальных типов»
М. Вебер: идеальный тип некую социокультурную модель, служащую орудием теоретического понимания. Идеальный тип — абстрактная конструкция, которая может и не существовать в реальности, но позволяет ученому понять и объяснить реальность. Пример идеальных — «нуклеарная семья», «капитализм», «целерациональное действие» и т.п.
схему анализа и описания «историй жизни»:
«Шаг 1. исследовательские проблемы и гипотезы, которые могут быть исследованы и проверены с помощью истории жизни.
Особенности интервью со звездой
... анализ интервью со звездой в региональной и российской прессе, согласно которому определяются критерии и подходы к интервью со знаменитостью, ... определение интервью: «Интервью - событие, которое ... с таким интервью обычно проводиться по такой схеме: расшифровка, сокращение, монтаж, редактирование, подготовка под отведенный формат, сочинение заголовка, подзаголовка, лида. 1.4 Интервью ... в жизни: вы ...
Шаг 2. Отберите субъекта или субъектов, форма сбора биографических данных.
Шаг 3. Опишите объективные события и переживания из жизни субъекта, имеющие отношение к интересующей проблеме. события подлежат оценке с точки зрения различных источников и перспектив (триангуляция) таким образом, чтобы противоречия, непоследовательность и нерегулярность стали очевидны.
Шаг 4. интерпритация событий следуя естественному, или хронологическому, порядку.
Шаг 5. анализ всех утверждений и сообщений с точки зрения их внутренней и внешней валидности
Шаг 6. окончательное решение о достоверности источников и установите приоритетные источники для последующей проверки гипотез.
Шаг 7. проверка предварительно сформулированных гипотез, поиск опровергающих примеров. Продолжайте модифицировать эти гипотезы, выдвигать новые и проверять их.
Шаг 8. черновой набросок всей «истории жизни» и ознакомьте с ним исследуемых, чтобы узнать их реакцию.
Шаг 9. Переработайте исследовательский отчет, изложив события в их естественной последовательности и учтя замечания исследуемых субъектов. Представьте в отчете те гипотезы и предположения, которые получили подтверждение. В заключении остановитесь на теоретической значимости ваших выводов и перспективах дальнейшего исследования».
Нарративный анализ как разновидность биографического метода.
Термин «нарратив» («рассказ», «повествование») — «разговор, специально организованный вокруг последовательных событий междисциплинарность относит его к интерпретативному направлению социальных наук. Пример: книга С. Тайлора и Р. Богдана «Введение в качественные методы исследований» опубликованная в 1949 году.
Ф. Шюце: рассказы — «элементарный институт человеческой коммуникации. принципиальное значение придается тому, как он строится и каковы имплицитные принципы и правила, позволяющие рассказчику делать его связным и понятным для слушателя. Правила, выделенные В. Кальмейером и Ф. Шюце, являются подгруппой структурных элементов коммуникации, известных в литературе как «идеализации» (А. Шюц), «постулаты» или «максимы» речевого общения (А. Грайс, Б. Лакофф), «базисные правила» (Г. Гарфинкель, А. Сикурел), и относятся в первую очередь к процессу повествования. Эти имплицитные правила или требования (имплицитные в том смысле, что рассказчик может не отдавать себе отчет, что он действует в соответствии с ними) Ф. Шюце называет цугцвангами и делает акцент на трех из них:
Целостность и законченность, Биографическо-нарративное интервью
задачи: стимулирование респондентов на рассказы о своем жизненном опыте и предоставление им свободы в выборе тем и сюжетов повествования. Нарративное интервью обращается к действию, компетентность которого ограничена повседневностью, чтобы сделать его целью социально-психологического анализа . Методическую проблему здесь представляет заказ интервьюера рассказывать о своей жизни под углом определенной тематической перспективы , что ставит высокие требования к «ретроспективной компетенции».
Стратегия проведения
1-й этап: начало интервью и основной рассказ
2-й этап: «фаза нарративных расспросов
Конкурсное «Я и мои правила жизни»
... поездку. Иногда я в городе замечаю, как мои сверстники, переходя, дорогу нарушают правила дорожного движения. Они перебегают на неположенном месте, ... перейти дорогу. Но они нисколько не понимают, что цена нашей жизни велика, она хрупка, как хрусталь… И переход дороги на ... указания службы МЧС и лишний раз не рисковать своей жизнью. Ведь паромная переправа, ледовый переезд тоже относятся к дороге. ...
основные типы нарративных вопросов:
1. Обращение к определенному периоду в жизни:
2. Обращение к теме, упомянутой в рассказе:
3. Обращение к упомянутой ситуации:
4. Обращение к упомянутому в рассказе аргументу с целью уточнения:»
5. Вступление к сценическому воспоминанию:
3-й этап: заключительная часть
Анализ текстов нарративных интервью
1-й шаг: формальный анализ текста
2-й шаг: содержательное структурное описание самостоятельных, не пересекающихся во времени этапов жизненного пути. Выделяются высшие точки ситуаций, коллизий, драматические поворотные пункты или постепенные изменения. Результат-суждения по поводу отдельных биографических этапов.
3-й шаг: «аналитическая абстракция»
4-й шаг: «анализ знаний» . анализ отсеченных ненарративных фрагментов, содержащиеся как в самом повествовании, так и в заключительной «теоретической» фазе интервью
5-й шаг: сравнительный анализ с использованием стратегий «минимального» и «максимального» контраста. нацелена на поиск общих характеристик, которые объединяют на абстрактном и формальном уровне различные по содержанию биографические эпизоды. приводит к образованию системы категорий, описывающих базовые характеристики биографических процессов и структур. категории: биографический проект, биографическая траектория, трансформация биографической траектории, биографический потенциал и пр.
6-й шаг: построение теоретической модели
