МОУ СОШ № 5 г.Светлого, Калининградской обл.
«Жизнь есть свет…», «Дар Божий», «Дорога в небо».
?
Урок по рассказу Б.Екимова «Белая дорога»
Цель урока :
- Б.Екимова на примере рассказа «Белая дорога»;
- показать особенности художественного мира, стиля и языка писателя, развивать умение понимать смысл прозведения через текст путём сопоставительного анализа произведений разных авторов.
Жизнь ведь тоже только миг,, Только растворенье, Нас самих во всех других, Как бы им в даренье.
Б.Пастернак
Подготовка к уроку: прочитать рассказ И.Бунина «Лапти», рассказ Б.Екимова «Белая дорога», составить «образ» «белой
дороги».
Беседа. Впечатления о прочитанном рассказе.
II. Слово учителя
Бытует мнение, что не всё, написанное Б.Екимовым, равноценно, что наряду с яркими рассказами есть бледные, явно неудачные. Хочется спросить: «В каком смысле «бледные»? Если нет в его прозе возвышенных интонаций, развёрнутых пейзажных описаний, нет особо занимательных сюжетных построений, к которым так привык искушенный читатель, композиционных ухищрений? Если письмо его сдержанно, порой скупо, лаконично, то за душу берет достоверность изображаемого и совестливое отношение автора к правде жизни, как бы она ни была неприглядна и горька.
Вообще рассказы Екимова при всей видимой их простоте требуют от читателя большого душевного напряжения. Порой бессмысленно их пересказывать, настолько они многоплановы и неоднозначны.
1 учебная ситуация
Итак, «Белая дорога»…
Любое произведение начинается с названия. Оно может быть разным: ярким, загадочным, неопределенным, предметным, сюжетным и т.д.
_Обращение к домашнему заданию:
Каким вы увидели «образ» словосочетания «белая дорога»? Зачитайте.
Так о чем же этот рассказ? (Заслушиваем)
Обратите внимание на его композицию. ( Кольцевая. Начало: «Вот и осень. Ночи стали холодными. Пора с летом прощаться.
Конец: «Вечный ветер. Осень… Надо уезжать, прощаясь надолго – до следующего лета.)
В общем-то, мотив дороги присутствует в рассказе уже с самого начала и пронизывает весь рассказ, но БЕЛАЯ ДОРОГА появляется неожиданно:
«Тишина. И просторное небо Люди здесь тоже редки. Но порой встречаются белые дороги, неведомо кем проложенные в сыпучих песках… Эти белые дороги завораживают…Кто ее проторил, эту дорогу, и куда?..
Анализ рассказа Бориса Екимова «Ночь исцеления»
... войны оказывают не только физическую, но и психологическую боль. В 1986 году Борис Екимов написал рассказ «Ночь исцеления». Сочинение-рассуждение об этом произведении пишут на итоговых школьных экзаменах. Главная мысль ...
БЕЛАЯ ДОРОГА ВЕДЕТ КУДА-ТО…
И именно она так странно и неожиданно приводит читателя к главному герою.
«Вспомнил о Степе. О нем и рассказ. Где-то здесь, в этих песках, он умер. Шел и шел белой дорогой. Потом лег ли, а может, упал и умер… Осталась память, рассказы.»
2 учебная ситуация
(Глухой , был спасеньем для всякой семьи, даром Божьим. Брался чинить всякую рвань, ничего не отвергая; не требовал за труды свои плату, работал лишь за харчи.
малахольный ли, умом тронутый
был «тронутым»,
И далее опять: «Будь Степа помудрей, поразумней, он мог бы прожить и лучше, выбирая дома с достатком.
Проблемная ситуация
Итак, почему же малахольный ли, умом ли тронутый, и опять, уже утвердительно, тронутый; будь помудрей, поразумней? (Заслушиваем ответы)
( Складывается впечатление о каком-то блаженном, но не в первом значении этого слова – « в высшей мере счастливый», а во втором: « глуповатый(первоначально ЮРОДИВЫЙ (разг.) – ЧУДАКОВАТЫЙ, ПОМЕШАННЫЙ (разг.).
Но ведь юродивыми называли безумцев, обладающих даром прорицания. Иронично играя словами ( «будь Степа помудрей, поразумней…»), Б.Екимов намекает на другую жизненную философию: «имей расчет, выгоду для себя»
- А этот? ( Всегда худой и морщинистый… не уходил, пока последнюю пару ношеных – переношенных чириков не починит. За это его уважали, называя порой святым человеком, какие не от земли, а от неба.
3 учебная ситуация
- Как относились к Степе-глухому ребятишки? ( Слушаем ответы)
( «Детишки возле него с утра до ночи кружатся, порой толкают, мешают. Но он их никогда не гнал… А малыши- забирались к нему на колени.
Степа никогда не смеялся, даже не улыбался, но в такие минуты он светлел лицом и шумно вздыхал.)
Вывод: Дети как лакмусовая бумажка, через которую « высвечивается», «проявляется» человек, его душа.
Проблемная ситуация
Какая мысль заключена в словах: «Вы Степу не держите, он другим нужен»
- О каждом ли человеке можно сказать: «Он другим нужен»? ( Обмениваемся мнениями)
4 учебная ситуация
А втор пишет: «Откуда он взялся такой,…толком никто не помнит». Но и уход его кажется странным: «…И вот пошел со двора. Мешок- за плечами… А потом Степа пропал.
Лишь осенью, на исходе лета, Степу нашли в Пйсках. Видно, пошел он от Дона не кружной, торной дорогой, а напрямую, через Пйски.
Такой вот белой дорогой, что тянется сейчас передо мной меж песчаных бугров. Прилег он на обочину или просто упал? И умер. Ни птица, ни зверь его не тронули. Так и лежал, пока не нашли его сухие мощи. Где-то вот здесь и умер.
- О ком думаешь, читая эти строки
Опережающее домашнее задание
- Вспомним рассказ И.Бунина «Лапти»
Начало рассказа: «Пятый день несло непроглядной вьюгой. В белом от снега и холодном хуторском доме стоял бледный сумрак и было большое горе: был тяжело болен ребенок. И в жару, в бреду он часто плакал и все просил дать ему какие-то красные лапти. И мать, не отходившая от постели, где он лежал, тоже плакала горькими слезами,- от страха и от своей беспомощности. Что делать, чем помочь? Муж в отъезде, лошади плохие, а до больницы, до доктора тридцать верст, да и не поедет доктор в такую страсть…
Анализ рассказа холодная осень бунина
... рассказа Бунина «Цифры», краткое содержание рассказа Бунина «Антоновские яблоки», анализ рассказа Бунина «Грамматика любви», анализ рассказа Бунина «Деревня», анализ повести Бунина «Красавица», анализ рассказа Бунина, сочинение «Листопад», анализ стихотворения Бунина «Сверчок», анализ рассказа Бунина По писателю: Бунин Иван И. А. Бунин, «Холодная осень»: ... Турцию. Муж по дороге умер от тифа. Близких ...
!!! (Доктор не поедет…)
( В бреду ребенок просил какие-то красные лапти)
- Зачитайте описание Нефеда
И вдруг твердо:
- Значит, надо добывать. Значит, душа желает. Надо добывать.
- Бог с тобой, до Новоселок шесть верст! Где ж в такой ужас дойти!
- Нет, пойду.
Ничего, пойду. Доехать не доедешь, а пешком, может, ничего.
И, притворив дверь, ушел. А на кухне, ни слова не говоря, натянул зипун поверх полушубка, туго подпоясался старой подпояской, взял в руки кнут и вышел вон, пошел, утопая по сугробам, через двор, выбрался за ворота и потонул в белом, куда-то бешено несущемся степном море.
… Стало смеркаться, смерклось – Нефеда не было. Решили, что, значит, ночевать остался, если бог донес. Обыденкой в такую погоду не вернешься… Но оттого, что его все-таки не было, ночь была еще страшнее. Весь дом гудел, ужасала одна мысль, что теперь там, в поле, в бездне снежного урагана и мрака…
А когда наконец рассвело, послышалось под окнами сквозь гул и грохот вьюги уже совсем явственно, что кто-то подъехал…
Это были новосельские мужики, привезшие мертвое тело, — белого, мерзлого, всего забитого снегом, навзничь лежавшего в розвальнях Нефеда…
За пазухой Нефеда лежали новенькие ребячьи лапти и пузырек с фуксином.
: смерти в физическом ее проявлении нет. Белая стихия забирает человека
Обратимся к финалу рассказа «Белая дорога» (зачитать)
- А может и вправду он был святым, каких посылает Бог на помощь в горькие годы. А если так это, то, оставив не тело, не мощи свои на белой дороге, в Пйсках, ушёл Стёпа тоже белой дорогой, но иной, высокой.
Вот она тянется по блеклому осеннему небу легкой перистой грядою, из края в край.
- Так что же сближает эти два рассказа?
( На первом плане – душа героев, их сострадание, желание помочь людям, праведничество)
- Какой общий мотив звучит в обоих рассказах?
(мотив жертвенности, самоотдачи)
- Обратимся к эпиграфу (строчкам Б.Пастернака)
- Перекликаются ли они с рассказами И.Бунина и Б.Екимова?
Давайте вернёмся к названию рассказа .
( Белая дорога – это метафора. Символизирует она, скорее всего, жизненный путь человека, чистоту его помыслов и смысл существования на этой земле. И чем чище этот путь, тем выше дорога в вечность. Кто помогает людям, спасает других, отрекаясь от себя, становится святым, но уже в другой жизни…)
Заключительное слово учителя
Сюжеты произведений Б.Екимова почти всегда трагичны. Но, к счастью, в них всегда есть надежда. Любовь к жизни – главное в его рассказах. Её – то и помнишь. После каждого рассказа. «Ведь жизнь есть свет!»- говорит писатель. Давайте мы так и назовём наш сегодняшний урок.
