«Жанры публицистического стиля: очерк, эссе, рецензия»
Урок русского языка 11 класс
Тема:
«Очерк. Эссе. Рецензия»
Эссе (фр.essai – «опыт») – разновидность очерка: научного, исторического, критического,публицистического характера Главное – авторские впечатления, ассоциации, раздумья и размышления о жизни, о событиях в науке, искусстве, литературе. Особенность: образная и афористичная речь. Литературные примеры жанра
[Электронный ресурс]//URL: https://litfac.ru/esse/retsenziya-otzyivkak-rechevyie-janryi-konspekt-uroka/
эссе : -лирические отступления в поэме «Мёртвые души» Н.В. Гоголя — «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова (фрагменты размышлений Печорина о странностях своего характера)
характер изложения подчёркивается частым использованием вводных слов" width="640"> Форма: рассуждение-размышление Речевые приёмы: -вопросно-ответная форма изложения -цепь вопросов -параллельный способ связи предложений -ряды однородных членов -расчленение предложения -субъективный характер изложения подчёркивается частым использованием вводных слов
впечатление пишущего о книге (спектакле, фильме и др.),мнение о сюжете и героях произведения (без детального разбора)" width="640"> И изложение как одна из форм развития речи в начальной школе
... обучения . Основной результат этой системы работы – формирование у учащихся коммуникативных умений, позволяющих строить письменное высказывание на заданную тему, в определенном стиле и жанре. Изложение Подготовка к изложению ... При изучении глагола в проводится работа над сочинением, (описанием по картине). Такие сочинения допускают большую свободу в подборе материала и в его расположении. Ведь ...
Отзыв – речевое произведение, основанное на выражении эмоционально-оценочного отношения к прочитанному. Отзыв – вторичный текст, передающий впечатление пишущего о книге (спектакле, фильме и др.),мнение о сюжете и героях произведения (без детального разбора)
Виды отзывов зависят от целей автора: — письмо (цель: поделиться впечатлением о литературном произведении ) — заметка (цель: информировать читателя о книге ) — обращение (цель: повлиять на мысли, чувства, поведение читателей )
Рецензия (лат. recensio – обследование) – письменный разбор, отзыв, содержащий критическую оценку научного, художественного и другого произведения, спектакля, концерта, кинофильма, книги.
В рецензии необходимо : -показать рецензируемое произведение так, чтобы читатель понял его тему , идейную направленность, почувствовал характер, настроение -отметить художественные особенности произведения, его построения, авторского языка
Рецензии на произведение «Уроки литературы»
... сочинения по ЭТИМ темам, как и по многим другим. Они могли быть сформулированы чуть иначе, в связи с изучаемым произведением. Мы и на ... от мною упомянутых. И сразу вам вопрос: « Вы писали сочинения на тему о Честности, Справедливости? Вы слышали от своих подруг, ... прочее такое. Высший балл - моё сочинение прочитала учительница в классе. Благодарю Вас за благожелательный отзыв об "Отцах и детях" И.С. ...
стиль Тип речи рецензии -рассуждение: оценка произведения – ТЕЗИС должна быть доказана (АРГУМЕНТИРОВАНА) или объяснена" width="640"> Стиль речи рецензии зависит от цели её написания: ЦЕЛЬ: привлечь внимание читателей (зрителей), заинтересовать их — публицистический ЦЕЛЬ: помочь понять книгу или спектакль, усовершенствовать сочинение – научный стиль Тип речи рецензии -рассуждение: оценка произведения – ТЕЗИС должна быть доказана (АРГУМЕНТИРОВАНА) или объяснена
рецензии
Практикум на основе текста Даниила Гранина « О милосердии»
В прошлом году со мной приключилась беда. Шел по улице, поскользнулся и упал… Упал неудачно, хуже и некуда: сломал себе нос, рука выскочила в плече, повисла плетью. Было это примерно в семь часов вечера. В центре города, на Кировском проспекте, недалеко от дома, где живу. С большим трудом поднялся, забрел в ближайший подъезд, пытался платком унять кровь. Куда там, я чувствовал, что держусь шоковым состоянием, боль накатывает все сильнее и надо быстро что-то сделать. И говорить-то не могу — рот разбит. Решил повернуть назад, домой. Я шел по улице, думаю, что не шатаясь. Хорошо помню этот путь метров примерно четыреста. Народу на улице было много. Навстречу прошли женщина с девочкой, какая-то парочка, пожилая женщина, мужчина, молодые ребята, все они вначале с любопытством взглядывали на меня, а потом отводили глаза, отворачивались. Хоть бы кто на этом пути подошел ко мне, спросил, что со мной, не нужно ли помочь. Я запомнил лица многих людей, — видимо, безотчетным нниманием, обостренным ожиданием помощи…
Жизнь и творчество Осипа Эмильевича Мандельштама
... звук, музыка слова и полное погружение в стихию. Биография Мандельштама Осип Мандельштам родился 3 января (15 января по новому стилю) ... виднелся скачущий Николай, и на Офицерской, поблизости от «Жизни за царя», над цветочным магазином Эйлерса. Мы ходили гулять ... моим удовольствием был конногвардейский праздник на Благовещенье… Обычная жизнь города была бедна и однообразна. Ежедневно часам к пяти ...
Боль путала сознание, но я понимал, что, если лягу сейчас на тротуаре, преспокойно будут перешагивать через меня, обходить. Надо добираться до дома. Так никто мне и не помог. Позже я раздумывал над этой историей. Могли ли люди принять меня за пьяного? Вроде бы нет, вряд ли и производил такое впечатление. Но даже если и принимали за пьяного — они же видели, что я весь в кро-пи, что-то случилось — упал, ударили, — почему же не помогли, не спросили хотя бы, в чем дело? Значит, пройти мимо, не ввязываться, не тратить времени, сил, у меня это не касается» стало чувством привычным? С горечью вспоминая этих людей, поначалу злился, обвинял, недоумевал, потом стал вспоминать самого себя. Нечто подобное -— желание отойти, уклониться, не ввязываться — и ее? мной было. Уличая себя, понимал, насколько в нагоей жизни привычно стало это чувство, как оно пригрелось, незаметно укоренилось. Я не собираюсь оглашать очередные жалобы на порчу нравов. Уровень снижения нашей отзывчивости заставил, однако» призадуматься. Персонально виноватых нет. Кого винить? Оглянулся — и причин видимых не нашел.
Раздумывая, вспоминал фронтовое время, когда в голодной окопной вахней жизни исключено было, чтобы при виде раненого пройти мимо него. Из твоей части, из другой — было невозможно, чтобы кто-то отвернулся, сделал вид, что не заметил. Помогали, тащили на себе, перевязывали, подвозили… Кое-кто, может, и нарушал этот заой фронтовой жизни, так ведь были и дезертиры, и самострелы. Но не о них речь, мы сейчас — о главных ясизненных правилах той поры. Я не знаю рецептов для проявления необходимого всем нам взаимопонимания, но уверен, что только из общего нашего понимания проблемы могут возникнуть какие-то конкретные выходы. Один человек — я, например, — монсет только бить в этот колокол тревоги и просить всех проникнуться ею и подумать, что же сделать, чтобы милосердие согревало нашу жизнь. (439 слов)
Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание по рассказу Юшка Платонова
... этого писателя является очень тонким и личным для него самого. Сочинение Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание по рассказу Кусака и Юшка 7 класс Содержание Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание по рассказу Кусака и Юшка Сочувствие и сострадание в рассказе Юшка Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание по рассказу Кусака и Юшка В отечественной литературе очень много ...
Презентацию подготовила
учитель русского языка
высшей квалификационной категории
Лыткина Татьяна Алексеевна
(ОЧУ СОШ «Лидер», Куркино, город Москва)
