1. Одиннадцатое января. Сочинение – рассуждение по прочитанному тексту. (15.2)
2. Задание
- Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы
понимаете смысл смысл финала текста: «В общем, с
помощью книги мы самосовершенствуемся».
- Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного
текста, подтверждающие Ваши рассуждения.
- Приводя примеры, указывайте номера нужных
предложений или применяйте цитирование.
- Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
- Если сочинение представляет собой пересказанный или
полностью переписанный исходный текст без каких бы
то ни было комментариев, то такая работа оценивается
нулём баллов.
- Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
3. Текст
(1) Странная вещь – книга. (2) Есть в ней что-то загадочное,
мистическое.
(3) Да, странная это вещь – книга. (4) Стоит она на полке
тихо, спокойно, как и многие другие предметы в вашей
комнате. (5) Но вот вы берёте её в руки, открываете,
читаете, закрываете, ставите на полку и …всё?(6)А разве
что-то в вас не переменилось? (7) Прислушаемся к себе: разве
после чтения книги не звучала в вашей душе какая-то новая
струнка, не поселилась в голове какая-то новая дума?
(8)Разве не захотелось что-то пересмотреть в своём
характере, в своих взаимоотношениях с людьми, с природой?
(9) Книга… (10) Это ведь кусочек духовного опыта
человечества. (11) Читая, мы вольно или невольно
перерабатываем этот опыт, сопоставляем с ним свои
жизненные приобретения и потери.
(12) В общем, с помощью книги мы самосовершенствуемся.
4.
Алгоритм действий
Результат работы с текстом
1. Определите тему (о чём?).
Книга
2. Выделите ключевые слова, которые
помогают понять смысл текста.
Глаголы: пересмотреть,
перерабатываем, сопоставляем
самосовершенствуемся
Имена существительные: книга,
струнка, дума, опыт.
Книга заставляет нас
3. Опираясь на ключевые слова,
переосмыслить отношения с людьми, с
сформулируйте основную мысль текста
окружающим миром, пересмотреть
(зачем?).
Выразите собственное мнение,
что-то в своём характере. С помощью
Отрывок сочинения текста 8 букв
... СОЧИНЕНИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. ... в XVII веке Г. Шталь. Г) В книге «Слове о словах», появившейся в середине ... корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. ин_тенсивный препод_вание к_сательная к_нспектировать заг_релый 9. ... влияние на молекулярном уровне. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 8. Определите слово, в котором пропущена безударная ...
книги мы переоцениваем свой и чужой
жизненный опыт, становимся лучше.
5.
4. Подумайте, как можно начать своё
сочинение.
Варианты вступлений:
1) С вопроса, который позволит
сформулировать тезис.
2) Передо мной фрагмент текста (ФИО).
О
чем говорит автор? На этот вопрос ответ
однозначен: в тексте речь идёт о… (называем
тему)
3) Автор (ФИО), заканчивая своё
рассуждение фразой «…» (написать её),
заставляет нас задуматься над тем, что
такое… и почему… (определить идею и тему
текста, т.е. для чего написан текст и что хотел
сказать автор).
4) «Фраза»… Так заканчивается
предложенный нам для анализа фрагмент
художественного произведения.
5) Можно начать с какой-то интересной
цитаты, в которой заключен смысл
предложенного для доказательства тезиса.
1) Какой смысл Н.Морозов вкладывает в
слово «самосовершенствуемся»?
Найдём ответ на этот вопрос в тексте.
2) Книга… Что дает она человечеству?
Найдём ответ на данный вопрос в тексте.
3) Передо мной текст Н.Морозова. Автор
рассуждает о значении книги в нашей
жизни, утверждая, что она воспитывает
нас, помогает «самосовершенствоваться».
4) «С помощью книги мы
самосовершенствуемся». Так
заканчивается предложенный нам для
анализа фрагмент публицистического
(художественного) произведения.
Н.Морозов заставляет
читателей задуматься над тем, чем
является книга для каждого из нас.
5) Прочитав текст Н.Морозова, я
вспомнил(а) слова Цицерона: «Комната без
книг подобна телу без души». Удивительно
точные слова перекликаются с мыслями
автора предложенного нам фрагмента.
6.
В тексте мы слышим авторское
5. Найдите в тексте предложения,
отношение к книге. Он считает, что
подтверждающие вашу точку зрения
без книги человечество не смогло бы
(тезис), запишите их своими словами.
мыслить, создавать что-либо, писать
Назовите номер предложения или
и читать (11).
процитируйте предложения.
Мне показалась интересной мысль о
Внимание! Цитирование или ссылка на
том, что после прочтения книги
номер предложения является
«человек захочет что-то
аргументом только тогда, когда есть
пересмотреть в своем характере, в
объяснение, комментарий ситуации и
своих взаимоотношениях с людьми, с
его подтверждение примером из текста.
природой» (7-8).
Урок русского языка с ИКТ «Текст. Предложение» 2 класс
... и выглядят весьма трогательно. Если ребенок еще не освоил навык письма, напишите текст сами, а ребенку предложите нарисовать желание. Написать слова малыш может ... оленей? Пишет тебе ____. Мне ___ лет. Я учусь в ___ классе. Я живу вместе с мамой, папой и младшим братиком. Дома у ... собака ______. Мне уже ___ лет, и я учусь в ____ классе. В этом году у меня получилось отлично учиться и занять первое ...
1) Думаю, что книга важна для
6. Завершая сочинение, выразите своё
человека, потому что она учит его,
отношение к теме, предложенной
делает добрее, помогает перенять
автором.
жизненный опыт.
Варианты заключений:
2) Таким образом, мы пришли к выводу:
1) Итак, можно сделать вывод:
нужно читать книги, потому что они
(пишем какой)
являются нашими учителями,
2) Подводя итог своим размышлениям,
заставляя нас становиться лучше.
мы приходим к выводу, что…
3) Итак, можно сделать вывод, что
3) Таким образом, мы приходим к
книга является не только источником
[Электронный ресурс]//URL: https://litfac.ru/sochinenie/v-obschem-s-pomoschyu-knigi-myi-samosovershenstvuemsya/
выводу: (допишите предложение,
знаний, но и воспитателем души
сформулировав вывод)
человека.
7.
7. Проверьте
композицию сочинения:
ТЕЗИС, ДОВОДЫ
(аргументы и примеры) и
ВЫВОД.
8. Проверьте логичность
исправьте ошибки.
Следует обратить
внимание на скрепы
между всеми частями
сочинения.
