Сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания К. Паустовского: «Нет ничего — страница №1/1
раскрывая смысл высказывания К. Паустовского: "Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом" 1">
№
1
Задание: Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания К.Паустовского: «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом».
Нельзя не согласиться с высказыванием К.Паустовского, который посвятил нашему родному языку эти строки: «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом». Его высказывание, безусловно, справедливо, потому что русский язык принадлежит к числу наиболее развитых и богатейших языков мира.
Богатство любого языка определяется богатством словаря. Слова отражают мысли людей, отображают мировоззрение. Важным источником обогащения речи служат синонимы. Они привлекают пишущего или говорящего тем, что позволяют с предельной точностью выразить мысль. Например, в своем тексте В.Сухомлинский, давая оценку поступку главных героев, использует синонимы «обман, лицемерие» (предложение №30), которые помогают читателю более полно и многогранно представить чувства, взволновавшие автора.
Наша речь не механический набор слов. Чтобы быть понятным, нужно уметь не только правильно подобрать слова, но и умело поставить их в предложении. Например , в тексте часто встречаются однородные члены (предложение № 1,8,21,30,33) , которые делают речь автора более яркой и выразительной.
Таким образом, К.Паустовский говорит о том, что русским словом можно не только назвать предметы, явления и действия, но и выразить чувства.
Сжатое изложение (объем не менее 70 слов). Содержит 3 микротемы. ...
... слова: подоконник – то, что находится под окном. ^ Что такое нравственность? Это система правил поведения личности, прежде всего, отвечающая на вопрос: что хорошо, а что плохо, что добро, а что ... изложения; количество микротем; четкий переход от одного к другому; ключевые слова и обороты; наиболее характерные изобразительно-выразительные средства, при помощи которых передается колорит текста. ... русской ...
№ 2
Задание: Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Л.В.Успенского: «Один словарный состав без грамматики еще не составляет языка. Лишь поступив в распоряжение грамматики, он получает величайшее значение».
Нельзя не согласиться с высказыванием Л.В.Успенского, который посвятил нашему родному языку эти строки: « Один словарный состав без грамматики еще не составляет языка. Лишь поступив в распоряжение грамматики , он получает величайшее значение «. Его высказывание, безусловно, справедливо, потому что русский язык принадлежит к числу наиболее развитых и богатейших языков мира.
Лексика – это словарный состав языка. Слова отражают мысли людей, показывают мировоззрение. Например, в своем тексте А.Грин, описывая представшую перед глазами картину, использует метафору «деревья раздвинулись» (предложение №1), олицетворение «сбежавшую яхту» (предложение №2), эпитет «громада алых парусов» (предложение №14), которые помогают читателю более полно и многогранно представить волнение героини.
Наша речь не механический набор слов. Чтобы быть понятным, нужно уметь не только правильно подобрать слова, но и умело поставить их в предложении. В этом нам помогает грамматика. Например , в этом тексте речь героев оформлена в виде диалога (предложение № 6,7,17,20,21), здесь часто встречаются вводные слова (предложение №27, 28, 29) , которые делают речь более яркой и выразительной.
Таким образом, Л.В.Успенский говорит о том, что знание
№ 3
Задание: Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Л.В.Успенского: «В языке есть… слова. В языке есть… грамматика. Это те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложение».
Нельзя не согласиться с высказыванием Л.В.Успенского, который посвятил нашему родному языку эти строки: «В языке есть… слова. В языке есть… грамматика. Это те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложение». Его высказывание, безусловно, справедливо.
Лексика – это словарный состав языка. Слова отражают мысли людей, показывают мировоззрение. Правильно подобранное слово помогает с предельной точностью выразить мысль. Например, в своем тексте Г.Щербаков использует фразеологизм «умирали со смеху» (предложение №31), метафору «списки утрясены» (предложение №1), метонимию «приезжающую на показ периферию» (предложение №10), которые помогают автору более полно и многогранно выразить чувства.
Наша речь не механический набор слов. Чтобы быть понятным, нужно уметь не только правильно подобрать слова, но и умело поставить их в предложении. В этом нам помогает грамматика. Например , в этом тексте автор использует сложноподчиненные предложения (предложение № 1,3,38), однородные члены (предложение № 5,6,7), оформляет речь героев в виде диалога (предложение №6,13,16,20,25,33,35), при помощи восклицательных предложений передает их эмоции (предложение № 8,27,35,29). Богатый синтаксис в тексте делает речь автора более яркой и выразительной.
По предмету «Культура речи» : «Текст. Средства связи предложения в тексте»
... ним связаны. Они детализируют общую картину, конкретизируют тему текста. Примером параллельной связи между предложениями в художественном произведении является монолог Печорина: «Да, такова была ... Средства связи частей текста Средства связи предложений в составе текста разнообразны. Связность текста создается лексическим повтором, повтором однокоренных слов, местоименными словами и др. Как видно из ...
Таким образом, Л.В.Успенский говорит о том, что знание
№ 4
Задание: Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания К.А.Федина «Точность слова является не только требованием стиля, требованием вкуса, но, прежде всего, требованием смысла».
Нельзя не согласиться с высказыванием К.А.Федина, который посвятил нашему родному языку эти строки: «Точность слова является не только требованием стиля, требованием вкуса, но, прежде всего, требованием смысла». Его высказывание, безусловно, справедливо.
Слова отражают мысли людей. Точно подобранное слово помогает автору осуществить задуманное. Например, в своем тексте Р.Погодин употребляет разговорную лексику: «мамка» (предложение №1),«в саму» (предложение №2), «нынче» (предложение №10), «иных», «лезет», «свалиться», «ихний» (предложение «12).
Она помогает передать деревенскую атмосферу.
( или Например, в своем тексте И.Иванов употребляет спортивную лексику: «принимать мяч», «волейбольная сетка» (предложение №6), «судить» (предложение №8), «матчи» (предложение №12).
Она помогает передать атмосферу игры.)
Правильно подобранное слово с предельной точностью выражает мысль. Например, в тексте встречаются эпитеты «мамка…тихая, легкая», «ровное дыхание» (предложение №1), метафора «деревня лежала… открытая» (предложение №23), олицетворение «бежали дороги вдоль полей и бугров» (предложение №21).
Употребление троп в тексте отвечает требованиям стиля и смысла.
Таким образом, К.А.Федин говорит о том, что точно подобранное слово может осуществить замысел автора.
№ 5
Задание: Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания А.А.Потебни «Сходство между наклонением условным и повелительным состоит в том, что оба они … выражают не действительное, а идеальное, то есть представляемое существующим только в мысли говорящего».
Нельзя не согласиться с высказыванием А.А. Потебни, который посвятил нашему родному языку эти строки: «Сходство между наклонением условным и повелительным состоит в том, что оба они … выражают не действительное, а идеальное, то есть представляемое существующим только в мысли говорящего». Его высказывание, безусловно, справедливо, потому что язык принадлежит к числу наиболее развитых и богатейших языков мира.
В русском языке глаголы относятся к одному из трех наклонений. Глаголы в, В русском языке глаголы могут употребляться и в
Таким образом, А.А.Потебня говорит о том, что глаголы в условном и повелительном наклонении очень сходны между собой.
№ 6
Задание: Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания М.Е.Салтыкова — Щедрина: «Мысль формирует себя без утайки, во всей полноте; поэтому-то она легко находит и ясное для себя выражение. И синтаксис, и грамматика, и знаки препинания охотно ей повинуются».
Презентация «Распространение мыслей в предложении тексте»
... текстом Найдите в тексте сложноподчинённые предложения, укажите их номера. Определите виды придаточных в составе сложных предложений. Укажите вид придаточного в следующем предложении: Алька любит сидеть верхом на изгибе ствола берёзы и представлять, ... на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст ...
Нельзя не согласиться с высказыванием
Нормы синтаксиса и правила пунктуации позволяют пишущему полно и четко выразить свою мысль. Например, Иванов И.И. в своем тексте оформляет речь героев в диалог (предложение №7,8,9,11 и другие), это делает их общение более живым и выразительным. В тексте автор употребляет восклицательные предложения (предложение №8,11,12), вопросительные предложения (предложение № 24, 32).
Они произносятся с особой интонацией и предельно эмоционально.
Нормы грамматики позволяют мысли быстрее и доходчивее дойти до читателя. Например, в тексте автор употребляет глагол в условном наклонении «увидел бы» (предложение №9), он передает желание героя. В тексте значение отрицания передается при помощи частицы и приставки НЕ в словах « не свойственно» (предложение №12), «не может» (предложение №19), «ненадолго» (предложение №27), «несчастливы» (предложение №30).
Значение неопределенности передается при помощи суффиксов в словах «кто-то» (предложение «4), «какого-либо» (предложение №6).
А при помощи уменьшительно-ласкательного суффикса в слове «доченька» (предложение №9) автор передает чувства героя к березке.
Таким образом, М.Е. Салтыков-Щедрин говорит о том, что синтаксис, грамматика, пунктуация помогают формироваться мысли «без утайки» . (перескажи своими словами высказывание лингвиста = вывод)
№ 7
Задание: Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания К.Г.Паустовского: «Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения».
Нельзя не согласиться с высказыванием
В русском языке многие слова используются в прямом и переносном значении. Эта особенность языка помогает писателю более точно подобрать выражение. Например, в своем тексте И.Ильин использует эпитеты «свободное внимание», «душевные способности» (предложение №4), метафору «к бегству напечатанных слов» (предложение №5).
С помощью этих художественных средств автор выражает свое отношение к проблеме чтения.
Точно подобранное слово помогает писателю выразить себя , показать своеи эмоции. Например, в тексте мы находим сравнения «читатель как бы отыскивает скрытый писателем духовный клад» (предложение №11), «как бы букетом собранных нами в чтении цветов» (предложение №200. Употребление сравнений в тексте помогает нам почувствовать волнение , тревогу автора за то, что люди мало читают.
Таким образом, К.Г.Паустовский говорит о том, что в русском языке множество слов, которые помогут автору выразить свои мысли точно.
№ 8
Задание: Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания , взятого из Литературной энциклопедии: «Заставляя героев говорить друг с другом, вместо того чтобы передать их разговор от себя, автор может внести соответствующие оттенки в такой диалог. Тематикой и манерой речи он характеризует своих героев».
Диалог ученицы 7 класса «Самый лучший друг — мама»
... Сочинение про спорт Сочинение по русскому языку на тему Благородство Предложения интернет-магазинов Способы оформления Самым частым способом оформления диалога ... автора можно и обойтись – обычно, когда разговор состоит реплик всего двух человек (например, у вас задание – составить диалог ... И очень забавно узнавать в героях моих современников. Также на меня произвели ... два варианта текста: Твой папа ...
Нельзя не согласиться с высказыванием, взятым из Литературной энциклопедии, которое посвящено нашему родному языку: «Заставляя героев говорить друг с другом, вместо того чтобы передать их разговор от себя, автор может внести соответствующие оттенки в такой диалог. Тематикой и манерой речи он характеризует своих героев». Это высказывание, безусловно, справедливо, потому что русский язык принадлежит к числу наиболее развитых и богатейших языков мира.
Диалог – это разговор двух лиц. Персонажи художественных произведений часто разговаривают и рассказывают о себе. Живое общение героев дает возможность автору охарактеризовать их состояние и поведение. Например, в тексте Ю.Нагибина герой Савушкин предстает встревоженным (предложение №22), робким, стеснительным и совестливым мальчиком (предложение №29).
Анна Васильевна показана мудрой и умной женщиной (предложение №25),ее речь спокойная и проницательная (предложение №30).
Реплики героев помогают читателю понять их.
Диалог позволяет показать речь героев более выразительно и эмоционально. Например,
Таким образом, высказывание из Литературной энциклопедии говорит нам о том, что диалог помогает читателю понять литературного героя и задумку автора.
