Урок литературы «Благородство против подлости (по роману А.С.Пушкина «Дубровский»), 6 класс
Слайд
1
Благородство против подлости
(По роману А. С. Пушкина «Дубровский»)
« Учитель» (главы 8-10)
Цели:
Обучающие
: продолжать обучение самостоятельной работе с текстом, обобщению анализируемого материала, выявлению авторской оценки героев, выразительному чтению;
Развивающие
: развивать читательские качества ученика: воображение, эмоциональную чуткость, эстетический вкус; логическое мышление, речь учащихся, умение работать в группе; способствовать развитию информационной культуры детей;
Воспитательные
: продолжать воспитание у учащихся нравственной чистоты, творческого осознания жизни, интереса к классическим произведениям
воспитывать чувство неприязни к высокомерию, тщеславию, подлости .
Задачи
:
1.Проанализировать образ учителя Дефоржа, работая самостоятельно и в группах;
2. Определить качества личности Дефоржа- Дубровского;
3. Определить, насколько актуален роман «Дубровский» сегодня.
Тип урока
: объяснение нового материала
Ход урока
1.Вступительное слово учителя.
«Жизнь прожить не поле перейти»
— гласит народная мудрость, предупреждая человека о трудностях. Уроки жизни приходится преодолевать каждому из нас. На долю героя романа выпадает нелегкая участь, Владимир Дубровский борется с несправедливыми порядками общества, произволом и деспотизмом помещиков.
( слайд 2)
Записываем тему урока в тетрадь.
На уроке ставим следующие цели
(слайд 3)
: продолжать обучение самостоятельной работе с текстом, обобщению анализируемого материала, выразительному чтению; развивать читательские качества, логическое мышление, речь, умение работать в группе; воспитывать интерес к классическим произведениям, чувство неприязни к высокомерию, тщеславию, подлости .
и задачи
(слайд 4) 1
- Проанализировать образ учителя Дефоржа, работая самостоятельно и в группах;
- 2. Определить качества личности Дефоржа- Дубровского;
- 3. Определить, насколько актуален роман «Дубровский» сегодня.
Роман «Дубровский» — одно из самых значительных прозаических произведений Александра Сергеевича Пушкина. В этом романе отразились многие явления русской жизни, волновавшие Пушкина и его современников: своеволие помещиков, бесправное положение крепостных крестьян, произвол царского суда, разбойничество.
Какие обстоятельства заставили Дубровского стать разбойником? (А.С. Пушкин)
... желание отомстить обидчикам вынудили Владимира Дубровского стать разбойником. Еще больше сочинений на тему: «Почему Дубровский стал разбойником»: Роман А.С. Пушкина «Дубровский» рассказывает нам о честном, благородном ... каждому за его деяния. Мировой литературе хорошо известен образ благородного разбойника с романтической душой. Чаще всего таковыми становились дворяне, испытавшие предательство со ...
2. Беседа-повторение прочитанного
Идея чести, защита прав человеческой личности лежали в основе взглядов А. С. Пушкина. В романе «Дубровский», главный герой – Владимир – представлен благородным защитником этой идеи, несколько слов о Дубровском подготовила….
(Слайд 5)
Вспомним,
какие обстоятельства заставили Владимира Дубровского стать разбойником?
(Чувства оскорбленного человеческого достоинства и семейной чести, месть за отца. Дубровским двигало желание возмездия за несправедливость и жестокость, с какой он был лишен всего: семьи, состояния, карьеры, родного дома).
- Сохраняет ли он, став атаманом разбойничьей шайки, благородство поступков?
(Только богатым и именитым дворянам. Он своеобразный русский Робин Гуд, справедливый, бескорыстный и великодушный. Дубровский становится заступником обиженных, превращается в героя для людей всех сословий).
из рассказа Анны Савишны Глобовой)
(Пересказ эпизода подготовленным учеником «Рассказ Анны Савишны Глобовой о Дубровском)( Слайд6)
—
Имение Троекурова не пострадало от набегов шайки Дубровского, почему?
(Владимир хотел отомстить Троекурову, ограбление всех остальных богатых помещиков было средством существования, а месть Троекурову — смысл жизни на тот момент).
- Как же удается Дубровскому проникнуть в дом Троекурова? Чтение по ролям эпизода о том, как Дубровский стал «учителем», глава 11 (от слов «Послушайте-прервал молодой офицер, …до слов Прощайте. )
Итак, Дубровский стал учителем, как же он ведет себя в доме Троекурова? Об этом поговорим после физкультминутки. (Слайд 7)
Физкультминутка:
(дети выполняют упражнения)
4. Изучение нового материала. ( Слайд 
Скажите, а когда мы с вами узнаем, что Дефорж — Дубровский? ( в конце 10 главы), а появляется этот герой на страницах романа в 8 главе, читая об учителе, мы еще не знаем наверняка, что он окажется Дубровским.
(заинтересовать читателя)
(«Повести Белкина»)
Повествование в художественном произведении может строиться в хронологической последовательности или ее с нарушением. В данном отрывке последовательность событий нарушается.
композицией
- (Запишем определение в тетрадь).
—
А давайте посмотрим, как вы себе представили учителя-француза
- (Рассматриваем иллюстрации обучающихся, которые были сделаны ими дома.) Молодцы.
15 минут .
5. Работа в группах. (Слайд 10)
А сейчас поработаем в группах, для того, чтобы выяснить, как видят молодого учителя разные герои и как он сам проявляет себя в отношении с ними. (Раздать задания группам).
Почему маша троекурова не стала женой владимира дубровского
... возлюбленную, сбежав с ней, но не успевает. Машу выдают замуж за нелюбимого. Почему Маша не приняла освобождение Дубровского, когда тот все же приехал ... дубровский и маша троекурова сочинение на тему маша и дубровский сочинение на тему маша троекурова и владимир дубровский по плану 250 слов Оцените пожалуйста «Сочинение «Владимир Дубровский и Маша Троекурова»», мы старались! (1 голос, в среднем: 5 из ...
Подготовьте ответы на вопросы.
1 группа: Глава 8, эпизод « В комнате с медведем».
1.Как отнеслись к учителю К.П.Троекуров и Маша? (зачитайте в тексте, как Маша восприняла учителя сначала)
2. Как и почему попал Дефорж в комнату с медведем?
3.Как он ведет себя в сложной, опасной ситуации?
4. Как изменилось отношение К.П.Троекурова и Маши к учителю, после того, как он застрелил медведя.
2группа: Глава 9, эпизод «Антон Пафнутьич на обеде у К.П. Троекурова»
1.Как изображает А.С. Пушкин А.П.Спицина? (подтвердите свои выводы цитатами из текста)
2. Когда мы впервые знакомимся с этой фамилией?
2. Какие подробности о неправедном суде узнает Дубровский от А.П.Спицина?
3. Почему Дубровский не удержался от соблазна ограбить А.П. Спицина?
3 группа: Глава 8, «Маша и учитель»
1.
Как воспитывалась Маша, какие книги читала? (приведите примеры из текста)
2. Почему Маша влюбилась в Дефоржа?
3. Почему Дубровский отказался от мести Троекурову и покинул его дом?
4 группа:
- подберите определения, характеризующие героя, когда но находится в комнате с медведем;
- в отношении к А.П.Спицина;
- в отношении к Маше
5 группа
: отвечает на вопрос «Актуален ли роман «Дубровский» сегодня ?»
6. Выступления групп.
Выступление 1 группы (Слайд 11), четвертая группа дает определение Дефоржу в данной ситуации. Заполняется итоговая схема. (Слайд 12)
(Слайд13)
Выступление 2 группы. Четвертая группа дает определение Дефоржу в отношении к А.П. Спицину. Заполняется итоговая схема.
Выступление 3 группы. (Слайд 14).
Четвертая группа подбирает определения Дефоржу в отношении с Машей. Заполняется итоговая схема.
- Обсудите вклад каждого члена группы в работу, поставьте оценки.
Обсуждение выводов. (Слайд 15), Итоговая схема (примерная) :, Дефорж-Дубровский
смелый
отважный ненавидящий несправедливость заботливый
бесстрашный мстительный благородный
Итак, в доме Троекурова Дубровский проявляет себя как человек смелый, в отношении Спицина он проявляет себя человеком, ненавидящим несправедливость, а в отношении к Маше он проявляет нежность, доброту, любовь, заботу, благородство.
7. Итоги:
Обучающиеся зачитывают ответы на вопрос: « Актуален ли роман « Дубровский»? (конечно, роман актуален и сегодня, ведь понятие чести и бесчестья существуют и по сей день, трудно иногда удержаться от мести, если кто-то тебя обидел. Дубровский показывает нам пример благородства, чести и порядочности).
- А если бы он отомстил Троекурову, что бы изменилось? (он бы уподобился Троекурову, принципы которого он ненавидит. Можно было бы сказать, что он тоже творит произвол, как и Троекуров).
( Слайд 15)
Домашнее задание: запишите в тетради ответ на вопрос «Какие черты личности Дубровского я бы хотел(а) воспитать в себе?»
Сочинение романтическая история любви дубровского и маши
... и завершилась романтическая история любви Дубровского и Маши Троекруровой. План Легче всего писать сочинение о любви Владимира Дубровского к Маше Троекуровой по разработанному плану. Он представлен ниже. 1. Описание дружбы родителей Маши и Владимира. Их ссора 2. Знакомство с Владимиром и Машей. ...
Перечитать главы 12-16.
Урок окончен!
Приложение.
1 группа: Глава 8, эпизод « В комнате с медведем».
1.Как отнеслись к учителю К.П.Троекуров и Маша? (зачитайте в тексте, как Маша восприняла учителя сначала)
2. Как и почему попал Дефорж в комнату с медведем?
3.Как он ведет себя в сложной, опасной ситуации?
4. Как изменилось отношение К.П.Троекурова и Маши к учителю, после того, как он застрелил медведя.
2группа: Глава 9, эпизод «Антон Пафнутьич на обеде у К.П. Троекурова»
1.Как изображает А.С. Пушкин А.П.Спицина? (подтвердите свои выводы цитатами из текста)
2. Когда мы впервые знакомимся с этой фамилией?
3. Какие подробности о неправедном суде узнает Дубровский от А.П.Спицина?
4. Почему Дубровский не удержался от соблазна ограбить А.П. Спицина?
3 группа: Глава 8, «Маша и учитель»
1.Как воспитывалась Маша, какие книги читала? (приведите примеры из текста)
2. Почему Маша влюбилась в Дефоржа?
3. Почему Дубровский отказался от мести Троекурову и покинул его дом?
4 группа: подберите определения, характеризующие героя, когда он находится в комнате с медведем; в отношении к А.П.Спицину; в отношении к Маше.
5 группа: отвечает на вопрос «Актуален ли роман «Дубровский» сегодня ?»
Текст сочинения
Пушкин во многих своих произведениях уличает дворянство в подлости и бесчестии, а чиновников в продажности. Его рассказы заставляют задуматься о людских пороках, учат школьников быть честнее и гуманнее по отношению к другим.
Частью программы русской литературы является написание по «Дубровскому» сочинения «Неистребимо благородство душ», в котором нужно после плана осветить способ защиты чести незаслуженно униженных персонажей романа. Пример для написания текста может быть таким.
сражается против бесчинства дворянства и подлости чиновников
Первое, что пришло ему на ум после того, как нечестным путём Владимира лишают законного наследства, титула и, как следствие, чести — стать главарём разбойников. Наказывая дворянство, он всё же не забывает о человечности, благородстве. Деньги и имущество Дубровский отбирает лишь у богатых, чьё состояние нажито нечестным способом.
Автор показывает, что Владимир на шаткий путь стал не по своей воле, а из-за стечения обстоятельств. Его отчий дом отобрали, подтасовав факты в суде. Герой посчитал это унижением и стал отстаивать честь своих предков. У него это получалось какое-то время, но присущая мягкость характера и благородство не позволили уничтожить главного врага.
Поддавшись высокому чувству к Марии, он пообещал её не тревожить и был верен собственному слову, что также выдаёт в нём высокоморального человека. Это не проявление слабости, а умение вовремя остановиться, не дать чёрной злобе отравить душу.
Благородство против подлости
... человеком. На сегодня подлость для многих стала поэтому будьте осторожны в общении с новыми знакомыми. В сочинении имеются отсылки к ... преодолеть кризис после подлого поступка. Чтобы полностью разобраться в проблеме, нужно: Пересмотреть ситуацию, в которой оказались вы и ваш ... знать, что и боль, и душевные страдания являются внутренней проблемой, а не внешней, и со временем все пройдет. Думайте ...
Писатель сопоставляет благородство и подлость в романе «Дубровский», они противостоят друг другу в течение всего рассказа. Положительным героем является Владимир, а отрицательным — Троекуров и чиновник, лжесвидетельствовавший в суде.
Алгоритм написания изложения , Можно написать сочинение «Неистребимо благородство душ» в «Дубровском» по такому плану:
- Определение понятия «благородство».
- Краткая история центрального персонажа.
- В каких моментах Владимир проявляется как благородный человек.
- Почему разбойника уважают простые крестьяне.
Второй вариант сочинения о благородстве Владимира можно написать так.
Благородство — это высоконравственность, самоотверженность и честность. Все эти качества присущи молодому герою романа «Дубровский». Они в рассказе проявляются постепенно, согласно развитию событий. Сначала читатель знакомится с парнем, который проходит службу и ведёт разгульный образ жизни.
Когда начинают происходить трагические события, меняется и сам Владимир:
- переживает за отца;
- заботится о простом народе своего имения;
- отстаивает честь семьи;
- помогает бедным и униженным;
- сдерживает обещания;
- учится прощать.
Именно в таком порядке Пушкин и открывает стороны характера главного героя. После получения письма о плохом самочувствии отца, парень спешит домой. Его мучают угрызения совести, что он так долго не общался с родителем.
Когда же Владимир узнаёт о потере имущества и лжи со стороны Троекурова, он сжигает собственный дом. Убить гадких чиновников не решается и приказывает оставить дверь открытой. И хотя его слуга ослушался, это произошло не от пренебрежения приказом Владимира, а от негодования за несправедливое отношение к хозяину.
С самого начала персонаж ведёт себя благородно, ведь он приказывает вывести из дома всех, заботится о каждом человеке, потом собирает людей, которые по собственному желанию идут за своим предводителем.
Проявлением благородства является и то, что он не грабил бедных, а, наоборот, помогал им. Не ради алчности Владимир отбирает деньги, а чтобы лишить богачей награбленного. Он возвращает деньги тем, кому они и должны принадлежать изначально.
Благородно поступает Дубровский в этих ситуациях:
- спешит выручить несостоявшуюся невесту из несчастливого брака;
- отказывается осуществить месть во имя любви.
Образом своего персонажа автор даёт понять читателю, что такое благородство в романе «Дубровский» и как оно возвышает человека по сравнению с падшими богачами.
Варианты, примеры , Тем для создания сочинений по роману Пушкина учителем предоставляется несколько:
- благородство против подлости;
- встречал ли ученик высоконравственных людей.
По первой теме текст можно написать так.
Пушкин в своём рассказе показывает борьбу благородства и подлости, противостояние Дубровского — младшего и дворянства вместе с чиновничеством. Владимир является олицетворением честности и нравственности, Троекуров — подлости, ведь он подкупил должностное лицо и затеял за спиной лучшего друга подлую интригу.
Владимир Дубровский — благородный разбойник (А.С. Пушкин)
... людей. По всем этим причинам Дубровский — благородный разбойник. Характеристика главного героя Для того чтобы написать сочинение на тему «Дубровский — благородный разбойник», нужно в первую очередь ответить на вопрос, является ли Владимир действительно благородным человеком. ... Робин Гуда и Карла Моора. Почему Дубровского называли благородным разбойником? Владимир Дубровский встал на путь разбоя, так ...
В то время как молодой человек раздаёт деньги бедным, богатый барин держит в страхе всю округу и собирает высокие налоги с крестьян. Также борьба положительных качеств с отрицательными видна и в проявлении любви. Владимир готов на всё ради Марии, он жертвует делом своей жизни и прощает врага, пытается спасти любимую от нежелательного замужества.
Троекуров не способен проявить даже малую толику отцовской любви. Он не слушает мольбы дочери, её слёзы не трогаю сердце чёрствого родителя. Барином движет исключительно расчёт и желание породниться с дворянином, титул которого выше, чем его собственный.
Троекурова не заботит счастье дочери, его не смущает, что зять одного с тестем возраста. Богач не привык считаться с мнением окружающих. Их желания он ставит намного ниже, чем собственные предпочтения. Он с лёгкостью предаёт лучшего друга — подло, исподтишка. Единственную дочь использует для того, чтобы потешить своё тщеславие.
Противостояние благородства и подлости в рассказе происходит постоянно, оно присуще во всех действиях персонажей. В конце нет победителей, но роман заставляет задуматься о пороках человека и совершенствах.
Благородные люди в современности
заданием является кратко написать сочинение на тему «Встречал ли я благородных людей»
В жизни очень много зла, но ещё больше добра. Именно баланс негатива с позитивом является движущей силой для улучшения самого себя, познания, кто ты есть и как стать лучше.
Чтобы оценить собственную социальную значимость, можно наблюдать за правильными действиями людей. Например, проявление благородства знакомыми пенсионерами, которые несмотря на бедность, отдают часть денег на счёт больных тяжёлыми болезнями детей. Пожилые люди — пример для окружающих, их поступок — высоконравственный и полезный для общества.
Но не только в помощи нуждающимся проявляется благородство. Быть честным и иметь смелость признаться в совершении содеянного — также признаки человечности. Например, подросток, разбивший соседям окно и не побоявшийся признаться в этом, несмотря на сурового хозяина.
Он честно рассказал, что попал мячом в стекло, хотя немного и волновался, но наградой за честность стала реакция хозяев — они отнеслись с уважением к смелости и не стали ругаться. Всё решилось полюбовно.
Защита животных от обидчиков также может проявиться как благородность. Например, когда девочка забрала домой котёнка, которого пинали и швыряли на школьном дворе мальчики-хулиганы, она проявила себя ответственной и сострадательной. Голодный, худой и одноглазый малыш вырос красивым, крупным и пушистым домашним питомцем, будто в награду девочке за её доброе сердце.
