1.Историческая характеристика России XVIII века……………………стр.3
2.Из биографии М.В.Ломоносова:
2.1. Детство Ломоносова…..……………………………………… …..стр.5
2.2.Ломоносов- ученый…………………………………………………стр.7
2.3Труды Ломоносова в области русского языка и литературы…….стр.10
3.Значение открытий Ломоносова………………………………………стр.14
4.Список литературы……………………………………………………стр.15
1.Историческая характеристика России XVIII века.
Россия XVIII в. со страниц истории предстает перед нами страной крепостного рабства. Это был период наивысшего расцвета крепостничества с его унизительными притеснениями крестьян, с его жестокими формами эксплуатации. Наряду с укреплением чиновничье-дворянской империи происходило все большее закабаление крестьянства. Был издан ряд указов, закрепляющих бесправие крепостных. Всевластные помещики творили суд и расправу над приниженными до положения животных людьми. Они могли в любое время и по любому поводу ссылать своих крестьян на каторгу в Сибирь или продавать и выменивать их на что угодно. А указ гласил: за жалобу на помещика бить плетьми. Крестьяне поднимались на борьбу (восстание под руководством Булавина, Астраханское восстание 1705 — 1706 гг., восстание Емельяна Пугачева), но их выступления жестоко подавлялись. Чиновничье-дворянская империя была еще крепка, но среди высших кругов дворян не было единства. Различные группы их, борясь за власть, часто совершали дворцовые перевороты. В результате одного из них на престол была возведена младшая дочь Петра I — Елизавета, во время царствования которой главным образом и протекала деятельность Ломоносова.
Елизавету долгое время всячески притесняли и не допускали к власти дворяне — противники петровских преобразований. Вступив на престол, 32-летняя царица поспешила наверстать упущенные годы. Историки говорят, что она очень любила развлечения и удовольствия, но к управлению государством была совершенно не подготовлена. Зато при ней двор прославился пышностью, вычурностью этикета, блеском балов и маскарадов. На смену всему немецкому пришли французские нравы, костюмы, манеры.
Перенесение версальских нравов на русскую почву создавало странную смесь роскоши и нищеты, блеска и убожества. Для празднеств, балов и маскарадов требовалось много средств. Царские чиновники выколачивали их из народа. Подобно гигантскому пауку, питалась кровью трудящихся империя дворян-крепостников. Положение крепостных крестьян становилось все тяжелее, с них драли три шкуры (например, в Загарской волости, Московского уезда, крестьяне платили оброк барину в 40-х годах XVIII в. 300 рублей, в начале 50-х годов — уже 2300, а в 1766 г.— 3900 рублей).
Образ и характеристика Лизы в повести Пиковая дама Пушкина
... сочинения по этому произведению «Бедная Лиза» Карамзина как сентименталистская повесть Образ Лизы в повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза» Повесть Н. М. Карамзина «Бедная Лиза» глазами современного читателя Рецензия на произведение Н. М. Карамзина «Бедная Лиза» Характеристика Лизы и Эраста (по повести ...
Тяжело ложилось на плечи народа податное бремя. Казною повышались цены на продукты широкого потребления и особенно на соль, так что у бедняков стали развиваться болезни из-за недостатка соли в пище. Наблюдалось массовое бегство крестьян от своих владельцев не только в другие районы страны, но и за границу, о чем впоследствии писал Ломоносов.
Но в недрах крепостнического общества уже шел процесс зарождения новых, капиталистических отношений. Сначала в горном деле и металлургии, а затем и в других отраслях появились мануфактуры — первые ласточки нового общественного строя. При Петре I было создано свыше 200 крупных промышленных предприятий — металлообрабатывающие, металлургических, а также суконных, полотняно-парусных, кожевенных и др. Расширялись торговые связи страны с другими государствами — Голландией, Англией, Китаем, Персией, Францией и др. Развивалась также и внутренняя торговля. Это вносило оживление в экономическую жизнь России и порождало потребность в образовании, в развитии культуры.
Еще Петр I понял необходимость ликвидации культурной отсталости России и распространения в ней просвещения. Он думал над тем, «как бы кратчайший и способнейший путь изобрести, чтобы завести науки и оным людей своих, елико мощно скорее обучить». Вначале он предполагал расширить объем преподавания в Славяно-греко-латинской академии в Москве, которую хотел сделать светской и из которой выходили бы люди, «способные к службе церковной, гражданской, военной, к сооружению зданий и к искусству врачебному». Однако духовенство, руководившее академией, не способно было осуществить намерения Петра. Поэтому он стал учреждать другие учебные заведения — светские. Так, в Москве была открыта школа математических и «навигацких» наук, а в Петербурге — Морская академия. По указу 1714 г. в провинциях должны были основываться элементарные светские цифирные школы,
чтобы обучать «дворянских и приказного чина дьячих и подьяческих детей, от 10 до 15 лет, опричь однодворцев… цифири и некоторую часть геометрии».
Однако крепостной строй сильно задерживал развитие образования в России. Некий Григорий Скорняков-Писарев, которому было поручено заведование цифирными школами в Пскове, Новгороде, Ярославле и Вологде, писал в 1720 г., что в цифирной школе Москвы состоит только 70 учеников, а в провинциях их «совсем малое число». Об этом же рассказывает и академик Пекарский в книге «Наука и литература в России при Петре 1», приводя пример цифирной Школы в Рязани. При открытии этой школы в 1722 г. в ней начало обучение 96 учеников; в 1727 г. из них было обучено, а также выпущено канцеляристами только шесть человек, двое -умерло, один отдан в солдаты, самовольно ушло из школы 59 человек, а остальные еще продолжали учиться. В духовных школах дела шли не лучше. И хотя духовным регламентом 1721 г. епископы были обязаны заводить школы при архиерейских домах, в 1723 г., по заявлению синода, таких школ, кроме Новгорода, еще нигде не учреждали. [6.]
2.1.Детство Ломоносова.
Бесконечные болота и дремучие леса отрезали Беломорье от остальной России. Иноземные захватчики, терзавшие в течение веков Россию, не дошли до сурового края. Миновало его и крепостничество. Побережье Белого моря населяли свободные русские поморы, которые занимались морским промыслом в суровых условиях изменчивого и капризного Ледовитого океана. Частые туманы, сильные бури и дрейфующие даже летом льды представляли большую опасность для парусных судов поморов. Но отважные мореплаватели вступали в единоборство с океаном, и самые смелые из них выходили победителями.
Статья: Россия и Европа
... Данилевский отвел России столь почетную участь, отчего книга была столь резко встречена другими философами? Ответ кроется в самом труде «Россия и Европа». Итак, центральной в «России и Европе» является теория ... друзей, ни союзников. Труд Данилевского пронизан патриотизмом и горечью за ненужность России, и чувства автора передаются читателю. В книге также раскрыты причины, по которым наша держава ...
Поморы ходили на тресковый промысел к мурманскому берегу, все короткое северное лето были в море, а осенью возвращались с добычей. Они снабжали Москву рыбой, солью, салом и кожей морских зверей, торговали с сибирскими землями, а также с датчанами и норвежцами, заходя в их порты.
До основания Петербурга Архангельск был единственным морским портом России; туда в XVII в. ежегодно приходило 40 — 50 иностранных кораблей.
Поморы, таким образом, общались не только с центром России — Москвой, но и с другими государствами, отчего их кругозор расширялся. Среди поморов было много грамотных людей, в деревнях водились книги. Поморы умели обращаться и с навигаторскими приборами, с компасом, определять положение судна в море по звездам. Среди этих мужественных людей протекли детство и юность Ломоносова. [6.]
Михайло Васильевич Ломоносов родился 8(19) ноября 1711 г. в деревне Мишанинской, примыкавшей к деревне Денисовке на Курострове, в 80 километрах от Архангельска вверх по Северной Двине. Отец его Василий Дoрофеевич был зажиточный помор-рыбак и опытный полярный мореход. Он имел свое парусное судно «Чайка», на котором совершал ежегодные рейсы по Белому морю и по Ледовитому океану. Своему трудному промыслу он обучил и сына, с 10 лет сопровождавшего отца в его плаваниях.
Михайло был от рождения крепким и здоровым ребенком. Пребывание же на морском воздухе, постоянная физическая работа еще больше закалили его. Современники Ломоносова говорили, что он был высок ростом, крепкого сложения и обладал большой физической силой. С детства он прошел суровую закалку и приобрел ту «благородную упрямку», которая помогала ему осуществлять желания и мечты в его дальнейшей жизни.
Суровая красота Севера, величественные явления природы — северные сияния, морские бури, свечения моря и др.— навсегда запечатлелись в душе Ломоносова. Уже в детстве он задумывался над причинами этих грандиозных явлений; многочисленные вопросы вставали перед ним. Будучи ученым, он изложил эти вопросы в своих стихах:
Что зыблет ясный ночью луч?
Что тонкий пламень в твердь разит?
Как молния без грозных туч,
Стремится от земли в зенит?
Как может быть, чтоб мерзлый пар
Среди зимы рождал пожар? [2.стр.23.]
Отец Ломоносова был неграмотный, но сын с ранних лет стремился к наукам. Грамоте он научился у своего соседа — помора Ивана Шубного — и местного дьячка Сабельникова, а затем приобрел и книги, выпросив их также в своей деревне у соседей. Это были не духовные книги. Одна из них — старинная славянская «Грамматика» Мелетия Смотрицкого, изданная при Петре 1 в Петербурге для «навигацких» учеников, другая — «Арифметика» Леонтия Магницкого, отпечатанная в Москве для обучения «мудролюбивых российских отроков». Ломоносов очень дорожил этими книгами, носил их при себе и, постоянно их читая, выучил наизусть. Арифметика была серьезной книгой. Она содержала общеобразовательный курс арифметики, алгебры, геометрий, астрономии и навигации. Кругозор юноши расширился, и ему захотелось больше узнать о прочитанном. Он понимал, что для этого нужно было учиться, и слышал, что все ученые книги написания на латинском языке. Латинский же язык преподавался только в Москве. Но отец Ломоносова, надеясь сделать сына своим наследником и хозяином всего своего имущества, и слышать не хотел о том, чтобы отпустить его учиться. И смелый — юноша решился на серьезный шаг. Раздобыв паспорт, он ночью бежал из родного дома и с обозом мороженой рыбы в начале января 1731 г. приехал в Москву. У него было 3 рубля денег, взятых взаймы у Шубного, да неразлучные друзья — «Грамматика» Смотрицкого и «Арифметика» Магницкого. Эти книги он впоследствии назвал «вратами своей учености». [3.стр.356.]
Полевой Н. А.: История государства Российского. Карамзина
... двенадцати томах «Истории государства Российского» весь Карамзин. прошедшим, прошедшего века, прежнего, Если бы надобно было сравнивать с кем-либо Карамзина, мы сравнили бы его с Ломоносовым: Карамзин шел с ... того места, на котором Ломоносов остановился; кончил то, что Ломоносов начал. Подвиг того и другого был равно велик, важен, огромен в отношении России. Ломоносов ...
2.2.Ломоносов-ученый.
Как ученый Ломоносов отличался необычайной широтой интересов; обогатил своими открытиями физику, химию, астрономию, географию, технику, геологию, историю, филологию; стремился использовать науку для развития производительных сил, поднятия благосостояния страны. Свои наблюдения и открытия Ломоносов излагал в блестящей общедоступной форме.
Научные исследования Ломоносова по химии и физике основывались на представлениях об атомно-молекулярном строении вещества. Ломоносов задумал написать большую «корпускулярную философию» — трактат, объединяющий в одно стройное целое всю физику и химию на основе атомно-молекулярных представлений. На путях к достижению этой цели Ломоносов совершил целый ряд мировых открытий, и прежде всего, открыл Закон сохранения энергии, имевший для развития науки такое же огромное значение, как теория относительности. «…Все перемены, в натуре случающиеся, такого суть состояния, что сколько чего у одного тела отнимется, столько присовокупится к другому… Сей всеобщий естественный закон простирается и в самые правила движения: ибо тело, движущее своей силою другое, столько же оныя у себя теряет, сколько сообщает другому, которое от него движение получает». Ломоносов считал законы сохранения вещества и движения основными, не требующими проверки аксиомами естествознания.
Ломоносов опроверг существующее в западной науке того времени учение об «огненной материи». Подверг проверке опыт Бойля, который, прокалив на огне запаянный сосуд, содержавший металл, обнаружил увеличение веса вскрытого сосуда и приписал это проникновению сквозь стекло «огненной материи» (флогистона).
Повторив опыт Бойля, но не вскрывая сосуда после нагревания, Ломоносов убедился, что «…славного Роберта Бойля мнение ложно, ибо без пропущения внешнего воздуха вес сожженного металла остается в одной мере». И в отличие от химиков своего времени, Ломоносов исключил «огненную материю» из числа химических агентов.
Теоретическая химия Ломоносова целиком опиралась на достижения физики. «Физическая химия, — писал он, — есть наука, объясняющая на основании положений и опытов физики то, что происходит в смешанных телах при химических операциях… Химия моя физическая». Он составил обширную программу исследований свойств растворов. Сохранились полученные им данные о растворимости солей в воде при различных температурах, об охлаждении растворов с записью хода падения температуры со временем. Ломоносов разработал приборы для физических исследований химических объектов (для измерения вязкости, для определения показателя преломления, прибор для определения твердости образцов).
Культура русского народа
... исторической перспективе привело к сложению русского, белорусского и украинского народов. В течение всего ... -XII веков, подвергаясь влиянию различных культур, особенно византийской, выработала, однако, свой ... является древнейшим сохранившимся храмом на территории России, построенным славянами. В данном памятнике заметны ... Начиналась история великороссов с 5-6 млн. человек. Ввиду малонаселенности Северо ...
Значительное внимание Ломоносов уделил исследованиям атмосферного электричества, проводившимся им совместно с Г.В. Рихманом. Ломоносов и Рихман придали своим экспериментам количественный характер, разработав для этой цели специальную аппаратуру — «громовую машину».
Одним из важных изобретений Ломоносова в области оптики была «ночезрительная труба», позволявшая в сумерки более отчетливо различать предметы. Кроме того, задолго до В. Гершеля Ломоносов сконструировал отражательный (зеркальный) телескоп для дополнительного плоского зеркала. Ломоносова интересовали также астрономия и геофизика. 26 мая 1761 во время прохождения Венеры по диску Солнца Ломоносов открыл существование у нее атмосферы, впервые правильно истолковав размытие солнечного края при двукратном прохождении Венеры через край диска Солнца. С помощью разработанной им конструкции маятника, позволявшей обнаруживать крайне малые изменения направления и амплитуды его качаний, Ломоносов осуществил длительные исследования земного тяготения.
Ломоносов уделял значительное внимание развитию в России геологии и минералогии и лично произвел большое количество анализов горных пород. Он доказывал органическое происхождение почвы, торфа, каменного угля, нефти, янтаря. В своем «Слове о рождении металлов от трясения Земли» (1757) и в работе «О слоях земных» он последовательно проводил идею о закономерной эволюции природы и фактически применял метод, впоследствии получивший в геологии название актуализма. «…Напрасно многие думают, что все, как видим, сначала Творцом создано, — писал Ломоносов, — …Таковые рассуждения весьма вредны приращению всех наук…» В этой же работе Ломоносов приводил доказательства существования материка на Южном полюсе Земли.
В 1758 Ломоносову было поручено «смотрение» за Географическим департаментом, Историческим собранием, Университетом и Академической гимназией при Академии Наук. Основной задачей Географического департамента было составление «Атласа Российского». Ломоносов разработал обширный план получения как физико-географических, так и экономико-географических данных для составления «Атласа» с помощью организации географических экспедиций, а также обработки ответов на специальные анкеты, разосланные в различные пункты страны. Тесно связан с этими работами Ломоносова его замечательный трактат «О сохранении и размножении российского народа» (1761), имеющий общественно-политический характер. В нем Ломоносов предложил ряд законодательных и общественных мероприятий, направленных на увеличение народонаселения России путем повышения рождаемости, сохранения родившихся и привлечения иностранцев в русское подданство.
В «Рассуждениях о большой точности морского пути» (1759) Ломоносов предложил ряд новых приборов и методов для определения долготы и широты места. В этом сочинении он впервые внес предложение об организации международной Мореплавательской академии для совместного решения наиболее важных научно-технических проблем мореплавания. Ломоносов исследовал морские льды и дал первую их классификацию. Он неоднократно подчеркивал политическую и хозяйственную важность для России освоения Северного морского пути. В 1763г. написал «Краткое описание разных путешествий по северным морям и показание возможного проходу Сибирским океаном в Восточную Индию», а в 1764 — «прибавление» к этой работе «О северном мореплавании на Восток по Сибирскому океану», сопроводив его «примерной» инструкцией «морским командующим офицерам». Он предвидел, что «России могущество будет прирастать Сибирью».
Фольклор народов россии
... в буквальном переводе с английского означает народная мудрость. Фольклор - это создаваемая народом ... реферата будут рассмотрены такие вопросы как русский героический эпос, песенная лирика, заговоры, а также русский советский фольклор. 2. О русском фольклоре. Слово фольклор ... былины только на территории России, главным образом на Севере ...
В области русской словесности существенная заслуга Ломоносова — усовершенствование русского литературного, прозаического и стихотворного языка.
Ломоносов был крупнейшим историком своего времени. Его основные сочинения — «Древняя Российская история» (1766), замечания на диссертацию Г.Ф. Миллера «Происхождение имени и народа российского» (1749-1750) и «Краткий российский летописец» (1760).
Ломоносов написал «Замечания на «Историю…» Вольтера» (1757-1760) и на «Сибирскую историю» Г.Ф. Миллера (1751); «Краткое описание разных путешествий по северным морям…» (1763).
Исторические взгляды Ломоносова формировались в острой борьбе против норманской теории, отрицавшей самостоятельное развитие русского народа. Ломоносов разработал историческую концепцию, в которой подчеркивал решающую роль Православия, Самодержавия и духовно-нравственных ценностей русского народа в формировании Российского государства; не изолировал отечественную историю от европейской, выявлял черты сходства и различий в исторической жизни разных народов. Ломоносов выделял в русской истории периоды становления, роста, упадка и нового, более высокого подъема и делил в связи с этим историю России на шесть периодов. Первый период — «век древний до Рюрика». Ему посвящена первая честь «Древней Российской истории», в которой доказывается, что создателями Киевского государства являлись не скандинавские завоеватели, а местные, в основном славянские и отчасти чудские (угро-финские) племена. Второй период — от призвания Рюрика до смерти Ярослава I, ему посвящена вторая часть «Древней Российской истории». Третий — до нашествия Батыя. Четвертый период (до княжения Ивана III) Ломоносов выделил в соответствии с утверждением, нарушением и восстановлением политического единства («самодержавства») и успехами Руси в борьбе против иноземных захватчиков. Пятый период (от царствования Ивана IV до смерти Федора Алексеевича Романова ) — усиление Русского государства в связи с присоединением новых народов на востоке и западе страны. Шестой период (от Петра I до Елизаветы Петровны) — превращение России в могучую европейскую державу на основе начавшегося просвещения российского народа.
Выдвинутая Ломоносовым теория славяно-чудского происхождения Древней Руси была принята позднейшей историографией. [5.]
2.3.Труды Ломоносова в области русского языка и литературы.
Очень важное значение имеют научные труды Ломоносова в области языка и теории поэзии. Этими работами Ломоносов произвел существенную реформу в области русского литературного языка и утвердил систему стихосложения, которая стала основой в XVIII и XIX веках и дошла до наших дней.
Ломоносов видел, что русский язык в его время был сильно засорен как иностранными слова, так и устаревшими, обветшалыми церковнославянскими словами и выражениями. Ломоносов и поставил своей задачей очистить русский язык, раскрыть его богатства, развить литературный язык на народной основе. В этой своей работе Ломоносов пошел по пути сочетания того ценного, что он находил в славянском и русском народном языке.
Левша – народный герой. русский народ в сказе лескова левша
... одного рассказа Лескова «Левша» Краткая характеристика произведения "Левша" Лескова Н.С. Лесков "Левша" Левша 3 Изображение русского национального характера в произведении Н.С. Лескова “Левша” Гордость за Россию и ее народ в «Сказе ... но ни один генерал ему не поверил. Ведь Левша - представитель народа, а народ должен молчать. У Лескова же народ говорит своей особой речью. Слова у него меткие, ...
Ломоносов излагает свое учение о «трех штилях» в своем рассуждении «О пользе книг церковных в российском языке» (1757).
Здесь он говорит, что в «российском» языке есть три рода «речений», три рода слов:
слова, рука, ныне, почитаю
отверзаю, господень, насаждённый, взываю.
говорю, ручей, который, пока, лишь,
«Высокий штиль» составляется из слов первой и второй групп. Это стиль торжественный, величественный, важный. Им должно писать героические поэмы, оды, а в прозе — ораторские речи «о важных материях».
«Средний штиль» должен состоять преимущественно из русских слов, слов первого и третьего рода, к которым можно присоединить слова славянские, второго рода, но делать не надо с большой осторожностью, «чтобы слог не казался надутым». Этим стилем нужно писать трагедии, стихотворные дружеские письма, элегии, сатиры, а в прозе — исторические, сочинения.
«Низкий штиль» состоит исключительно из русских слов, которых нет в славянском языке. Им надо писать комедии, эпиграммы, песни, а в прозе — письма, «описания обыкновенных дел». [1.стр.34.]
земная ось, удельный вес, равновесие тел, кислота, квасцы, воздушный насос, магнитная стрелка
Огромной заслугой Ломоносова перед русской литературой является та реформа русского стихосложения, которую он провел вслед за Тредиаковским.
Появившаяся в XVII веке виршевая силлабическая поэзия перешла и в XVIII век. Но в 1735 году В.К Тредиаковский (1703 — 1769), поэт и учёный, опубликовал сочинение «Краткий и новый способ сложения стихов Российских». В этой книге он первый задался высокой целью: создать стих, соответствующий строю русского языка, отказаться от
силлабического. Тредиаковский указывает, что «поэзия нашего простого народа довела» его до мысли, что русскому языку свойственно не силлабическое, основанное на количестве слогов в строке, а силлабо-тоническое стихосложение, опирающееся на одинаковое число ударений в каждом стихе, на чередование ударных и неударных слогов. Это была очень важная и правильная мысль.
Ломоносов оценил основную мысль Тредиаковского: русскому языку свойственно силлабо-тоническое стихосложение. Но Ломоносов развил это положение, довёл преобразование русского стиха до конца. В 1739 году Ломоносов, учившийся тогда в Германии, написал «Письмо о правилах Российского стихотворства», в котором доказав (и теоретически, и отрывками из своих поэтических произведений), что русский язык даёт возможность писать не только хореем и ямбом, как утверждал Тредиаковский, но и анапестом, и сочетанием ямбов с анапестами, и хореев с дактилями, что можно применять рифмы и мужские, и женские, и дактилические и чередовать их. Ломоносов считал, что силлабо-тоническое стихосложение следует распространять на стихи любой длины — восьмисложные, шестисложные, четырёхсложные, а не только на одиннадцати и тринадцати сложные, как это делал Тредиаковский. [4.]
Ломоносов был не только великий учёный, но и лучший поэт своего времени. Гражданин-патриот Ломоносов ценил то искусство, которое служит пользе общества, народа. Он боролся за содержательность и идейность литературы. Сам Ломоносов в своей поэтической деятельности блестяще осуществил требования, которые он предъявлял к литературе и к поэту.
Борьба русского народа против монголо-татарских завоевателей
... создание Российского централизованного государства. борьба русь орда иго 2. Освободительная борьба русского народа 2.1 Куликовская битва ... 1262 году жители многих городов выгнали ордынских ставленников "бессерменов". По всему было видно, ... на город со всех сторон. Поставили против стен метательные машины и в несколько ... разношёрстной рати Мамая. Когда летописец писал о времени Дмитрия: «И вьскипе земля ...
Писать стихи Ломоносов начал рано. Но его поэтическое творчество развилось и расцвело после возвращения из заграничной командировки. Он писал произведения самых различных жанров: оды, трагедии, лирические и сатирические стихотворения, басни, эпиграммы. Любимым его жанром была ода.
В своих одах Ломоносов прославляет победы русских над врагами» («Ода на взятие Хотина», посвященная взятию турецкой крепости Хотин в 1739 г.) или отмечает различные торжественные даты. Ломоносов писал и оды, посвященные религиозным и научным темам. Таковы, например, его два «Размышления»: «Утреннее размышление о божием величестве» и «Вечернее размышление о божием величестве при случае великого северного сияния». Эти «Размышления» представляют собой образцы научной поэзии. В них он, как никто и после него, вплоть до наших дней, сумел дать сочетание науки и поэзии в едином целом. В образной, поэтической форме Ломоносов даёт в «Утреннем размышлении» научное описание физического строения солнца, а в «Вечернем размышлении» — свою теорию о происхождении северного сияния. [2.стр.48.]
По самому складу своей натуры по своим взглядам Ломоносов был поэт гражданин. У него есть замечательное стихотворение «Разговор с Анакреоном», показывающее отношение Ломоносова к поэзии и понимание им задач поэта.
Ломоносов заявляет:
Хоть нежности сердечной
В любви я не лишен,
Героев славой вечной
Я больше восхищен.
противопоставляя певцу любви Анакреону себя как певца героев.
Ода«На день восшествия на Всероссийский престол ее Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны» (1747) принадлежит к числу лучших од Ломоносова. Она посвящается императрице Елизавете и написана ко дню празднования ее восшествия на престол (25 ноября).
[2.стр.83.]
В 1747 году Елизавета утвердила новый устав и новые штаты Академии наук, по которым сумма денег, отпускавшихся Академии, была увеличена вдвое. В этом же году русское правительство собиралось вступить в войну на стороне Австрии, Англии и Голландии, воевавших тогда против Франции и германских государств. Эти обстоятельства и определяют содержание оды Ломоносова. Он приветствует Елизавету как поборницу просвещения, восхваляет мир и тишину как залог преуспевания наук. Свои
основные мысли Ломоносов развивает в строгом и стройном плане. Ода начинается вступлением, содержащим хвалу тишине, мирным временам, которые способствуют процветанию государства и благополучию народа. Обращаясь далее к Елизавете, Ломоносов славит ее как поборницу мира, которая при вступлении на престол войну со шведами.
Затем он делает лирическое отступление, в котором предостерегает правительство от вмешательства в войну. Это отступление позволяет ему перейти к новой теме – прославлению Петра как творца новой России. Ломоносов славит Петра как борца против отсталости, в которой находилась Россия до него, славит его за создание могучей армии и флота, за распространение наук.
Кратко упомянув о царствовании Екатерины I , Ломоносов вновь обращается к Елизавете, в которой ему хотелось бы видеть достойную дочь великого отца, такую же покровительницу науки и искусства. И дальше, как бы давая «наказ» императрице, Ломоносов рисует огромные пространства ее державы, дает географически точную картину России с ее морями, реками, лесами и богатейшими земными недрами. Этими огромными богатствами страны нужно овладеть и обратить их на пользу государства и народа. Сделать это могут люди науки, ученые. Так вводится новая тема в оду – тема науки, подготовки из среды русского народа ученых. Глубокой верой в русский народ и твердым убеждением в его талантливости звучат слова Ломоносова о том,
Анализ произведения Ломоносова «К статуе Петра Великого»
... Петра Великого» Михаил Ломоносов восхваляет личность Петра Великого и его реформы. Образ Петра получился совершенным благодаря литературному таланту Ломоносова и его вере в царя-реформатора. Понравилось сочинение? ... надписи Ломоносов подытоживает, что Петр Великий – это ... Ломоносов совершил немало удивительных новых открытий в области науки. Произведение «К статуе Петра Великого» написано Ломоносовым ...
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать.
(Имена древнегреческого философа Платона и великого английского математика Ньютона приводятся как имена подлинных ученых.) [4.]
Призывая будущих ученых к плодотворной деятельности, Ломоносов в следующей строфе слагает восторженный гимн науке.
О вы, которых ожидает
Отечество от недр своих
И видеть таковых желает,
Каких зовёт от стран чужих,
О, ваши дни благословенны!
Дерзайте ныне ободренны
Раченьем вашим показать,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать.
Заключительная строфа оды перекликается со вступительной: поэт вновь славит тишину и Елизавету и обращается с предостережением к врагам России
Тебе, о милости источник,
[Электронный ресурс]//URL: https://litfac.ru/referat/moralno-nravstvennyie-osnovyi-rossiyskogo-naroda-lomonosov/
О ангел мирных наших лет!
Всевышний на того помощник,
Кто гордостью своей дерзнет,
Завидя нашему покою,
Против тебя восстать войною;
Тебя зиждитель сохранит
Во всех путях беспреткновенну
И жизнь твою благословенну
С числом щедрот твоих сравнит. [2.стр.83]
Родина, ее необъятные просторы, ее неисчерпаемые природные богатства, ее сила и мощь, ее будущее величие и слава – это основная тема од Ломоносова. Ее уточняет и дополняет тема народа русского. Ломоносов воспевает талантливость великого русского народа, могучий дух его войска, русский флот. Он выражает твердую уверенность, что Русская земля способна рождать собственных великих ученых, своих «российских колумбов», великих деятелей культуры.
Оды Ломоносова по звучности и музыкальности стиха, по легкости и понятности языка были для своего времени явлением исключительным. Можно с полным правом
сказать, что впервые в русской книжной поэзии появились такие подлинно художественные произведения, в которых достигнуто было единство формы и содержания. [4.]
3.Значение открытий Ломоносова.
М.В. Ломоносов, прожив яркую, полную творческих дерзаний жизнь, оставил глубокий след в науке и художественной литературе, в искусстве и просвещении.
Еще при жизни имя великого ученого было широко известно не только в России, но и за рубежом. Он был единственным из русских ученых xviii в., при жизни которого дважды печатались его Собрания сочинений, хотя это была только небольшая часть его трудов. Многие из них еще долгое время оставались неизвестными.
Враждебное отношение к великому ученому, которое существовало в академических “верхах”, особенно отчетливо проявилось после его кончины. Реакционное руководство академии надеялось похоронить все величайшие заслуги русского ученого с его прахом. Но этого произойти не могло, слишком значительны были научные достижения Ломоносова во всех отраслях знания, слишком прочны, оказались традиции, заложенные им в русскую науку.
Материалистическая устремленность мировоззрения, смелость и решительность в постановке важных научных проблем, постоянная связь теоретических исследований с жизнью, борьба с косностью и рутиной за независимость, честь и достоинство отечественной науки и культуры, высокий патриотизм и беззаветное служение своему народу — эти Ломоносовские традиции были продолжены его учениками и последователями в XVIII – XIХ вв. Этими традициями проникнута и Российская наука.
Несмотря на то, что со времени, когда жил и работал великий русский ученый, прошло более двух столетий, его имя живет в памяти народов нашей страны и за рубежом. Его жизнь и деятельности посвящено много книг и статей; его образ запечатлен в произведениях живописи, графики, скульптуры; его имя носят в нашей стране города и села, улицы и площади, учебные заведения и школы. Имя Ломоносова присвоено открытому Российскими учеными подводному горному хребту в бассейне Северного Ледовитого океана; одному из кратеров на обратной стороне луны; экваториальному противотечению в Атлантическом океане. Именем Русского ученого названа одна из малых планет и один из минералов.
В 1961 году отмечая большие заслуги основоположника отечественной науки, академик М.В. Келдыш писал: “Ломоносов принадлежит к числу величайших деятелей науки и культуры всего человечества…необычайно широкая и плодотворная научная, литературная и общественная деятельность Ломоносова – это целая эпоха в истории отечественной науки и культуры.
Деятельность Ломоносова была всегда целеустремленно связана с наиболее важными потребностями страны, с ее промышленным, культурным развитием, направлена на ее процветание. Историческое значение Ломоносова состоит так же и в том, что он настойчиво добивался широкого развития образования в России, привлечения в науку способных людей из народа показав на личном примере на какие подвиги способны люди ради Родины…”
История, конечно, не повторяется. И, вероятно, уже не будет людей с таким универсальным диапазоном научной деятельности, как у Ломоносова. Науки сейчас ушли далеко вперед, и одному человеку просто невозможно достичь вершин одновременно в нескольких областях познания. И всегда Михаил Васильевич Ломоносов будет вызывать глубокий интерес как личность, продемонстрировавшая силу человеческого разума, как борец с тьмой и невежеством. [4.]
Список литературы:
[Электронный ресурс]//URL: https://litfac.ru/referat/moralno-nravstvennyie-osnovyi-rossiyskogo-naroda-lomonosov/
-
Литература: 9 кл. : Учеб.-хрестоматия для общеобразоват. учреждений / Авт.- сост. В.Я. Коровина и др.- 9-е изд.-М. : Просвещение, 2003.-463 с. :ил.-ISBN 5-09-012127-3
-
Ломоносов М.В. Сочинения / Сост., предисл. и примич. Е.Н.Лебедева ; Худож. А.Ю. Никулин. — М.: Современник, 1987. – 444с. ил.- (классическая б-ка «Современника»).
-
Энциклопедия для детей. [Том 27]. Великие люди мира / ред. коллегия: М.Аксенова, О.Елисеева, Ю. Антонова Э68 и др. – М.: Мир энциклопедий Аванта +, 2007.- 640с.:ил.
-
http://ru.wikipedia.org
-
http://mlomonosov.ucoz.ru
