Ивная работа «Нравственное возрождение человека в рассказе Андреева «Ангелочек»

Реферат

Управление образования

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 6 города Холмска

муниципального образования «Холмский городской округ»

Сахалинской области

Реферативно-исследовательский, Нравственное возрождение человека в рассказе Л. Андреева «Ангелочек», Курзоватов Сергей, Романович,, Ученик 9 Б класса, Руководитель: Колесникова, Ольга Николаевна, учитель, Русского языка и литературы

г.Холмск

2015

Рецензия

Реферативно — исследовательскую работу по теме «Нравственное вожрождение человека в рассказе Л.Андреева «Ангелочек» Курзоватов Сергей, ученик 9 Б класса писал в интегрированном аспекте, объединив свои знания, ответственность, заинтересованность, деловитость и способность анализировать. В работе серьезно обозначил проблему нравственности и целенаправленно подошел к содержанию своей работы, связав ее с художественным произведением.

Сергей в своей работе продемонстрировал умение ставить задачи и решать их.

На должном уровне была проведена исследовательская работа для анализа характера главного героя, для выяснения авторского замысла. Радует тот факт, что учащийся 8-го класса серьезно подошел к содержательному блоку работы, обозначив цель, задачи проблему нравственности и вывод работы.

В содержательном блоке учащийся раскрывает свое отношение к проблемам нравственности, которая в настоящее время находится на недостаточном уровне и имеет тенденцию к снижению.

Данный ученик обладает повышенной мотивацией к обучению литературы, а также является учеником с высоким уровнем интеллекта.

В работе учащимся и учителем создана благоприятная атмосфера для их эффективной, максимальной самореализации. Работа по праву является интересной, важной и актуальной. Проведен глубокий анализ произведения, которое вызывает интерес и воспитывает сострадание и милосердие.

4 стр., 1648 слов

Конспект русского языка в 3 классе » Работа с картиной. Устное «

... отрывок из стихотворения Г.Гладкова : Если видишь, что с картины, Смотрит кто-нибудь из нас,, Или принц в плаще ... 2 ч. на с. 46 Рассматривать картину Валентина Серова «Портрет Мики Морозова» Формулируют тему урока Работа по картине Валентина Серова « ... с. 49 Отвечают на вопросы учителя С помощью мимики, жестов, поз, цвета картины и т.д. Выполняют указания учителя Ученики рассказывают о картине ...

Стиль работы учащегося был насыщенным: от информационного через исследовательский до творческого, что является ценнейшим звеном в дальнейшем процветании знаний и умений.

Итак, через работу, через достаточно длительный исследовательский труд, через умение быстро и качественно ставить проблемы и решать их, ученик приобрел мастерство в умении анализировать произведения.

Считаю, что выше представленная работа «Нравственное возрождение человека в рассказе Л.Андреева «Ангелочек»» заслуживает особого внимания и предназначена для дальнейшего использования учениками и учителями на уроках литературы.

Учитель русского языка и литературы Колесникова О.Н.

Тема « Рождественский рассказ» необыкновенно важна, интересна и актуальна. Познакомимся с рождественским рассказом Леонида Андреева «Ангелочек», который впервые был напечатан в газете «Курьер» 25 декабря 1899 года. Он посвящался будущей жене писателя Александре Михайловне Велигорской. Родственница Андреева вспоминала: «Елка эта была у нас, и наверху был восковой ангелочек; Леонид все на него смотрел, потом взял его себе… когда лег спать, то положил его на горячую лежанку, и он, конечно, растаял. Было ему в то время лет 8. Но в рассказе кое-что переиначено. Там выводится мальчик из бедной семьи. Леониду же отец и мать делали обыкновенно свою роскошную елку». Реферативно исследовательский 1

Детство Андреева прошло в красивом большом – в 10 комнат – отцовском доме. Он был старшим из шести детей. Его мать, с которой он имел «самую близкую душевную связь», давала ему уроки доброты, самоотверженного служения семье, детям. Так как Андреев родился в Орле, то орловские впечатления и люди, с к оторыми сводила молодого писателя судьба, отзовутся в его рассказах, в том числе и в «Ангелочке». В Орле начинается писательская деятельность Андреева. Он увлекался так же живописью, философией. Реферативно исследовательский 2

Обратимся к толковому словарю В. И. Даля. Найдем лексическое значение слова ангел (вестник) – существо духовное, одаренное разумом и волею.

Рассказ «Ангелочек» написан на первом этапе творчества Андреева, в котором наиболее распространенные жанры — очерки, рассказы и статьи. Цель его ранних рассказов – исследование тайн человеческой души. Андреев верил в благородство, добро, красоту, любовь, надеялся на нравственное возрождение человека. Именно эта тема заинтересовала меня больше всего. Главной особенностью рождественского рассказа «Ангелочек», я считаю, является рождественское чудо – духовное преображение грубого и мстительного подростка. Я поставил перед собой задачу постичь характер главного героя, увидеть борьбу добра и зла в его душе, понять авторский замысел. Авторский замысел: показать, что даже злой и мстительный подросток способен измениться и преобразиться духовно перед образом ангелочка накануне Рождества.

3 стр., 1009 слов

Рождественские мотивы в рассказе Л. Андреева «Ангелочек»

... о Боге души впитал в себя ангелочек». Часто маленьких детей сравнивают с ангелом. «Ангелочек мой», — шепчет мать, наклоняясь над ребёнком. Даже в Сашке автор подчёркивает сходство с ним: на ... лгал, грубил, дрался. Только так он мог протестовать против тяжёлого, беспросветного существования. Рассказ Л. Андреева написан более ста лет тому назад, но я думаю, что он ...

И так, действия происходят накануне рождества. «Перед Рождеством Сашку выгнали из гимназии», и богатая семья Свечниковых пригласила его на елку.

Меня заинтересовал вопрос: «Почему праздник Рождества так важен для людей?». Я думаю, что Рождество связано с ожиданием чуда, счастья, радости. Ведь Рождение Христа – великое чудо, перевернувшее всю жизнь людей и давшее им надежду на спасение души. Реферативно исследовательский 3

Даже на празднике герой держит себя высокомерно. В душе его царит озлобление. На протяжении всего рассказа Сашка вступает в разговор с матерью и отцом, богатой хозяйкой дома, влиятельным лысым господином, маленьким мальчиком Колей.

В разговоре с разными людьми проявлялись разные черты характера Сашки. В разговоре с отцом Сашка спокойный, но все равно позволяет себе употреблять иногда грубые слова: «Ну-ка, подвинься, расселся!». Сашка презирал мать, при разговоре с ней «углы губ его подергивались от желания оскалить зубы». Он нервничал, был озлоблен на мать. В беседе с сестрой хозяйки дома и лысым господином Сашка вел себя высокомерно, непокорно, невежливо; высунув язык, проявил неуважение к тем людям, которые хотели ему помочь. С самой хозяйкой дома вел себя грубо и резко, требуя ангелочка. Мальчика Колю он презирал за один его вид. Реферативно исследовательский 4

С какой целью автор сталкивает Сашку не только с родителями, но и с чужими людьми, а также с маленьким ребенком? Автор представил нам Сашку с разных сторон: как он относится к родителям, чужим людям и маленькому мальчику, он показал, что Сашка одинаково груб со всеми.

А с чем же было связано такое состояние? Что чувствовал Сашка среди нарядных гостей около ёлки? Ответ на эти вопросы я нашел в тексте: «Что-то нехорошее творилось в его изъязвлённом сердце. Елка ослепляла его своей красотой и крикливым, наглым блеском бесчисленных свечей, но она была чуждой ему, враждебной, как и столпившиеся вокруг неё чистенькие, красивые дети, и ему хотелось толкнуть её так, чтобы она повалилась на эти светлые головки. Чьи-то железные руки взяли его сердце и выжимают из него последнюю каплю крови». Сашка показан озлобленным на весь мир, одиноким и несчастным.

Герой рассказа Андреева «Ангелочек» — человек с непокорной душой. Он не может спокойно отнестись к злу и унижению и мстит миру за подавление собственной личности, индивидуальности. Сашка делает это теми способами, которые приходят ему в голову: бьет товарищей, грубит, рвет учебники. Всеми силами он пытается привлечь к себе внимание и заставить с собой считаться.

Но почему вдруг меняется его настроение? И вдруг Сашка видит на этой ненавистной елке то, без чего его жизнь была пуста, — воскового ангелочка. Автор не скупится на художественные детали при описании воскового ангелочка, подчеркивая его розовые ручки, стрекозиные крылышки. Однако при всей этой детализации неуловимым остается выражение лица у ангелочка. Это не радость и не печаль, а какое-то иное чувство, для обозначения которого автор долго не находит названия. Сашка, увидев ангелочка, шепчет лишь одно слово: «Милый».Герой просит дать ему ангелочка, а когда ему пытаются отказать, падает на колени, забывая свою гордыню, и выпрашивает себе игрушку. Получив ее, герой буквально преображается. В его движениях появляется мягкость и осторожность. Ангелочек олицетворяет в произведении тот чудный мир, где нет брани, грязи и эгоизма, а на душе чисто, радостно и светло: «К запаху воска, шедшему от игрушки, примешивался неуловимый аромат, и чудилось погибшему человеку, как прикасались к ангелочку… дорогие пальцы, которые он хотел бы целовать по одному и так долго, пока смерть не сомкнет его уста навсегда». Это чувство – любовь, счастье и желание жить. Реферативно исследовательский 5

31 стр., 15366 слов

Женщина мать в искусстве 20 века – Образ женщины –матери в искусстве разных эпох

... женщину-мать. Вот и наступил XX век. В искусстве XX века совершенно по-новому зазвучала извечная тема ... многие облики известных мадонн. Молодая женщина с ребёнком в руках изображена на фоне ... с младенцем» , «Мать» ,Мать и дитя» А. А. Дейнека “Мать" И.М.Тоидзе "Родина- мать зовет” Тип урока: ... в момент сообщения Совинформбюро 22 июня 1941г. А в середине июля - плакат был известен уже всей стране... Автор ...

Почему же, получив ангелочка, побыв минуту в восторженном настроении, Сашка снова резко изменился? Да потому что боялся, что кто-нибудь отнимет его у него. На протяжении всего рассказа, я заметил, что в Сашке борются добро и зло. Чего в нем больше? На первый взгляд, в Сашке больше зла: дрался, грубил матери, обидел маленького мальчика, «презирал отца за слабость и ложь», но он хотел что-нибудь принести ему с елки, но он хотел ласково попросить ангелочка, но он сочувствовал, жалел отца и заплакал, когда тот расплакался в конце рассказа. Я понял, в душе Сашка добрый, а зло – это самозащита от мира грубости и бедности.

Я проследил за цепочкой событий. Как от завязки (Сашка пошел на елку) до развязки (ангелочек растаял) преодолевается неполнота Сашкиной жизни? Есть ли надежда на то, что у Сашки в дальнейшем все будет хорошо? «Временами Сашке хотелось перестать делать то, что называется жизнью», но «он не знал всех способов, какими люди перестают жить». Сашку выгнали из гимназии, но его приглашают в богатый дом на елку. Там его обещают пристроить в ремесленное училище. С елки ему дарят ангелочка, который «впитал в себя» все добро, сияющее над миром, все глубокое горе и надежду тоскующей о боге души. Сашка становится добрее. Возможно, все у Сашки сложиться в жизни. Ведь в Рождество исполняются самые заветные желания. Пусть растаял ангелочек, но он наставил Сашку на путь добра, спокойствия, мудрости и любви к ближнему. Я думаю, что душа Сашки должна сначала возродиться, а затем стать светлой.

И вот он, кульминационный момент, в который наступает духовное преображение подростка. Преображение наступает, когда он получает в свои руки ангелочка. Интересно отметить, какие поступки доказывают, что Сашка после елки духовно преобразился: стал добрее, нежнее, спокойнее, способным сопереживать и сочувствовать близкому человеку – отцу. Во-первых, автор говорит о том, что Сашка похож на ангелочка внешне. Образ и подобие Божье есть в каждом человеке, каким бы грубым и непривлекательным он ни казался вначале. Во-вторых, если в начале рассказа Сашка не хотел жить, то в конце «сверкали глаза начинающего жить и ласкали ангелочка». В-третьих, склонил голову к груди больного отца и на его вопрос ответил не грубым отрицанием, а пожалел и произнес «заведомую ложь» во спасение. Наконец, когда заплакал отец, Сашка тоже «сковырнул с глаза слезинку».

2 стр., 934 слов

«Мужество есть великое свойство души: народ отмеченый им, ...

... сделал бы для себя. Уже в начале произведения Кондратьев показывает нам героизм молодого бойца: Сашка, рискуя жизнью, отправляется за валенками для своего товарища. ... кругами около глаз, необычный и страшноватый» - таким описывает его автор. Конечно, Сашка сочувствует командиру, потерявшему близкого человека, но, по его убеждению, никто ... узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение.

Что же мы узнали о главном герое? Автор точно указывает возраст Сашки (13 лет), потому что хочет подчеркнуть, что Сашка уже не ребенок, но еще и не взрослый человек. Он подросток. Подростки этого возраста очень ранимы, восприимчивы, требуют к себе особого внимания и, конечно же, любви. А Сашка ничего этого не имеет. Он растет в атмосфере нелюбви: мать не любит отца, отец не любит мать ( всю жизнь любит богатую даму и не скрывает этого от сына).

Ссоры, пьянки, ругань, крики. Главная проблема здесь, конечно, не социальная, а психологическая. Имея дом, семью, отца и мать, Сашка думает о том, что ему некуда идти. Он сильнее любит перочинный ножичек, чем мать, поэтому он и злится на счастливых детей, зло матери породило зло в нем самом. Здесь автор показывает озлобленность, проблему одиночества. Любимых занятий у Сашки нет, правда, ходит с ребятами гулять на улицу, как и все подростки. Наблюдая ежедневную грубость, как отец называет мать ведьмой, слыша, как мать называет Сашку щенком, он научился громко командовать отцом. Такое обращение в их семье – норма. В семье нет любви, поэтому нет мира и согласия.

Автор не осуждает своего героя, он говорит о том, что у Сашки «больное, изъязвленное сердце», он может быть хорошим, просто ему трудно измениться, так как вокруг него слишком много зла, а он всего лишь подросток, который все в себя впитывает и учиться на примере взрослых. Автор все же дает надежду на то, что Сашка обязательно изменится: «смелое личико человека, который еще только начинал жить».

И вот, финал рассказа. Очень грустно. Ангелочек, с такой любовью повешенный на самом видном месте у теплой печки, тает. Счастье Сашки растаяло вместе с восковым ангелочком. Опять его ждут злые будни, нищета, грубость матери.

Подчеркивая зыбкость образа воскового ангелочка, Андреев тем самым показывает, насколько призрачно счастье униженных и обездоленных в этом мире. Каждый из нас нуждается в любви, ведь только тогда к нему приходит ощущение счастья. Но каждый из нас должен понимать, какое это хрупкое, и мимолетное ощущение.

Так символом чего является ангелочек? Я думаю, ангелочек – символ другой жизни и одновременно хрупкости надежд на нее. Но надежда у Сашки все-таки есть, в отличие от его отца. Ведь Сашка преобразился, он молод, вся его жизнь впереди. Хочется верить в лучшее, потому что ангелочек был очень любим Сашкой. Для него ангелочек – это окно в небо, как икона, не зря его повесили на самое видное место. Но «тает воск». «Чудный мир», о котором, как о «потерянном рае» тоскует отец и мечтает сам Сашка, не более чем иллюзия. Все так, но без иллюзии, без надежды, считает Андреев, я поддерживаю авторскую позицию, не может быть настоящей жизни.

5 стр., 2284 слов

Роман «Мать» — реалистическое произведение М.Горького

... ошибок и страданий. Горький «Мать» сочинение В 1909 году М. Горький записывает: «Я не знаю образа более светлого, чем мать, и сердца более ... не по злому умыслу делает несчастными тех, кто его любит. Поэтому его путь трагичен. Но Ниловна со своей любовью ... свои хрупкие плечи, пытаясь продолжить начатое им. В произведении автор пытается донести до читателя идею борьбы и зарождения социалистической ...

На основе всего выше сказанного я сделал вывод: С мальчиком происходит чудо.

Образно передал Блок свое верное впечатление от «Ангелочка»: «в теле необъятной серой паучихи-скуки сидит заживо съеденный ею нормальный человек».

В заключении хочу отметить, что Д.В.Макаров в монографии «Русская литература конца 19 – первой половины 20 века в контексте христианской культурной традиции говорит о том, «что в условиях современного мира и современной школы предмет русской литературы остается единственным предметом, который еще может противопоставить положительные, созидательные идеалы, выработанные русской культурой и литературой на протяжении десяти веков, современному духовному упадку и откровенно потребительским идеалам, которые активно навязываются молодому поколению средствами массовой информации».

Я считаю, что нужно изучать такие произведения, которые вызывают интерес и воспитывают нравственность.

Тема « Рождественский рассказ» актуальна в наше время, так как погружает учеников в материал и активизирует их мыслительную деятельность.