Седых Алексей Сергеевич,
учащийся 5 класса
Воронежская область, г. Новохоперск
МОУ «Новохоперская гимназия №1».
Руководитель: Пурзикова Елена Владимировна,
учитель русского языка и литературы.
[Электронный ресурс]//URL: https://litfac.ru/esse/na-temu-moy-bezopasnyiy-internet/
В наше время Интернет перестал быть увлечением программистов, а превратился в социальное явление, о котором нужно говорить всерьез. Мы взаимодействуем с компьютером постоянно — на работе, дома, в школе, в машине и даже в самолете. Компьютеры стремительно ворвались в нашу жизнь, и занимают свое место в нашей жизни, а мы порою не осознаем того, что начинаем зависеть от него. С одной стороны , Интернет – интересное и полезное средство для обучения или общения с друзьями. С другой стороны, Интернет опасен для человека и для детей тем более. Сейчас в Сети появилась своя преступность, хулиганство, вредительство, мошенничество. В последнее время в Интернете появляется много материалов агрессивного и социально опасного содержания. Я часто задаюсь вопросом: как уберечь себя и своих одноклассников от компьютерной зависимости, почему Сеть стала опасной, ведь так много интересного и полезного можно найти в Интернете?
Я и мои одноклассники, активные пользователи Всемирной паутины, мы зарегистрированы в социальных сетях, общаемся, играем в игры, занимаемся, проходим тестирование и многое другое. Я считаю, что за безопасность детей в Интернете должны нести ответственность, прежде всего взрослые: родители, учителя. Моя мама уделяет повышенное внимание вопросу обеспечения моей безопасности в Интернете. Я полностью с ней согласен и считаю это правильным. На примере своей мамы хочу рассказать, что могут сделать взрослые, чтобы обезопасить своих детей в Интернете.
Развитие мелкой моторики в изобразительной деятельности у детей ...
... детям свободно применять их при создании изображения. Рисование как изобразительная деятельность развивается постепенно, проходя этапы, связанные с развитием различных психических процессов и сторон личности. Управлять изобразительной деятельностью ... свой образ, свой стиль жизни, неповторимый, индивидуальный и отличающийся от взрослого. На любой возрастной ступени ребёнок приобретает не только общие ...
Во-первых, нужно объяснить детям и четко установить правила, — какие сайты они не должны посещать, помочь детям выбрать правильное регистрационное имя и пароль, убедиться в том, что они не содержат никакой личной информации.
Во – вторых, объяснить детям необходимость защиты своих личных данных в сети Интернет, настаивать на том, чтобы они никогда не выдавали своего адреса, номера телефона или другой личной информации; например, места учебы или любимого места для прогулки.
Самое главное, я считаю, взрослые должны объяснить детям, что люди в Интернете не всегда являются теми, за кого они себя выдают. Ни в коем случае не позволять детям встречаться лично с их «знакомыми» по Интернету.
В — третьих, научить детей уважать других в Интернете, потому что правила поведения действуют везде – даже в виртуальном мире. Обязательно нужно обращать внимание, сколько времени проводят ваши дети в Интернете, чтобы вовремя заметить признаки возникающей интернет — зависимости.
Взрослые должны контролировать детей в Интернете с помощью современных программ, например Родительский контроль. Родители могут всегда выяснить, какие сайты посещает ребенок и с какой целью.
Главный вывод моего исследования прост: взрослым необходимо показать свое доверие ребенку, для того, чтобы ребенок доверял родителям, учителям, классному руководителю и призвать к тому, чтобы при встрече с чем-то подозрительным в Сети, ребенок сразу обращался к взрослым. Самое главное правило, которым следует пользоваться для обеспечения безопасности детей – это «живое» общение детей и родителей. Только они могут объяснить правила и возможности использования, а также опасности использования Интернета, и показать детям, что в любом случае, даже при встрече с опасной информацией, детям есть куда обратиться за советом, где их поймут и объяснят все, что интересует!
