Литература — один из важнейших предметов в школе, влияющий на развитие воображения и интеллекта учеников. Я очень люблю читать, поэтому моим любимым предметом в школе стала литература.
Я с нетерпением жду каждого урока литературы. Мой учитель читает и разбирает с нами различные литературные произведения. Она помогает понять нам смысл произведения и замысел автора. Учительница с упоением рассказывает о жизни литературных деятелей. Её искренность и любовь к собственному предмету заставила меня полюбить её уроки.
Вероятно, многим кажется, что для успешного изучения литературы нужно лишь читать. Но это не совсем так. Действительно нужно очень много читать, но этого мало. Надо изучать огромное количество литературоведческих терминов и теории. Это довольно сложный и трудоёмкий процесс, но для человека, искренне любящего литературу, эта задача окажется посильной. Не стоит думать что нужно читать только те произведения, которые включены в школьную программу. Моя учительница советует читать произведения из зарубежной литературы, а также мы можем выбирать произведения по своему вкусу.
Как только мы разберём какое-либо литературное произведение, учитель проводит контроль наших знаний текста произведения. В отличие от других классов мы не выполняем скучные тесты. Нам предлагается на выбор несколько тем сочинений. Каждый выбирает наиболее близкую для себя тему и создаёт уникальную работу, где выражает свои чувства, понимание и своё отношение к произведению, героям и автору. Иногда мы читаем вслух свои работы, а одноклассники пишут объективные рецензии на сочинения.
В нашем классе очень любят поэзию, и я не исключение. В дни рождения великих поэтов каждый ученик готовит по одному стихотворению именинника. Самым запоминающимся стал урок, посвящённый восьмидесятилетию Владимира Высоцкого. Мы не только читали стихи, но и пели под гитару его известнейшие романсы. Наша учительница была растрогана до слёз. А меня греют тёплые воспоминания об этом уроке.
Урок литературы — настоящий источник вдохновения и полёт фантазии. Эти уроки навсегда останутся в моей памяти. Когда я закончу школы, я всё равно буду с теплотой вспоминать самые душевные в моей жизни уроки.
Тема красоты мира и человека в одном из произведений русской литературы
... с сочинениями на заданную тему?… - Однажды вместо «Лишние люди в русской литературе» (сравнение Онегина и Печорина по заданному образцу) написал некий опус, озаглавленный «Лишние женщины в мировой классике». Произведение горячо обсуждалось на педсовете. (У ...
Сочинение Мой любимый школьный предмет Математика
Мне больше всего нравится в школе математика. Мне нравится учитель. Он сам очень любит свой предмет, постоянно учится. Он говорит нам, что без математики жизни нет – всё нужно считать. Даже в психологии (в тестах всяких) используют разную математику. И ещё она делает наш мозг более правильным. То есть в наших мыслях больше порядка. Ты понимаешь, когда нужно есть, а когда спать, можешь рассчитать время на уроки. Ещё хорошо считать накопленные деньги. Мне просто нравится считать, я учу младшего брата — на конфетах. Он быстро учится! Наверное, я хороший учитель. Математика чрезвычайно полезна.
Доклад на тему : » Как сделать урок интересным» , Доклад на тему : « Как сделать любой урок интересным»
Школьные уроки — это удивительный мир. Это дорога к вершинам знаний, процесс совершенствования и интеллектуального роста ученика. На каждом из них рождаются будоражащие детское сознание мысли и невероятные открытия или же беспросветная скука и опасное безделье. Насколько ценными и интересными будут секунды и минуты, часы и годы, проведенные учеником за школьной партой, во многом зависит от стараний учителя.
Начало формы
Конец формы
И очень важно, чтобы учебный материал был интересен. Для этого необходима необычная подачи учебного материала. Лучше усваиваются те знания, которые поглощаются с аппетитом. Многие опытные и начинающие педагоги задаются вопросом, как провести интересный урок? Такой, чтобы ребята боялись на него опоздать, а после звонка не спешили покидать класс.
Как разбудить «аппетит» учеников к новым познаниям? Как сделать каждый урок интересным и необычным? Как грамотно использовать хорошо знакомые педагогические приемы и методики, чтобы проводить запоминающиеся уроки? Этой теме посвящен наш материал.
Итак, каждый урок должен вызывать у ребенка заинтересованность. Да-да, именно каждый. Интересным должен быть урок истории и английского языка, открытое занятие и традиционное. В этом случае эффективность школьного преподавания заметно повышается, а новый материал усваивается легко. Мы расскажем, как готовить и проводить продуктивные и нескучные уроки.
- Планируйте урок с учетом возрастных особенностей учащихся, их эмоционального настроя, склонности к индивидуальной работе или занятиям в группе. Концепция каждого интересного занятия должна иметь творческое начало.
- Поставьте себя на место ребенка, не ограничивайте полет фантазии – и нестандартные решения обязательно найдутся. А безупречное владение материалом и педагогическая импровизация позволят провести подготовленный урок интересно.
- Всегда помните, что отличное начало урока – залог успеха! Начните занятие активно (можно — с небольшого сюрприза!), четко сформулируйте его задачи, проверьте домашнее задание.
- Интересный урок всегда разбит на четкие фрагменты с логическими мостами между ними. К примеру, не обрушивайте порцию новых знаний на учащихся, а плавно и логически переходите от одного этапа урока к другому. Каждая отдельная часть занятия не должна быть затянута (в среднем — до 12 минут, за исключением объяснения нового материала).
30 стр., 14576 слов
Виды уроков по литературе в зависимости от их содержания, цели ...
... хорошего урока, которые и являются его дидактической системой: "урок должен быть интересным, организованным, чтобы обеспечить полное восприятие материала, основательную переработку его в сознании учащихся и отчетливое выражение его учениками ...
- Для проведения увлекательного урока используйте различную технику. С помощью компьютера или электронного проектора можно просто и легко сделать интересным как открытый, так и традиционный урок по любой дисциплине. Так, презентация на большом экране значимого события или просмотр военной кинохроники помогут учителю провести интересный урок истории.
- Проявляйте гибкость! Поломка оборудования, усталость учеников или неожиданные вопросы — это ситуации, из которых учитель должен уметь быстро и грамотно находить выход. К примеру, чтобы снять возникшее напряжение в классе, нужно иметь в запасе простые и забавные задания по теме (лучше — в игровой форме).
- Как проводить интересные уроки для старшеклассников? Не бойтесь ломать стереотипы! Не бойтесь экспериментов и импровизаций! Избегайте шаблонов! Ведь отсутствие интереса к уроку чаще всего связано с тем, что ученики наперед знают все его этапы. Эту изрядно надоевшую ребятам цепочку можно и нужно разорвать.
- Не выполняйте все работу за учеников, чтобы избежать тишины и помочь им! Стимулируйте постоянную активность учащихся. Давайте детям простые и логичные инструкции к выполнению заданий любой сложности. Извлекайте из каждого задания максимальную пользу.
- Используйте работу в группах: такие занятия не только интересны, но и учат ребят принимать коллективные решения, развивают чувство партнерства. Эту форму работы нередко используют для проведения интересного открытого урока.
- Чтобы проводить интересные уроки, постоянно ищите и находите необычные и удивительные факты по каждой теме, которых нет в учебнике. Удивляйте своих учеников и не переставайте удивляться вместе с ними!
- Создайте и постоянно пополняйте собственную методическую копилку наиболее удачных, интересных и увлекательных заданий и форм работы, используйте занимательный материал на каждом уроке.
- Тематические игры сделают урок интересным в любом классе. Игра рождает на уроке непринужденную и раскованную атмосферу, в которой хорошо усваиваются новые знания. К примеру, с помощью передачи небольшого мяча по рядам можно устроить активный блиц-опрос. А ролевые игры помогут провести интересный урок английского языка.
Не секрет, что нередко интерес к предмету формируется у ребят благодаря яркой личности педагога, который его преподает. Что для этого необходимо?
- Усталость, заботы, неприятности оставьте за порогом школы! Откройтесь для общения с учениками! Дети очень ценят уместный и доступный юмор на уроке, диалог на равных.
- Ведите себя нестандартно! Выйдите за привычные рамки, ведь личность и поведение учителя на уроке крайне важны. Вы традиционно носите деловой костюм? Наденьте на следующий урок яркий свитер! Энергия всегда бьет ключом? Проведите урок в спокойной манере. Предпочитаете объяснять новый материал, стоя у доски? Попробуйте рассказать новую тему, сидя за столом. Как результат — дети будут с интересом следить за педагогом, подсознательно ожидая от каждого урока чего-то нового и необычного.
- Приводите больше интересных примеров из личного опыта, ведь педагог, в первую очередь, — это творческий человек и неординарная личность. Яркие жизненные примеры запоминаются намного лучше, чем выдуманные.
Надеемся, что наши рекомендации помогут педагогам в подготовке и проведении новых нескучных уроков. Помните, что стремление к личностному и профессиональному самосовершенствованию — основа успешной и эффективной педагогической деятельности, залог того, что каждый новый урок будет интересным.
Урок русского языка в 5 классе «Подготовка к сочинению-описанию ...
... пятое апреля, Сочинение-описание по фотографии В. Гиппенрейтера «Пятнистый олень» Первичное восприятие ... Дрофа, 2015 2) Русский язык. 5 класс: поурочные планы по учебнику М.М. Разумовской ... фотографии. Еще раз внимательно ее рассмотрим. (пауза для повторного зрительного восприятия) - Как бы вы описали пятнистого оленя, которого видите на снимке? Какие детали затронули бы? Составление таблицы Предмет, ...
Сочинение Мой любимый школьный предмет Русский язык 5 класс
Русский язык мне нравится больше всего потому, что у меня врожденная грамотность. Так говорит мама. У меня по русскому всегда хорошие оценки, но только если не спрашивают правила. Я их не учу. Зачем, если я и так чувствую, как и что пишется? А всё потому, что мама у меня учитель русского в институте, а папа переводчик на русский с разных других языков. И он всегда говорит, что для начала нужно хорошо выучить родной язык. Кстати, он очень сложный. Нам всем ещё очень повезло, что мы его знаем с самого рождения. Не завидую иностранцам, которым нужно учить все наши правила. И ещё русский язык очень красивый.
Основная часть
В этой части вы раскрываете тему «Мой любимый предмет». Сочинение должно полностью передавать ваши мысли и задумки.
- Вы можете продолжить говорить о себе и рассказать, почему тот или иной предмет полюбился вам. «В начальных классах у меня были проблемы с математикой — я плохо и медленно считал, потому дома дополнительно занимался этим предметом. С каждым днем у меня выходило все лучше и лучше, а математика увлекала меня все больше. И вот, к 9 классу, имея твердую «5» по алгебре и геометрии, я уверенно могу сказать — для меня нет интересней науки, чем математика».
- Если вы не хотите посвящать сочинение полностью себе, то вы можете провести небольшое исследование среди своих одноклассников и рассказать, какой предмет и почему нравится вашему другу или соседу по парте, после чего кратко рассказать о себе.
Заканчивая основную часть, переходим к заключению.
Сочинение Мой любимый русский язык
Каждый человек просто обязан знать свой родной язык .Как же без этого ? Появляясь на свет и делая свои первые шаги в жизнь , мы слышим , пытаемся понять и освоить речь. Мы еще неосознанно начинаем учить язык. И год за годом эти знания расширяются , обогащаются . Дома , в школе, при общении с друзьями и близкими , всегда и везде.
Наш русский язык действительно велик и могуч. Он образен , содержит неповторимые особенности звучания, словообразования. Очень богата русская лексика , диалектика .Все своеобразие и вся мощь великого языка отражаются в русской классике. Изучая произведения наших соотечественников мы больше и больше познаем его.
Так же как и сам русский язык , богата и история его происхождения. В. Татищев считал , что славянская письменность была создана задолго до Кирилла и Мефодия. Они лишь обобщили и упростили ее. А ведь вполне возможно , что в древности наш язык был еще богаче и многообразнее. Большой вклад в развитие и совершенствования языка внес Михаил Васильевич Ломоносов. Он создавал правила , законы русского стихосложения , являлся автором научной грамматики. Так же большой вклад внесли Александр Сергеевич Пушкин , В. И. Даль, который в названии своего труда дал определение языка , отражающее его богатство , — « живой великорусский».
В русском языке очень много тонкостей и особенностей. С самыми основными и важными мы знакомимся в школе. А чем дальше и глубже изучение – тем интересней ; более углубленное изучение языка затягивает , заставляет все больше любить его и восхищаться им !
Сочинения : мое любимое стихотворение пушкина (для девочки и для мальчика)
... душа поёт и хочется творить. Сочинение Мое любимый стих Пушкина К Чаадаеву Александр Сергеевич Пушкин является великим русским поэтом не ... языком, сравниться с которым не может ни один поэт? Одними из наиболее прекрасных и глубоких являются стихотворения Пушкина ... Люди просто чувствуют это! Возлюбленная поэта – создание исключительное. Она появилось, вся его шумная жизнь отошла на второй план. ...
Очень интересны и своеобразны процессы образования слов. Какие слились в одно , какие перешли из одной части речи в другую , а какие , пройдя процесс преобразования приобрели другой смысл .Много интересного в науке словообразования.
Изучение и знание родного языка – это долг каждого из нас. Каждый должен знать законы правописания и уметь грамотно использовать наш прекрасный язык , подчеркивая тем самым его уникальность , богатство и силу.
3, 5, 7 класс
Сочинение «Что мне дал предмет обществознания?»
Сочинение «Что мне дал предмет обществознания?»
Наша жизнь многогранна и неповторима. В жизни нас окружает многое: природа, культура, цивилизация, технологии, наука.… Все это является составляющими нашего бытия.
Человек, с биологической точки зрения, всего лишь живой организм, живущий благодаря обмену веществ, развивающийся по законам эволюции. Но что отличает человека от других живых существ? Почему мы называем себя «homo sapiens», т. е. «человек разумный». Все потому, что человек, помимо биологических потребностей, имеет еще и духовные потребности. И одна из них – потребность в общении. Общение для человека – это все. Без него человек превратится в животное. В прямом смысле этого слова.
Мы привыкли думать, что «общаться» — значит разговаривать с кем-то. Но стоит вслушаться в это слово, вдуматься в его смысл, как мы поймем, что слово «общение» — более широкое понятие. Слово «общение» имеет в своей основе слово «общее», т. е. общаться – значит находить и иметь общее с чем-то или кем-то. Не обязательно только с человеком. Читая книгу, человек общается с автором и героями этой книги; выходя в лес или поле, вслушиваясь в окружающие звуки, человек общается с природой; думая, размышляя, человек общается сам с собой. Получается, что человек общается, даже не задумываясь об этом, делает это постоянно и непрерывно. Именно это и отличает современного человека от любого другого существа.
Но не будем уходить далеко от темы. Раз у человека такая сильная потребность в общении, значит, он должен объединяться с другими людьми. Ему необходимо нахождение рядом себе подобных, чтобы полностью удовлетворять эту потребность. Раньше, в древние времена, это объединение носило немного иной характер – так было проще выжить. Но сейчас, в век информационных технологий, когда не надо, прежде чем поесть, идти на охоту, человек все равно старается находиться поближе к другим людям. Так формируется общество.
Но как может существовать общество, если каждый человек в нем индивидуален и внешне, и внутренне. Ведь непременно должен произойти конфликт. Например, если в компьютере установить две программы, выполняющие похожие задачи, но разными способами, то они тут же начнут конфликтовать. Произойдет сбой в системе. Значит, чтобы урегулировать взаимоотношения людей, чтобы не допустить между ними серьезных разногласий, нужны правила, нормы. Так появляется цивилизованное общество.
Постепенно, с развитием общества и человека в нем, нормы и правила, которые можно прописать, перерастают в законы. Эти нормы сейчас называют позитивным правом. Другие правила, которые могут существовать только внутри человека, превращаются в нормы морали. Эти нормы мы назвали естественным правом. С появлением такого института, как государство, нормы и правила еще больше усложняются, принимают системный характер. Появляется необходимость в особой науке, которая будет отслеживать это развитие, выводить закономерности, которая сможет систематизировать все это. Так появляется обществознание – очень сложный, комплексный предмет, который по праву может называться наукой.
Я изучал предмет обществознания в школе в течение шести лет. Изучение обществознания – занятие достаточно сложное. Помимо усвоения материала, данного в учебном пособии, необходимо еще иметь представление о некоторых законах общества (государства), постоянно усваивать и анализировать различную информацию, и главное – уметь на основе этих знаний формулировать собственные мысли, замечать закономерности, формировать собственное представление об окружающем тебя мире. Поэтому изучение предмета обществознания требует терпения, усидчивости, а главное – осознания того, что это действительно важно.
Так что же дал мне предмет обществознания? Во-первых, он дал мне начальное представление о человеке и об обществе – как они формировались и развивались, по каким законам живут и какова их внутренняя «структура». Во-вторых, с помощью этого предмета я познакомился с мыслями и суждениями многих мыслителей, таких как И. Кант, Конфуций и др. но самое главное – этот предмет показал мне, что помимо прописных истин, есть еще и другие, которые рождаются и живут в самом человеке. Доброта, честность, совесть, долг, ответственность – эти ценности можно долго перечислять. Этот предмет показал мне, насколько важны эти ценности для человека. Только при наличии этих ценностей человек остается Человеком – разумным, цивилизованным, а не живущим звериными инстинктами.
Сочинение Мой любимый школьный предмет Физ-культура (рассуждение)
Обожаю физ-культуру! Только на этом уроке можно вдоволь побегать, попрыгать и поиграть. Почти, как на перемене. Часто учитель предлагает нам командные игры: футбол, баскетбол… Я играю с удовольствием. Выигрывать тоже люблю! Но, как говорят, главное — участие. Ещё я очень люблю ходить на лыжах. Это зимой, а летом мы бегаем на стадионе, делаем гимнастику. Иногда можно даже побаловаться, учитель у нас хороший — не очень строгий. У меня обычно за урок пять, а за поведение — двойка. Но я стараюсь исправиться, а то меня в команду учитель не будет брать. А сидеть в запасных, когда другие занимаются — не моё.
«Почему я люблю математику» сочинение
Все школьные предметы можно сравнить с кирпичиками, из которых складывается наше общее образования. Они являются одинаково важными элементами этого образования, и нельзя, отдавая предпочтение одному, совсем не заниматься другими. Тем не менее, у каждого школьника может быть — и почти всегда есть — любимая дисциплина.
Мой любимый школьный предмет — математика. Я люблю математику прежде всего за ее изящество. Это уникальная наука логики и точности, не имеющая себе подобных среди всех прочих дисциплин. Математики оперируют совершенно
абстрактными понятиями — многозначными, отрицательными и иррациональными числами, формулами, в которых все сложное удивительным образом можно свести к простому. Математика — «красивая» наука, и меня привлекает эта абстрактная научная красота.
Во-вторых, математика — очень полезная дисциплина. Без нее были бы невозможны более серьезные и практические науки — физика, химия, биология, информатика, экономика…Даже лингвисты в своих работах нередко опираются на достижения математики, подсчитывая коэффициенты или проценты. Когда говорят: «Математика — царица наук», имеют в виду именно «полезность» математики, широту ее применения. К ней обращаются самые разные ученые; древние философы считали изучение ее неотъемлемой частью настоящего философского образования.
Полезность математики не ограничивается чисто научными применениями. Любой человек прекрасно знает, что и в быту без простейшей арифметики нельзя ступить и шагу. Без нее не получится расплатиться в магазине, отложить деньги на книгу или ужин в ресторане; нельзя понять, не обманули ли тебя, рассчитывая на рынке или выдавая зарплату на работе. Не зная математики, невозможно вести домашнее хозяйство. Именно поэтому лучшие и самые ответственные отцы и матери семейств вырастают из тех мальчиков и девочек, что в школьные годы отдавали должное математике и смогли применить ее на практике.
В-третьих, математика — это не просто работа с цифрами и абстрактными формулами. Способность мыслить математически — это, широко говоря, способность мыслить научно, способность оперировать четкими понятиями. Это умение рассчитать, умение оценить, логически рассудив, вычислить неизвестное из данного, догадаться, понять, исходя из заданных фактов. Из математиков получаются отличные шахматисты, стратеги, логики, информатики — люди, для которых умение мыслить конкретно в рамках четких категорий — важнейшая часть профессии.
Итак, математика — мой любимый школьный предмет. Она не только интересна и «красива», она еще и полезна, как для других наук, так и в быту.
Сочинение Мой любимый школьный предмет История 5 класс
Мне нравится история. Я люблю представлять всякие исторические события. Очень люблю рассматривать картинки, на которых всякие исторические предметы, костюмы… Это почти как сказка, только настоящая. Разные эпохи — разные сказки. Мне не трудно учить даты. Хоть ночью разбуди! Читать параграфы тоже интересно. И с картами работать мне нравится. Что я не люблю в истории? Только контрольные, которые по старому материалу. Я так вдохновляюсь новой эпохой, например, средневековьем, что у меня в голове уже не помещается древняя Русь. И уже не хочется возвращаться к прочувствованному.
Учимся писать сочинение. план-конспект урока по русскому языку
Мой любимый школьный предмет Литература сочинение рассуждение для 5 класса
Литература — мой любимый предмет. Я всегда любил читать. Очень рано научился и почти сам. То есть сначала бабушка читала мне сказки. И не просто сказки, а рассказы интересные: Белолобый, Кавказский пленник… Нравится очень, когда стихами написано. Я даже сам сочиняю немного, но родители никак не хотят поверить, что это моё. Еще я составляю журнал. Рисую, выписываю понравившиеся стихи. То есть новости не придумываю, это литературный журнал. Когда я вырасту, я создам журнал, там будут издаваться молодые Толстые и Горькие. Думаю, что Пушкин очень хороший поэт, но его можно превзойти.
Рейтинг
( 1 оценка, среднее 5 из 5 )
| — Ребята, как вы думаете, что такое сочинение?
— А вы можете быть авторами сочинения? — Сочинение – это текст из нескольких предложений, связанных между собой по смыслу. 2 слайд. Запишите у себя в тетрадях, определение слова «сочинение». — Сочинения бывают повествовательные, рассуждение и описание. 3 слайд. Сочинение – повествование – это рассказ о событиях, происшествиях, действиях. Повествовательными текстами называются такие, в которых излагается ряд последовательных событий. Выразительная сила повествования заключается прежде всего в изображении событий, явлений, в наглядном представлении действий, происходящих во времени и пространстве. Цель сочинения-повествования – сообщить о развивающихся событиях и об их совершении в хронологической последовательности. 4 слайд. Сочинение — рассуждение – это мысли, изложенные в соответствии с логикой, подкрепленные доказательствами, связанные цепью аргументов и перерастающие в убедительные выводы. 5 слайд. Сочинение — описание – это сочинение, в котором описывается какой-то предмет, человек, животное или явление. 6 слайд. Запишите у себя в тетради, под мою диктовку, сочинения бывают 3 видов. Сочинение — повествование, сочинение — рассуждение, сочинение — описание. А сейчас, я вам прочитаю 3 совершенно разных сочинения, ваша задача хорошенько подумать и отгадать какое это сочинение по виду. 1. Сочинение – рассуждение. Семья — это самые родные и близкие нам люди, которые с нами с момента нашего рождения и на протяжении всей нашей жизни. Родители учат нас ходить, разговаривать, ценить мир. В семье мы чувствуем себя уверенными и защищенными. Нас любят такими, какие мы есть, и не смотря на наши недостатки. Что бы мы не совершали, семья никогда не отвернется от нас и всегда поддержит, успокоит. Семья — это самое дорогое, что мы имеем в жизни. И мы не должны никогда забывать об этом. Нам нужно ценить то, что у нас есть и стараться никогда не обижать своих близких. 2. Сочинение – повествование. Я убирала в комнате, когда пришла мама и сказала: «Вот и снежок пошёл!» Я подбежала к окну. В воздухе кружились снежинки. Быстро одеваюсь и выскакиваю на улицу. Снежинки ложатся на землю, крыши домов, деревья, на мою шапочку. Я подставила ладонь – они и на ладонь упали. Присмотрелась: у одной снежинки лучики зубчатые и широкие, а у другой – прямые и острые, как стрелы. Сыпятся с неба снежинки. Кружатся в воздухе и падают на землю – одна красивее другой! Вот как будто цветок с лепестками, а вот звёздочка с маленькими лучиками. А снег всё шёл и шёл. Вдруг выглянуло солнышко. Снег заблестел, загорелся искорками. На душе стало так весело, словно праздник наступил. 3. Сочинение – описание. Я очень люблю домашних животных. И вот наконец родители мне подарили на день рождения котенка. Он был маленьким, пушистым, черного цвета с белой крапинкой на лбу. Крапинка имела форму звездочки, потому все начали называть котенка Звездочкой. Кругленькая мордашка с черным носиком, блестящими глазенками и маленькими стоячими ушками была у моего котенка. Какое оно было смешно! Толстенькое, на коротких ножках. Каждый раз, когда оно меня видело, подбегало, терлось о ноги, будто приглашало поиграться с ним. Котеночек имел веселый нрав, а потому очень быстро стало любимцем семьи. Больше всего Звездочка любила играться с бумажной бабочкой. Котеночек весело подпрыгивал, становился на задние ножки, крутил головкой. Я очень люблю свою Звездочку и довольный тем, что она у меня есть. — Молодцы! |
