: одни уверенно владеют правой рукой, а другие –левой. Нам стало интересно, почему так происходит? Различия между правшами и левшами только в том, какой рукой они лучше владеют, или в чём-то ещё? Этот вопрос нас заинтересовал, и мы решили исследовать эту тему и выдвинули гипотезу : если провести исследование праворуких и леворуких детей 1-4 классов, то можно предположить, что левши и правши отличаются не только тем, какую руку они активнее используют, но и деятельностью и мышлением.
Цель исследования:
Для реализации цели были поставлены задачи:
-
Выявить особенности левшей и правшей на основе информации,
полученной из книг и Интернета.
2. Выполнить практическое обследование леворуких и праворуких детей на
основе опроса и тестирования.
3. Обобщить и проанализировать собственные наблюдения и полученные
данные.
4. Сформулировать выводы по теме исследования.
Методы проведенных исследований:
-
Теоретический метод (работа с информационными источниками, анализ, синтез).
-
Эмпирический метод (наблюдение, сравнение).
-
Математический метод (составление диаграммы).
-
Интервьюирование.
2.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
В начале своего исследования, мы решили узнать, кого называют левшой.
В Толковом словаре С. И. Ожегова мы нашли определение, что левша
это человек, который владеет левой рукой лучше, чем правой.
Из материалов Интернета мы узнали ,что левши отличаются от правшей не
только тем, какой рукой они активнее пользуется, но и функциями головного
Методы лингвистических исследований. Метод типологии
... некоторого объединения объектов с учетом их общих черт. Поэтому в лингвистике ... типологических исследований, методы генетических и таксономических классификаций, континуумных и ареальных исследований. Однако только в типологических исследованиях языков используется сама идея т и п а в качестве ...
мозга.
В Детской энциклопедии мы прочитали, что головной мозг состоит из
левого и правого полушарий.
Левое полушарие отвечает за логическое мышление . Это изучение математики,
иностранных языков, чтение и письмо.
Правое полушарие отвечает за творческое мышление – это восприятие музыки,
живописи, танцы, фантазии и сновидения.
Так же мы узнали ,что левое полушарие управляет правой половиной тела
человека, а правое полушарие — левой.
Отсюда следует, что у правшей доминирует( более активно ) левое
полушарие мозга, значит, они должны быть успешнее в учёбе, а у левшей
правое полушарие, значит, они должны быть более творческими людьми.
Чтобы убедиться в этом отличии , мы с научным руководителем решили
обследовать учеников 1-4 классов нашей школы.
Прежде всего, нужно было выяснить: сколько левшей учится в начальной
школе, как они учатся.
Для этого , вместе с Ольгой Валерьевной мы выяснили у учителей
начальных классов сколько левшей учится у каждого из них.
В результате опроса узнали:
1).
На параллели 1-4 классов обучается 324 учащихся, из них:
299 — праворуких, 25- леворуких.
Нам стало интересно, где больше отличников — среди левшей или правшей?
У завуча начальной школы мы узнали:
— всего в начальной школе обучаются на «4» и «5» — 143 ученика,
из них леворуких – 10, праворуких – 133.
-отличников среди левшей не оказалось.
Эти данные мы представили в виде диаграммы.
Вывод: мнение о том, что правши более успешны в учёбе, в нашей школе не
подтвердилось.
В энциклопедии «Всё обо всём»[6], мы нашли тесты, с помощью которых
можно примерно определить, какой тип мышления у человека: логический или
образный.
Мы предложили левшам и правшам разделить на группы, по любому признаку,
девять слов: рыба, перья, бегать, собака, чешуя, летать, шерсть, плавать, птица.
Результаты исследования
8 левшей из
десяти распределили слова по принадлежности к животному.
Творческое мышление
... организации или общества. Творческое мышление - способность взглянуть на проблему со стороны. Считается, что источником творческого мышления является правое полушарие. 3.Правое полушарие головного мозга ... Основной сферой специализации правого полушария является интуиция. Как правило, ...
Это подтвердило, что у левшей образное мышление — они представляют
животное и описывают его.
6 правшей из десяти
животные – покровы — действия
Это подтвердило, что у большинства правшей доминирует логическое
мышление.
Вывод: исследование показало, что мышление правшей отличается от
мышления левшей .
В энциклопедии мы прочитали, что левши от правшей отличаются не только
ведущей ( т.е. более активной) рукой. Оказывается, у них разные ведущие нога,
глаз, ухо.
Чтобы убедиться в этом, мы провели исследование 10 леворуких и такого же
количества праворуких учащихся.
Участникам исследования были предложены задания для определения ведущей
руки, ноги, уха и глаза.
Исследование показало, что у леворуких детей в основном ведущими являются
левые рука, нога, ухо, глаз. У праворуких детей в основном ведущими являются
правые рука, нога, ухо, глаз.
Вывод: у левшей и правшей разные ведущие не только рука, но и нога, глаз, ухо.
Чтобы окончательно доказать, что отличие между левшами и правшами не
только в том, какой рукой они активнее пользуются, мы провели два теста [1]:
1)тест «Фигуры». Он даёт возможность определить главные черты характера и
особенности поведения тестируемого и тест «Дом, дерево, человек».
Тест «Фигуры».
прямоугольника, треугольника, круга и зигзага.
Задание: выберите ту фигуру, про которую вы можете сказать: «Это – я!»
Результаты теста:
1)Семь леворуких детей из десяти , выбрали фигуры «круг» и «зигзаг».
Результат теста подтверждает их творческие способности, образное
«правополушарное» мышление.
2)
«треугольник». Результат теста подтверждает их логическое «левополушарное»
мышление.
Вывод:
1.Большинство леворуких учащихся относятся к «правополушарным»
мыслителям с образным мышлением
2.Большинство праворуких учащихся
с логическим мышлением.
Тест «Дом – дерево – человек».[4]
Детям было дано задание нарисовать дом, дерево, человека.
Результат
более чётко прорисованы.
Доклад Описание березы для детей 2, 3, 4 класса окружающий мир сообщение
... которые убивают бактерии. Описание для детей 1, 2, 3, 4 класса, окружающий мир «Страна березового ситца» Как это ярко подмечено любимым многими великим поэтом. Березу используют в качестве метафорической детали, ... видны далеко на всю округу леса. Количество этих замечательных деревьев трудно сосчитать. О березе складывают песни и посвящают ей стихи. Она всегда умела отличаться своей утонченностью ...
Вывод: рисунки праворуких и леворуких детей различаются.
Во время проведения теста, нами было сделано маленькое
открытие: 6 из 10 выбрали для рисования цветной
карандаш . Причём, его выбирали и девочки и мальчики.
Мы прочитали в Интернете, что цветными карандашами рисуют творческие,
чувствительные люди, какими левши и являются.
Мы решили, что ученики-левши, не задумываясь, выбрали цветной
карандаш , потому что они любое дело стремятся делать красиво, творчески.
Все ученики — правши выбрали обычный простой карандаш . Мы решили, что
это результат их логического мышления: им дали задание нарисовать рисунок
простым
Вывод: это маленькое открытие показало, что левши выполняют любое дело
более творчески, чем правши.
До недавнего времени левшей старались переучивать, но после выяснилось, что
насильственное превращение правой руки в ведущую плохо отражается не
только на учебном процессе, но и подавляет творческое развитие, ведёт к
различным неврозам и даже может вызвать заикание.
Отношение к левшам в разные времена и у различных народов было
неодинаковым. В Средние века способность пользоваться левой рукой вместо
правой считалась знаком дьявола. В более поздние времена людям,
пользующимся левой рукой, стали приписывать одарённость и даже талант[2].
Действительно, левшами были многие легендарные личности: Леонардо да
Винчи, Моцарт, Македонский, А.С.Пушкин. Немало талантливых левшей и
среди наших современников: Билл Гейтс, Барак Обама.
Но также не вызывает сомнения, что очень много известных и праворуких
людей.
Это говорит о том, что люди равны между собой, и успехи и достижения
зависят не только от природных задатков, но и от желания человека развивать
себя, работать над собой.
На Западе для леворуких людей существуют специальные магазины. Например,
есть прописи для леворуких детей , учебные принадлежности, инструменты,
швейные машины. Это не только облегчает жизнь леворуким, но и
свидетельствует о внимании общества к нуждам каждого человека. У нас пока
НОД «Наблюдение за березой осенью. Береза осенью — это что-то ...
... и колеблются от ветра. Это дерево обладает красотой в любое время года. Хозяйка – осень любит свои ... Кора молодых деревьев имеет пряный, ароматный запах. Эта береза растет быстро, предпочитая хорошо дренированные, легкие ... серёжки сидят всегда на боку ветки. Во время цветения они всегда короче и у́ ... ёного цвета, затем постепенно буреют. Снаружи вся серёжка покрыта непроницаемым для влаги смолистым ...
таких магазинов нет, но всё же можно найти товары для левшей, например
ручки.
Подведём итоги исследования:
Изучив и сравнив результаты тестирования, мы выяснили:
1.У левшей доминирует правое полушарие, а у правшей – левое.
2.У большинства правшей преобладает логическое мышление, а у левшей – образное.
3.Почти у всех левшей ведущая левая половина тела, а у правшей – правая.
4.
5.Левши стараются работать творчески, правши – рационально.
6.Леворукость не может быть препятствием для достижения успеха в жизни,
как и праворукость, гарантией успеха.
Вывод: левши и правши отличаются не только тем, какую руку они активнее
используют, а так же деятельностью и мышлением.
Наша гипотеза подтверждена., Литература.
1.Безруких М.М. « Леворукий ребёнок». — 2-е изд. М.: Вентана-Граф, 2008.
2.Бачина О.В., Коробова Н.Ф. «Пальчиковая гимнастика с предметами., Определение ведущей руки и развитие навыков письма у детей»
2-е изд. -АРКТИ, 2008.
3.Воробьёва Т.А., Гузенко Т.В «. Леворукий ребёнок: 50 уроков для подготовки к письму». Издательский дом «Литера», 2011.
4. Энциклопедия «Всё обо всём».
5.Толковый словарь С.И. Ожегова., Крона пушистой березы – широковетвистая, пушистая., Ствол повислой березы с белой корой, нижняя часть черновата., Ствол пушистой березы тоже белый, но у основания отсутствует темная кора., Лист пушистой березы – блестящий, яйцевидный, клейкий, душистый., Лист повислой березы — очень тонкий, ромбический, смолянистый, липкий., Ветки пушистой березы – пушистые., Ветки повислой березы – гладкие, сережки – поникшие., Оба вида морозостойки, не требовательны к почве, светолюбивы. [ 2 ], В Шарыповском р-не много березовых рощ на озере Линево, вокруг озера Инголь, на озере Круглом.
В народе береза считается целебным деревом. В ней полезно все, от корней и до самой макушки. В качестве лекарства используют: почки, молодые листья, березовый сок. В процессе проведения этой работы я узнала интересный факт. Ранней весной, в конце марта — начале апреля, начинается процесс бурного сокодвижения. Очень важно не пропустить этот период (он длится не более 10 дней).
В березовом соке содержится много полезных для организма веществ, витаминов, органических кислот, белков и микроэлементов. Березовый сок оказывает омолаживающее действие, стимулирует обмен веществ. Его употребляют при интоксикациях и онкологических заболеваниях, при простуде и воспалении легких. Сок способствует укреплению десен. Ежедневный весенний прием березового сока поможет избавиться от усталости, утомляемости, раздражительности, головной боли и бессонницы. Наши бабушки умывались соком, их кожа становилась гладкой и красивой.[ 3 ]
Но сбор березового сока истощает дерево, через раны в кору могут проникнуть микробы, дерево может заболеть и погибнуть. После сбора сока рану на коре надо замазать варом или глиной. [ 6 ]
Как дети сажают деревья
... рассказа по картине, Составитель Юрга 2016 Задачи: Познавательное развитие: Закреплять знания детей о знакомых деревьях ; условиях необходимых для их роста. деревьев ... дерево. Пусть оно растет вместе с вами. _____________________________________________________________________________ Конкурс сочинений «Я посадил дерево!» ... – березы, а третий – ели. Осина осенью очень красива, а береза – во все времена ...
В современном обществе с его разнообразием синтетических материалов остается высокий уровень спроса на натуральное дерево. Береза является одним из незаменимых ресурсов. В деревообрабатывающей промышленности из березы получают один из самых качественных видов шпона, который используется для изготовления мебели, фанеры.[ 1 ]
Кору березы – бересту – применяют для изготовления различных предметов быта (туески, шкатулки, сувениры, украшения).
В старину длинными березовыми щепками – лучинами – освещали избы. Лучины горели ярко и не коптели. В наше время березовые дрова – лучшее березовое топливо.[ 3 ]
Из научной литературы я вычитала приметы связанные с березой. Весной у березы течет много сока – лето будет дождливым. Осенью листья берез начинают желтеть с верхушки – весна будет ранней, зажелтеют снизу – поздней, а если равномерной – средней. Лопаются сережки у березы – время сеять хлеб. Овес сей, когда береза распускается. Весной березовый сок не вкусен – хлеб уродится на славу. [ 7 ]
Что бы глубже изучить березу я рассматривала семена через увеличительное стекло, которые созревают в августе – сентябре. Они похожи на мелкие крылатые орешки. В это время бурые сережки рассыпаются на части. С обеих сторон у них присутствуют тоненькие крылышки, которые могут перелетать с помощью ветра на дальние расстояния.
Я рассмотрела кору берез и заметила, что на более темной коре больше темных трещин, чем на светлой. Обследовав березы в районе своего дома и школы, я нашла березу, стоящую близко к киоску и увидела, что крона у нее развивается с одной стороны. Я стала наблюдать за ней. Осенью, когда листва начала опадать, на березе стали видны высохшие погибшие ветки. Мне стало интересно, почему ветки на березах в городе гибнут быстрее и чаще чем в лесу. В энциклопедии я нашла на этот вопрос ответ. Оказывается, у деревьев, которые растут близко к строениям, корневая система повреждается сильней. Корни растения не могут полностью развиваться и прокормить дерево, почва в городе не дышит т.к. покрыта асфальтом, поэтому части березы стоящие у киоска начала гибнуть и крона получилась в одну сторону.[ 4 ]
Во время наблюдения мне показалось, что березок в нашем городе больше, чем других деревьев. Я посчитала березы своего микрорайона, их оказалось действительно больше, чем других деревьев. А еще в нашем городе много тополей. Учитель нам рассказывала, что при строительстве города , сажали много тополей, т.к. они хорошо очищают воздух. Но к сожалению, тополиный пух вызывает аллергию.
3.ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе проведенного исследования были изучены разные источники информации, что позволило нам узнать все о березе, ее видах и применение ее в разных сферах деятельности. Результаты анкетирования отражённые в диаграмме, подтвердили гипотезу. Действительно ребята нашей школы мало что знают о березе, поэтому назрела необходимость рассказать им об этом уникальном дереве.
Зимняя берёза своими руками. «Описание березы зимой
... эти прекрасные деревья! Автор: Свободная тема Произведение: Сочинение на тему «Береза» Это сочинение списано 48 582 раз Почему я люблю ... Разве это не здорово? Посмотрите эти сочинения Сочинение на тему «Фразеологизмы» Достоянием русского языка можно считать фразеологизмы. У этих ... на высокую девушку. Берёзовые рощи всегда светлые. В них приятно гулять. Поэты и музыканты любят сочинять песни про ...
Мы узнали, что существует 120 видов берез. У них множество отличительных признаков, от цвета ствола, до формы и размеров. Выяснили, что дерево может быть кустарником и названия видов берез говорят сами за себя.
В нашей местности растут два вида берез: береза повислая и береза пушистая.
Сфера применения этого дерева разнообразна. И хотя береза – это одно из самых распространенных деревьев, уже некоторые ее виды занесены в Красную книгу.
Для того, чтобы это растение не исчезло нужно бережно относиться к березе, и она сможет отблагодарить человека.
В ходе исследования мы узнали, насколько береза полезна в медицине, ею можно лечить множество болезней. Поэтому берёзу по праву можно называть царицей лесов наших.
Результатом всей работы стал буклет «Береза – царица лесов наших!», Каждый день я смотрю на белые берёзки, растущие в нашем городе, и вспоминаю стихотворение:
Белая берёза,
Под моим окном.
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой,
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит берёза,
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво,
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
Сергей Есе, Список литературы.
[Электронный ресурс]//URL: https://litfac.ru/referat/levsha-pravsha/
Детская энциклопедия в трёх томах(том 1) Что такое? Кто такой? Издание пятое. Издательский дом « Современная педагогика» г. Москва
Научно-популярное издательство «Я познаю мир». Энциклопедия для детей «Универсальные растения». Книга четырех авторов. 2000г.
Энциклопедия для детей. Биология. Издательство «Авита+», г.Москва 1993г, Энциклопедия детям «Почемучка». Издательство Астрель. Издательство АСТ 2003г.
« Из жизни зелёного мира» В.В. Петров, г.Москва. «Просвещение.» 1975г.
Приложение 1.
