Мұрат Мөңкеұлы “Сарыарқа”

САБАҚ:3 — сабақ

Мектеп: Тереңсай ЖОББМ

Күні: 21. 11. 19.

Мұғалімнің аты-жөні: Ибраева Б.З.

Сынып: 8

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Мұрат Мөңкеұлы “Сарыарқа”

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

8..3.1.3 шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап,әдеби эссе жазу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Ақын шығармаларын біледі.

Оқушылардың көбісі: Берілген тапсырмаларды орындайды.

Оқушылардың кейбірі : Өлең мазмұнына сүйеніп , тақырыпты аша алады .

Бағалау критерийлері

— Тақырып бойынша өз ойларын айтады;

— Авторға мінездеме бере алады;

— Тарихи тұлғаларды әңгімелей алады;

— Өз ойларын еркін, сауатты жазады.

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология: Қазақ тілінің түсіндірме сөздігінен мағынасын тауып жазу

Мәтін талдау барысында қолданылатын тіркестер: Менің ойымша…;Салыстыра қарғанда…; Өмірмен байланыстыратын болсам…; Бұл оймен келісемін/ келіспеймін, себебі…

Құндылықтар

Өмір бойы білім алу, ынтымақтастық, құрмет, азаматтық жауапкершілік

АКТ дағдысынқолдану

Сабақтың әдісі

«Автор орындығы», «Қалам ортада»

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Дерек көздер

Сабақтың басы

Психолгиялық дайындық

«Жақсы сөз- жарым ырыс»

Сыныпта жағымды ахуал орнатып шаттық шеңберін құру.. Оқушылардың көңіл –күйлерін сұрап,«Бір тілек» тренингі арқылы балалар бір-біріне өздерінің аттарының бас әріптеріне сәйкес тілек білдіреді.

«Мазайка» әдісі қима қағаздағы сөздерді құрастыру арқылы оқушыларды топқа бөлу

I топ «Ойшылдар»

II топ «Ақындар»

III топ «Жазушылар »

Үй тапсырмасын сұрау.

«Сарыарқа» өлеңін жатқа сұрау.

Кеспе қағаздар

Сабақтың ортасы

Ойшақыру.

1. «Сарыарқа» өлеңі қалай жазылды?

2. Х/Х ғасырда қандай тарихи оқиға болды?

3. Елінен үдере көшкен қандай ақын, жырауларды білесіңдер?

«Автор орындығы» әдісі

1 -топ «Ойшылдар»

1-тапсырма. «Жерсіз-ел жетім» тақырыбында өз ойларыңды баяндаңдар.

2-топ «Ақындар»

2-тапсырма.Шығармадағы авторға мінездеме беріңдер .

III топ «Жазушылар »

3-тапсырма

Шығармадағы аты аталған тарихи тұлғалар туралы әңгімелеңдер.

ЖЖ «Қалам ортада» әдісі

ЭССЕ ЖАЗУ.

«Сарыарқа» өлеңіндегі көтерілген мәселені талдап жазыңдар.

Дескриптор:

• Тақырып бойынша өз ойларын айтады;

• Авторға мінездеме бере алады;

• Тарихи тұлғаларды әңгімелей алады;

• Өз ойларын еркін, сауатты жазады.

Үлестір ме тапсыр малар

Сабақтың соңы

Кері байланыс .

Үйге тапсырма: 6- тапсырма, 56-бет

Ауызша кері байланыс

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.

Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдеріңізді жазу үшін пайдаланыңыз.

Сабақ жоспарын құру үшін сізге өзге пән мұғалімдерінің көмегі керек пе?

Берілген тапсырмалардың қайсыбірі оқушылардың қауіпсіздігіне немесе денсаулығына қауіп төндіре ме?

Оқушылар сабақ барысында өздерінің АКТ дағдыларын дамыта ала ма?

Осы сабақ барысында НЗМ құндылықтарын дамытуға қандай мүмкіндік бар?

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

сы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдыма