МБОУ Озерненская СШ Смоленской области
Проверь себя
- Л..гическое единство
- Об..бщение
- Ра(сс,с)уждение
- Т..зис
- ..ргумент
- Д..казательства
- Д..скуссия
- Д..скутировать
Проверь себя
- Л о гическое единство
- Об о бщение
- Ра сс уждение
- Т е зис
- А ргумент
- Д о казательства
- Д и скуссия
- Д и скутировать
Темы
1.Если бы я был учителем.. 2.Кого я считаю другом и почему. 3.Книга-друг и помощник 4.Легко ли быть учеником?
Сочинение- рассуждение на дискуссионную тему
Цель:
научиться писать сочинение-рассуждение на дискуссионную тему
следующую структуру: завязку (начало события), кульминацию (развитие события) и развязку (конец события).
Этот тип речи имеет следующую структуру: общее представление о предмете, описание отдельных признаков предмета, вывод, заключение, авторская оценка. Этот тип речи состоит из трёх частей: тезиса, доказательства (или опровержения) этого тезиса, вывода. В тексте даётся ответ на вопрос: Что происходит с человеком/ предметом? В тексте даётся ответ на вопрос: Каков предмет/ человек? В тексте даётся ответ на вопрос: Почему человек/ предмет такой? Почему он поступает так, а не иначе? Почему мы утверждаем это? " width="640">
Урок русского языка «Как найти тезис в сочинении-рассуждении?». ...
... доказательна. 2. Проверить, чтобы тезис соответствовал теме. 3. Соотнести тезис и доказательства (аргументы). 4. Соотнеси тезис и аргументы с выводом. - Посмотреть фильм и написать свое сочинении- -рассуждение - Составить инструкцию “Как писать сочинение-рассуждение” - Какое ...
ТИПЫ РЕЧИ
РАССУЖДЕНИЕ
ОПИСАНИЕ
ПОВЕСТВОВАНИЕ
Тип текста, в котором описываются события в определённой хронологической последовательности.
Тип текста, в котором описываются признаки предметов, явлений, животных, человека.
Тип текста, в котором утверждается или отрицается какой-либо факт, явление, говорится о причинах и следствиях какого-либо явления, события.
Этот тип речи имеет следующую структуру: завязку (начало события), кульминацию (развитие события) и развязку (конец события).
Этот тип речи имеет следующую структуру: общее представление о предмете, описание отдельных признаков предмета, вывод, заключение, авторская оценка.
Этот тип речи состоит из трёх частей: тезиса, доказательства (или опровержения) этого тезиса, вывода.
Что происходит с человеком/ предметом?, Каков предмет/ человек?, Почему человек/ предмет такой? Почему он поступает так, а не иначе? Почему мы утверждаем это?
ТЕЗИС
ПОЧЕМУ ЭТО ТАК?
Потому что, оттого что, так как
АРГУМЕНТ 2
АРГУМЕНТ 1
ВЫВОД
средства связи рассуждения». ТЕЗИС (то, что надо доказывать, объяснять или опровергать) Почему? И вот почему. Это можно доказать так (следующим образом).
Докажем это. В этом легко убедиться. Это объясняется следующим и т.п. ДОКАЗАТЕЛЬСТВА (аргументы, доводы обоснования, объяснения) (Во-первых, во-вторых,) ВЫВОД (то, что доказано, объяснено или опровергнуто) (Итак, следовательно ) " width="640">
Средства связи
- Схема «Языковые средства связи рассуждения».
- ТЕЗИС
- (то, что надо доказывать, объяснять или опровергать)
- Почему? И вот почему. Это можно доказать так (следующим образом).
Докажем это. В этом легко убедиться. Это объясняется следующим и т.п.
- ДОКАЗАТЕЛЬСТВА
- (аргументы, доводы обоснования, объяснения)
(Во-первых, во-вторых,)
- ВЫВОД
- (то, что доказано, объяснено или опровергнуто)
- (Итак, следовательно )
Стили речи: примеры текста
... разговорного стиля речи Очевидно, что примеры разговорного стиля можно услышать в устной речи, но он так же бывает представлен и в форме текста. ... событию или предмету. В ... сочинения. ЧИТАТЬ Как найти друзей: действенные рекомендации и практические советы Лексические особенности , Главная черта этого стиля — это передача эмоциональной окраски , которая может проявляться в изменении слов или в ...
Работа с текстом
- Б. Доказательства (не менее двух) к предложенным тезису и выводу.
- Компьютер… Как прочно он вошёл в нашу жизнь и стал её неотъемлемой частью.
- _________________________________________________________________________________
- Именно поэтому современному человеку очень трудно, а порой и невозможно, обойтись без компьютера.
Рефлексия, Сегодня на уроке я:
- научился…
- было интересно…
- было трудно…
- мои ощущения…
- этот урок дал мне для жизни…
- больше всего понравились задания…
