Развитие науки в России в XVIII-XIX веках

В XVIII веке наука в России начинает развиваться. Общество, взбудораженное реформами Петра I, ищет решения проблемы своих новых потребностей. В те годы с особой остротой встала проблема подготовки специалистов различного профиля: кораблестроителей, моряков, инженеров, картографов, архитекторов и многих других. Ведь в России, «оказавшейся на задворках Европы», были плохо развиты многие аспекты производственно-хозяйственной отрасли. Нужно было развивать промышленность, почти заново создавать армию и флот для защиты страны от враждебно настроенных соседей. Создание флота было связано с использованием более современного оборудования, – возникает необходимость реформирования различных отраслей, связанных с производством различных материалов. Для этого необходимо было развитие науки и образовательных учреждений. В этой связи нужно было срочно решать такую проблему, как нехватка ученых, которых в начале XVIII века в России просто не было.

Конечно, осуществить этот замысел было бы невозможно, если бы в стране отсутствовали для этого предпосылки. Они складывались в течение всего допетровского столетия, когда Россия, стремясь к укреплению своей роли крупного централизованного государства, начала осваивать естественные богатства своей обширной территории. В стране велось интенсивное городское строительство, совершенствовалось оружие в непрерывных войнах на Западе и на Востоке. Все это вело к совершенствованию эмпирических знаний в сочетании с народным опытом, накопленным веками, к постепенному заимствованию и усвоению практических достижений европейской науки

Все это убедительно свидетельствовало о том, что Россия к началу царствования Петра I, в отношении использования практических достижений европейской науки, отнюдь не была отсталым государством, хотя и имелось большое отставание от уровня европейских государств.

Цель данного реферата рассмотреть основные научные достижения России в XVIII-XIX веках, способствующие укрепления различных отраслей, давших огромный толчок для развития страны в целом. А так же изучить университеты и академии и их роль в научно-технической жизни XVIII-XIX веков.

1. Основные научные исследования и основоположники Российской науки

Секуляризация и европеизация страны способствовали активному развитию российской науки уровень, которой уже к концу столетия сравнялся с европейским.

В XVIII веке в России, как и в Европе, начинается активное изучение электрических явлений. В 1745 – 1746 гг., почти одновременно, немецким физиком Клейстом и голландским физиком Мушенбруком, была изобретена Лейденская банка. 3атем появился первый электроизмерительный прибор — электрометр. Его история начинается с электрического указателя, созданного петербургским академиком Георгом Вильгельмом Рихманом (1711 – 1753 гг.) вскоре после изобретения лейденской банки. Надо сказать, что именно Г. В. Рихман положил начало исследованиям электричества в России и, именно он, совместно с М. В. Ломоносовым, был первым в России ученым, который занялся исследованиями атмосферного электричества, сконструировав для этих целей установку, названную громовой машиной.

9 стр., 4198 слов

Культура России XVIII века

... столетия русское искусство достигает огромных успехов. Глава 1. Культура России XVIII века 1.1 Общее о культуре XVIII века XVIII век был знаменателен для России ... устоев общественной жизни страны. И вместе с тем русская культура XVIII века не отвергала своего ... культуры, крупными достижениями в области науки, литературы, искусства и вместе с тем усилением сословного гнета; последняя треть столетия ...

Всё же, в основе развития науки и техники в Петровскую эпоху лежали в первую очередь практические потребности государства. Большие успехи были достигнуты в геодезии, гидрографии и картографии, в изучении недр и поиске полезных ископаемых. Русские моряки-гидрографы много сделали для составления карт Азовского, Каспийского, Балтийского и Белого морей. Значительными географическими достижениями отмечены экспедиции в Сибирь и на Дальний Восток, в Среднюю Азию, предпринятые В. Э Атласовым, И. Евреиновым и Ф. Лужиным, и др. Начатая на рубеже ХVII — ХVIII вв. работа С. Ремезова по картографии “Чертежная книга Сибири” (1699 — 1701) была продолжена в первой четверти ХVIII в. И.К. Кирилловым, приступившим к составлению сводного “Атласа Всероссийской империи”, первый том которого вышел в 1732 г.

Широкий размах приобрели геологические изыскания. Активно велись поиски железных и медных руд на Урале и в Сибири при содействии местных крестьян. В петровское время было положено начало разведке каменного угля в Подмосковье, Донбассе и Кузбассе, нефтяных месторождений в районе Ухты и в Западной Сибири. В развитие горного дела и металлургии в России значительный вклад внесли Г.В. де Геннин, В.К. Татищев, Я.В. Брюс.

Большими успехами была отмечена деятельность русских изобретателей. Так, М.Сердюков был известен достижениями в строительстве гидротехнических сооружений. Я. Батищев изобрел машину для водяной обточки ружейных стволов. Е. Никонов представил проект создания “потаенных судов” (подводных лодок).

И.Беляев разрабатывал оригинальные оптические инструменты.

Одним из талантливейших русских машиностроителей XVIII века был Андрей Константинович Нартов (1693-1756) — изобретатель токарных и винторезных станков, создатель оптического прицела. Наиболее известны токарно-копировальные станки Нартова, предназначенные для вытачивания сложных предметов декоративно-прикладного искусства и медалей. Созданные А.К. Нартовым токарно-копировальные станки имели большое значение для последующего развития станкостроения.

Для сбора и изучения редких явлений природы в начале XVIII века в Петербурге был основан первый естественнонаучный музей в России – Кунсткамера Петра I. Кроме того, примерно в то же время на окраине Петербурга был основан Ботанический сад, где работали ученые, изучающие различные виды растений.

В области транспортной техники широкое развитие получили системы перевозки грузов по воде, как с помощью грузовых судов, так и с помощью буксируемых барж большой грузоподъемности, для которых прокладывались каналы и создавались шлюзы, особенно в северной части России, богатой водой. Многие проекты подобных сооружений были созданы под руководством Петра I, в том числе и проект канала между Волгой и Доном, впоследствии построенного уже в XX веке.

1 стр., 480 слов

Почему для России важно развитие науки?

... нравится писать сочинение на тему развития науки. Все они пользуются различными устройствами, упрощающими жизнь. В такой ситуации учащимся не составит труда рассказать, почему наука важна для человека. ... количество профессиональных праздников. Правительство понимает важность ученых для развития государства, и в 1999 году был утвержден день науки — 8 февраля. Именно благодаря активному труду ученых ...

В эпоху Петра значительное развитие получили также виды науки и техники, связанные с военными сферами. Это теория стрельбы из орудий, разработка новых конструкций огнестрельного оружия, минное и саперное дело и т.д.

Большие успехи были достигнуты в области математики и физики. Пафнутий Львович Чебышев (1821—1894) сделал крупные открытия в математическом анализе, теории чисел, теории вероятностей. Он положил начало петербургской математической школе. Из нее вышло много талантливых ученых, в том числе Александр Михайлович Ляпунов (1857—1918).

Его открытия положили начало ряду важнейших направлений математики.

А также в XIX веке известным математиком был Н.И.Лобачевский (1792-1856)- русский математик, создатель неевклидовой геометрии, деятель университетского образования и народного просвещения. Построение геометрии, независимой от аксиомы Евклида о параллельных линиях и заключающей в себе геометрию Евклида, как частный случай, и данное этим доказательство логической независимости аксиомы о параллельных линиях от других аксиом геометрии — составляет главное научное дело его жизни. В 1826 году он дает полное изложение своих идей в своих «Новых началах геометрии с полной теорией параллельных «.

В развитии физики выдающуюся роль сыграл Александр Григорьевич Столетов (1839—1896).

Ему принадлежит ряд исследований в области фотоэлектрических явлений, впоследствии использованных при создании современной электронной техники.

П. Н. Яблочков создал дуговую лампу (“свеча Яблочкова”) и первым осуществил трансформацию переменного тока. А. Н. Лодыгин изобрел более совершенную лампу накаливания.

Морской офицер Александр Федорович Можайский (1825— 1890) посвятил свою жизнь созданию летательного аппарата тяжелее воздуха. Он изучал полет птиц, делал модели, а в 1881 г. начал постройку самолета с двумя паровыми машинами. Официальных документов об испытании этого самолета нет. Судя по всему, попытка полета кончилась неудачно. Создание самолета на паровых двигателях вряд ли вообще технически осуществимо. Уровень тогдашней техники не позволил Можайскому воплотить в жизнь свой смелый замысел, но изобретатель вплотную подошел к решению задачи, и его имя по праву вписано в историю авиации.

18-19 века были для астрономии периодом накопления данных о Солнечной системе, Галактике и физической природе звезд, Солнца, планет и других космических тел.

Широкую известность не только в России, но и за рубежом получили крупнейшие русские ученые, работавшие в области всеобщей истории. Максим Максимович Ковалевский (1851— 1916)прославился своими трудами по истории европейской крестьянской общины. Особое значение для русского читателя имела его работа “Происхождение современной демократии”, где рассматривались поворотные моменты европейской истории конца XVIII в.

4 стр., 1933 слов

Вклад М.В. Ломоносова в развитие российской истории

... вещества и принцип сохранения движения. Ломоносов был основателем физической химии. Физическая химия для Ломоносова – это «наука, объясняющая на основании положений и опытов физики то, что происходило в смешанных ... “Древняя Российская история от начала Российского народа до кончины Великого Князя Ярослава Первого, или до 1054 года”. [10, c. 67] В своей работе Ломоносов пишет о том, ...

В XIX в. русские ученые добились значительных успехов в разных отраслях знаний. Москва и Петербург вошли в число мировых научных центров.

2. Научные исследования М. В. Ломоносова

У истоков русской национальной науки стоял М.В.Ломоносов (1711-1765).

Ученый-энциклопедист и патриот, первый русский академик, он оказал значительное влияние на развитие отечественной и мировой науки и культуры. 19 ноября 2011 года – знаменательная дата в истории России, 300-летие великого российского учёного и просветителя М. В. Ломоносова. Заслуги Ломоносова в области геологии, минерологи, геофизики, физики, физической химии, химии огромны. На первый план здесь надо поставить, вероятно, химические исследования. Михаил Васильевич Ломоносов был самым выдающимся химиком своего времени.

В начале 1748 года он добился постройки и оборудования по его чертежам химической лаборатории при Академии наук, где, в частности, стал производить анализы образцов различных руд и минералов. В основе всех его теоретических заключений были законы постоянства материи и движения. Он сформулировал, а позже и экспериментально доказал общий принцип сохранения материи и движения как всеобщий закон природы. Спустя почти три десятилетия этот закон был вновь открыт французским химиком А.Л.Лавуазье и стал реальным научным фактом. Ломоносов исследовал растворы (теория растворов), явления их кристаллизации, зависимость растворимости от температуры и др. явления.

Весьма ценными были исследования Ломоносова в области физики. Собственно физика и химия дополняли друг друга. В итоге он стал родоначальником новой науки – физической химии.

Ломоносов первым сформулировал основные положения кинетической теории газов, открытие которой обычно связывают с именем Д. Бернулли. Ломоносов считал, что все тела состоят из мельчайших подвижных частиц — молекул и атомов, которые при нагревании тела движутся быстрее, а при охлаждении — медленнее.

Ломоносов создал новый тип отражательного телескопа-рефлектора. В телескопе Ломоносова было только одно зеркало, которое давало более яркое изображение предмета.

В 1761 году Ломоносов сделал великое открытие, что на Венере есть атмосфера, по-видимому, более плотная, чем атмосфера Земли. Одного этого открытия было бы достаточно, чтобы имя Ломоносова сохранилось в веках.

М.В.Ломоносов был величайшим ученым своего времени, его вклад во множество наук огромен. Его именем названо множество учреждений науки, культуры и образования, а также населенные пункты, улицы, площади, мосты и многое другое.

3. Развитие образования

Наследием крепостной эпохи был крайне низкий уровень грамотности народа. Даже в Петербурге в конце 60-х гг. доля неграмотных составляла 44%. В Москве по переписи 1871 г. неграмотных оказалось 55%. В губернских городах их процент повышался до 60—70, в уездных — до 70—80, в деревне грамотность была редким явлением.

Положение улучшалось по мере развития земской школы. Увеличивалось количество и городских школ. Несколько позднее, с 80-х гг., стала расширяться сеть церковноприходских школ. Во многих городах действовали воскресные школы для взрослых, содержавшиеся за счет энтузиастов-просветителей.

4 стр., 1823 слов

М.В. Ломоносов – основоположник Российской науки

... Ломоносова в развитие русской науки поистине неоценим. Рассказать обо всех научных достижениях ученого в нескольких словах невозможно. Отмечу только основные результаты, полученные Ломоносовым. Научные исследования Ломоносова по химии ... воззрение на теплоту как на движение частиц. М. Ломоносова можно смело считать основателем русской химической школы. В 1745-1746 Ломоносов добился постройки первой ...

В конце 90-х гг. начальное образование в сельской местности охватило несколько миллионов учащихся. Однако высокий прирост населения осложнял задачу ликвидации неграмотности. К концу XIX в. всего лишь около четверти населения России было грамотно.

Во второй половине XIX в. обрели собственную письменность некоторые народы Поволжья (марийцы, мордва, чуваши и др.).

Важную роль в ее создании сыграли православные миссионеры. Стали выходить книги на языках народов Поволжья, открылись национальные начальные школы, появилась местная интеллигенция.

Основой среднего образования стала классическая гимназия. В конце XIX в. на территории великорусских губерний действовала 81 мужская гимназия. С 1862 г. появились женские гимназии.

Наряду с гимназиями существовали мужские реальные училища, ориентированные на средние слои населения. Здесь в большем объеме преподавались физика, химия, новые языки. Выпускники реальных училищ допускались к поступлению в высшие специальные учебные заведения.